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2019-2020年九年級(jí)物理下冊(cè) 15 電功和電熱復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案2蘇科版 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 知道電熱器的工作原理，影響電熱大小的因素；會(huì)用焦耳定律進(jìn)行計(jì)算。 2．知道家庭電路的組成和連接方式，會(huì)畫簡(jiǎn)單的家庭電路圖；知道家庭電路中電流過(guò)大的原因及其后果，知道熔絲的作用，會(huì)選用和安裝熔絲。 【預(yù)習(xí)探學(xué)】 1．導(dǎo)體中有電流通過(guò)時(shí)會(huì) ，將 能轉(zhuǎn)化為 能，這種現(xiàn)象稱為電流的 效應(yīng)，主要利用 工作的裝置稱為電熱器。 2．焦耳定律的內(nèi)容：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟 成正比，跟導(dǎo)體的 成正比，跟 成正比。 3．焦耳定律公式： 。當(dāng)電流通過(guò)導(dǎo)體做的功（電功）全部用來(lái)產(chǎn)生熱量（電熱）， 則有W= ，還可以還可用公式：Q= ，Q= ，Q = 。 4．在電阻R1、R2組成的串聯(lián)電路中，在相同時(shí)間內(nèi)電流通過(guò)R1、R2所產(chǎn)生的熱量Q1、Q2與R1、R2之間的關(guān)系是Q1∶Q2= ；在電阻R1、R2組成的并聯(lián)電路中，在相同時(shí)間內(nèi)電流通過(guò)R1、R2所產(chǎn)生的熱量Q 1、Q2與R1、R2之間的關(guān)系是Q1∶Q2= 。 5．家庭電路由：進(jìn)戶線→ → → →用電器、開(kāi)關(guān)、插座等組成。 6．家庭電路的進(jìn)戶線是 和 ，它們之間的電壓是 ，可用 來(lái)判別。如果氖管發(fā)光，則筆尖接觸的是 ，它使用時(shí)，手一定要接觸 ，手一定不能接觸 。 7．所有家用電器和插座都是 聯(lián)的。而開(kāi)關(guān)則要與它所控制的用電器 聯(lián)。開(kāi)關(guān)應(yīng)接在 線上，螺絲口燈座的螺旋套也要接在 線上，用電器的金屬外殼應(yīng)該 。三線插座接入電路時(shí)，左孔接 線，右孔接 線，中間的孔接 線。 8．安裝在熔斷器中的熔絲，俗稱 ，是用 較低的鉛銻合金材料制成。當(dāng)電路中電流超過(guò)一定限度，熔絲的溫度達(dá)到 ，它便會(huì)熔斷，自動(dòng)切斷電路，從而保證電路安全。由于鐵和銅的 較高，所以不能用鐵絲和銅絲來(lái)代替保險(xiǎn)絲?，F(xiàn)在有一種新型保險(xiǎn)裝置叫 ，這種裝置被附加在總開(kāi)關(guān)上。 9．引起電路過(guò)熱（導(dǎo)致火災(zāi)）的原因有兩個(gè)：一是 ；二是 。引起電路中電流過(guò)大（導(dǎo)致熔絲熔斷）的原因有兩個(gè)：一是 ；二是 。 10．家庭電路的觸電事故，都是人體直接或間接和 接觸，引起一定強(qiáng)度的電流通過(guò)人體所造成的。觸電一般分為 觸電與 觸電。 11．對(duì)人體來(lái)說(shuō)，安全電壓是指 的電壓。 12．當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即 ，無(wú)法切斷電源時(shí)，應(yīng)用干燥的木棍等 挑開(kāi)電線。 【合作互學(xué)、交流助學(xué)】 例1 一臺(tái)線圈電阻為3Ω電動(dòng)機(jī)，接在12V的電源上時(shí)，通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流為0.5A，在2min內(nèi)電流產(chǎn)生的熱量是J，轉(zhuǎn)化成的機(jī)械能是J。 例2 如圖所示，甲圖是小明家臥室的一個(gè)插座，他用試電筆測(cè)試插座的A孔，氖管發(fā)光，則A孔接的是 線；乙圖是一個(gè)臺(tái)燈的電路示意圖，當(dāng)把臺(tái)燈接入電路時(shí)，為了安全，應(yīng)將臺(tái)燈插頭的 （選填“C”或“D”）插腳接火線。 例3 電阻R1和R2的電流與與電壓的關(guān)系如圖所示： （1）電阻R2的阻值為　　　　　　　Ω； （2）電阻R1的阻值隨電流增大而　　　　　　?。ㄟx填“變大”或“變小”）； （3）如果將電阻R1和R2串聯(lián)，接到12V的電源兩端時(shí)，在1min時(shí)間內(nèi)，R1和R2產(chǎn)生的總熱量為　　　　　　　J． 例4 某家庭電路的電度表標(biāo)有“220V10A”字樣，家中正在使用的電器有一臺(tái)100W的電冰箱，兩個(gè)40W的日光燈．此時(shí)需要再用一個(gè)20W的臺(tái)燈，可每當(dāng)臺(tái)燈的插頭插進(jìn)插座時(shí)，空氣開(kāi)關(guān)就“跳閘”，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是（　?。? A．用電器的總功率過(guò)大 B．日光燈管斷路 C．插座或臺(tái)燈短路 D．電冰箱的功率突然增大 變式訓(xùn)練：在尋找熔絲熔斷的原因中，下列原因中可以排除的是（ ） A．插座內(nèi)部“碰線” B．插頭內(nèi)部“碰線” C．燈座內(nèi)部“碰線” D．開(kāi)關(guān)內(nèi)部“碰線” 例5 如圖一盞電燈接在家庭電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電燈不亮，用測(cè)電筆分別接觸A、B、C、D時(shí)，測(cè)電筆的氖管都發(fā)光，則電路中的故障原因是（　?。? A．開(kāi)關(guān)S接觸不良 B．燈泡的燈絲斷了 C．導(dǎo)線CD間有斷路 D．進(jìn)戶零線斷開(kāi) 變式訓(xùn)練：圖示為居民家中某房間的電路，電燈L與電熱壺均正常工作，在三孔插座上接入電飯煲后，電熱壺突然停止工作，燈L仍正常發(fā)光，拔出電飯煲的插頭，用測(cè)電筆分別測(cè)試三孔插座的左右兩孔，氖管均發(fā)光，此時(shí)電路故障可能是（　?。? A．插座短路 B．電熱壺短路 C．AB間斷路 D．CD間斷路 例6 如圖為家用飲水機(jī)自動(dòng)加熱與保溫的簡(jiǎn)化工作電路，其中S是溫控開(kāi)關(guān)；從說(shuō)明書獲知，加熱管電阻R0加熱時(shí)功率為440W，保溫時(shí)功率為22W．請(qǐng)問(wèn)：當(dāng)S閉合時(shí)，飲水機(jī)處于何種工作狀態(tài)？不計(jì)R0、R阻值受溫度變化的影響，則R0的阻值多大？ （　?。? A．加熱，220Ω B．加熱，110Ω C．保溫，110Ω D．保溫，220Ω 例7 如圖所示，用筆畫線代替導(dǎo)線將電燈、開(kāi)關(guān)、三眼插座接到電路中。 變式訓(xùn)練：請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中連有開(kāi)關(guān)的電燈和三線插座接入家庭電路中。 例8 為了研究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路：甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻為R1，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻為R2（R1＜R2）． （1）隨著時(shí)間增加，兩瓶中煤油溫度都逐漸上升，說(shuō)明通電導(dǎo)體產(chǎn)生的 熱量與_____ 有關(guān)． （2）通電一段時(shí)間后，燒瓶______中的煤油溫度上升快（甲/乙）．由此， 小明得出結(jié)論： 。 （3）小明想繼續(xù)探究電熱與電流的關(guān)系，電路中還要增加的器材是 。 例9 下面的圖表是從某臺(tái)電熱飲水機(jī)說(shuō)明書上收集到的信息。經(jīng)分析得知，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)，S斷開(kāi)時(shí)，飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)。為了測(cè)量它加熱時(shí)的實(shí)際功率，小明斷開(kāi)其它所有用電器，只將該飲水機(jī)接入家庭電路中，閉合開(kāi)關(guān)S，測(cè)得熱水箱中的水從25℃升高到100℃，所用時(shí)間為7.5min，同時(shí)觀察到家中標(biāo)有“1200r/kW?h”字樣的電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)120轉(zhuǎn)（r）。不考慮溫度對(duì)阻值的影響[c水=4.2103J/（kg?℃）]。根據(jù)以上信息，求： 熱水箱容量 1L 額定電壓 220V 加熱時(shí)額定功率 968W （1）飲水機(jī)熱水箱中的水從20℃升高到100℃時(shí)所吸收的熱量； （2）飲水機(jī)在加熱過(guò)程中的熱效率； （3）飲水機(jī)加熱時(shí)的實(shí)際電壓。 例10 新型電飯鍋采用“聰明火”技術(shù)，智能化地控制食物在不同時(shí)間段的溫度，以得到最佳的營(yíng)養(yǎng)和口感，其簡(jiǎn)化電路如圖甲所示。R 1 和R 2 均為電熱絲，S 1 是自動(dòng)控制開(kāi)關(guān)．煮飯時(shí)，把電飯鍋接入220V電路中，在電飯鍋工作的30min內(nèi)，電路中總電流隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示。求：（1）S和S 1 都閉合時(shí)電飯鍋的電功率；（2）電熱絲R 2 的阻值； （3）這30min內(nèi)電飯鍋產(chǎn)生的熱量。 【總結(jié)提學(xué)】