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2019-2020年八年級語文下冊 22《五柳先生傳》教學案2（無答案）（新版）新人教版 第二課時 一.理解感知人物 再讀課文后思考下列問題 1． 文中哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活和志趣？刻畫了一個怎樣的形象？ （1）“閑靜少言，不慕榮利”，這是他性格中最突出的地方，點出了五柳先生的（ ） 心境。 （2）“好讀書”、“不求甚解”， [陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢？]他讀書的目的不是 ，只求 。所以“每有會意，便欣然忘食”。 （3）第二大愛好—— 。五柳先生在污濁的世俗社會里特立獨行，內(nèi)心必有許多愁苦，寄情于酒，這是他使自己得到解脫的一種方法。他飲酒時“造飲輒醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他 的體現(xiàn)。 （4）第三大志趣—— 。五柳先生才華出眾，著文章本是要給別人看，更不是要獻給統(tǒng)治者去求得官祿，而只是“自娛”，這正是他 的體現(xiàn)。這與世人的追名逐利形成了鮮明對比，使這個身處污濁社會而保持高風亮節(jié)的五柳先生形象使人欽佩萬分。 （2）至（4）條概括起來就是他的三大志趣。一是 ，二是 ，三是 。 2、描寫五柳先生生活狀況的句子：“ ?！? 不僅寫出了他的窮困潦倒，而且含蓄地說明了作者以古賢顏回自比，表達了自己追求高尚的道德情操，以及安貧樂道的思想。 通過這種種敘述，把一個 的隱士形象活靈活現(xiàn)地刻畫出來了。 3、“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應(yīng)？談?wù)勀銓ξ辶壬安荒綐s利”的看法？ 4、作者為什么要托言為五柳先生寫傳記？而且還要交代人物為什么竟“不知何許人也，亦不知其姓字”？ 5.陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢？ 6.本文最大的特點是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想多用否定句有什么作用? 二.評價人物 學習了這篇課文，我們已對五柳先生有了一個大致的了解，同學們你喜歡五柳先生嗎？喜歡那些方面?不喜歡些方面？（用文中的話回答） 三、課堂小結(jié)： 本文借五柳先生給自己寫自傳，從 等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象，表現(xiàn)了自己 的高尚情操。 四．類文比較閱讀： 閱讀下文，完成文后各題。 范仲淹有志于天下 范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏，既長，知其世家（家世），感泣辭母去，之南都入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面。往往馇（zhān，稠粥）粥不充，日昃（z，太陽偏西）始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：“當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！? 1．對下列句中加點詞的解釋，正確的一項是（ ） A．范仲淹二歲而孤 孤：孤兒B．往往馇粥不充 馇粥：稠粥 C．遂大通六經(jīng)之旨 旨：美味D．常自誦曰 誦：背誦 2．比較“之”的意義和用法，正確的一項是（ ） ①之南都人學舍 ②遂大通六經(jīng)之旨 ③先天下之憂而憂 ④后天下之樂而樂 A．①句和②句相同，③句和④句相同。 B．①句和②句不同，③句和④句不同。 C．①句和②句不同，③句和④句相同。 D．①句和②句相同，③句和④句不同。 3．對“或夜昏怠，輒以水沃面”一句翻譯正確的一項是（ ）。 A．有時夜里暗，就用水洗臉（來提神）。B．或者夜里昏沉疲倦，就用水泡一點面。 C．有時夜里昏沉疲倦，就用水洗臉（來提神）。D．或者夜里昏暗，就用水泡一點面。 4．如果將這則短文中的材料作為論據(jù)，可以證明一個什么觀點？ 5．本文記敘的中心是： 五.當堂作業(yè) 《五柳先生傳》練習： 先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 5.上文中的“先生”指的是__________時期的________，號__________。 6.給加點的字注音。嗜____________ 輒____________ 7.解釋加點的字。 （1）或置酒而招之__________ （2）環(huán)堵蕭然__________ （3）期在必醉__________ （4）短褐穿結(jié)__________ 8.對下列句子里虛詞理解不正確的一項是（ ） A.亦不詳其姓字（其：他的） B.因以為號焉（因：因此） C.既醉而退（既：已經(jīng)） D.以此自終（以：用） 9.對下列句子朗讀停頓分析正確的一項是（ ） A.每有/會意，便/欣然忘食 B.性/嗜酒，家貧/不能常得 C.親舊/知其如此，或置酒/而招之 D.常著文章/自娛，頗示/己志 10.將下面的話翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）閑靜少言，不慕榮利。 （2）忘懷得失，以此自終。 11.說說文中的“先生”是怎樣的一個人物形象？ 12.怎樣正確地評價他的居住習慣和生活細節(jié)？ 教（學）后記