《2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 12.3 長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量導(dǎo)學(xué)案 新人教版(I).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 12.3 長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量導(dǎo)學(xué)案 新人教版(I).doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 12.3 長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量導(dǎo)學(xué)案 新人教版(I) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間2、知道測(cè)量有誤差，減小誤差的方法有哪些3、體驗(yàn)通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)長(zhǎng)度和時(shí)間的方法 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間 三、預(yù)習(xí)指導(dǎo)和使用說(shuō)明 用紅筆勾畫(huà)出書(shū)上的重點(diǎn)，標(biāo)記出疑點(diǎn)與盲點(diǎn)，在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，獨(dú)立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案；鼓勵(lì)提前在組內(nèi)及組間進(jìn)行相互討論研究或請(qǐng)教老師，以備上課時(shí)展示和質(zhì)疑。 四、自主學(xué)習(xí)與合作探究 探究一、長(zhǎng)度的測(cè)量 問(wèn)題1 ：在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是？在日常生活中，還常用到其它的長(zhǎng)度單位有哪些？它們之間的換算關(guān)系是？ 問(wèn)題2、拿出自己的直尺和三角尺進(jìn)行觀察，觀察它們有什么相同和不同之處？請(qǐng)用你的直尺或三角尺測(cè)出物理書(shū)的長(zhǎng)度和寬度分別是多少？（注意刻度尺的使用方法） 問(wèn)題3、怎樣測(cè)量一枚硬幣的直徑？怎樣測(cè)量一頁(yè)紙的厚度？怎樣測(cè)量細(xì)銅絲的直徑？ 探究二、在國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是?在日常生活中，還常用到其它的時(shí)間單位有？它們之間的換算關(guān)系是？練習(xí)使用秒表 探究四、誤差 問(wèn)題1：誤差是如何造成的？2、錯(cuò)誤與誤差有什么不同？3減小誤差的方法是什么？ 五：當(dāng)堂檢測(cè) 1、給下列各物體的長(zhǎng)度填上合適的單位： (1)中學(xué)生的身高1700 (2)一個(gè)墨水瓶的高為0.65 ； (3)一課桌的高為0.52 ； (4)物理課本的寬為1.85 。 2、使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí)，下面做法不正確的是( ) A、放置刻度尺時(shí)，刻度尺應(yīng)沿所測(cè)長(zhǎng)度放置，并必須從0刻度線量起 A、 看刻度尺時(shí)，視線要與尺面垂直，并要正對(duì)刻度線 B、 讀數(shù)時(shí)，根據(jù)所測(cè)長(zhǎng)度末端靠近的刻度線來(lái)讀取數(shù)據(jù) C、 記錄時(shí)，要記下測(cè)量的數(shù)字和單位 3、下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是( ) A、分度值為1cm的刻度尺 B、0刻度線已經(jīng)磨損的刻度尺 C、量程只有10cm的刻度尺 D、刻度不均勻的刻度尺 六：我的收獲：