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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 5.1 人貴誠(chéng)信教案 蘇教版(I) 課題 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1、理解誠(chéng)信的含義，誠(chéng)實(shí)與守信的關(guān)系。 2、知道并掌握誠(chéng)信是一種資源。 重點(diǎn) 1、誠(chéng)信是一種資源。 難點(diǎn) 1、誠(chéng)信是一種資源。 教法及教具 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 引入：《撒謊的孩子被狼吃了》問：為什么撒謊的孩子被狼吃了？ 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 誠(chéng)信的含義？ 誠(chéng)實(shí)與守信的關(guān)系？為什么說(shuō)誠(chéng)信是一種資源？ 三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)： 四、學(xué)生小組交流討論： 五、小組展示： 六、師生探究答惑解疑 七、小結(jié)： 八、經(jīng)典試題：（試題回放） 1.（xx期中）地溝油、毒膠囊等事件不斷考量著企業(yè)誠(chéng)信的溫度。企業(yè)講誠(chéng)信的價(jià)值在于 ①保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益 ②保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展 ③提高企業(yè)的信譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力 ④樹立良好的政府形象 A.①②④ B.①③④ C..①②③ D.②③④ 2.（xx期中）現(xiàn)在市場(chǎng)上的“打折”之風(fēng)十分盛行，如：“廠家 直銷”、“揮淚大甩賣”……這些做法很多只不過(guò)是拉攏顧客的一種手段。對(duì)這樣的行為，正確的認(rèn)識(shí)是（ ） A.消費(fèi)者能從中得到許多實(shí)惠，所以值得提倡 B.這是帶有欺詐性的商業(yè)行為，會(huì)影響市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展 C.不誠(chéng)信的行為肯定不會(huì)引來(lái)消費(fèi)者購(gòu)買 D.這是在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中必然的選擇，有利于形成優(yōu)勝劣汰3、汶川地震發(fā)生后，劉德云被埋在廢墟下。不知過(guò)了多久，他有些絕望了。此時(shí)，他用還能活動(dòng)的右手，掏出隨身攜帶的圓珠筆，在左手腕上寫 學(xué)生回憶思考并根據(jù)實(shí)際情況回答 齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo) 自主學(xué)習(xí) 小組討論 展示 師生共同探究 下了“我欠王老大3000元”的特殊遺囑。劉德云，一個(gè)身處絕境中100個(gè)小時(shí)的普通工人，將 看得比生命還重要！ A、自尊 B、自立 C、奉獻(xiàn) D、誠(chéng)信 4.（xx期末）信息二：據(jù)商務(wù)部的資料統(tǒng)計(jì)，我國(guó)企業(yè)每年因誠(chéng)信缺失導(dǎo)致的直接和間接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)6000多億元，其中因假冒偽劣產(chǎn)品造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)xx多億元，這是不該有的損失，不應(yīng)該產(chǎn)生的代價(jià)。 （2）依據(jù)信息二，談?wù)勂髽I(yè)不講誠(chéng)信會(huì)帶來(lái)哪些不良影響。（6分） 5.(xx期末)在這個(gè)世界上，無(wú)論你是誰(shuí)\在何處，你都會(huì)找到幸福。幸福就在你的身邊，幸福的種子就在你的身體里……以下是某班級(jí)同學(xué)就幸福的話題在QQ空間上的留言，請(qǐng)你參與交流，并完成相關(guān)問題： 陽(yáng)春是因?yàn)閺V大善良人的存在，不斷地喚醒著人們的良知，我們的社會(huì)才會(huì)處處充滿幸福。相信別人、被人相信都是一種幸福，要讓行善的好人得到尊重和保護(hù)，必須讓整個(gè)社會(huì)崇尚誠(chéng)信，有了誠(chéng)信我們才能感知幸福、創(chuàng)造幸福。 （2）談?wù)劄槭裁匆屨麄€(gè)社會(huì)崇尚誠(chéng)信。（4分） 板書設(shè) （用案人完成） 5.1與誠(chéng)信同行 1、誠(chéng)信的含義 2、誠(chéng)實(shí)與守信的關(guān)系 3、誠(chéng)信的價(jià)值 當(dāng)堂作業(yè) 課外作業(yè)