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2019-2020年九年級(jí)物理復(fù)習(xí)《第五章 光的反射》教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué) 目標(biāo) 1． 知道什么是光源，能舉出光源的實(shí)例。 2． 知道光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播，并能用來(lái)解釋現(xiàn)象。 3． 知道光線是表示光的傳播方向的直線。 4． 知道光在真空中的傳播速度。 重點(diǎn) 光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播；知道光在真空中的傳播速度 難點(diǎn) 能用光的直線傳播的知識(shí)，解釋一些相關(guān)的現(xiàn)象。 教具 演示 小型激光器、水槽，紙板等 學(xué)生 主 要 教 學(xué) 過(guò) 程 學(xué)生活動(dòng) 一引入新課 提問(wèn)：漆黑的夜晚，我們什么也看不見(jiàn)；站在太陽(yáng)下，緊閉雙眼，仍什么也看不見(jiàn)。這是什么原因呢？ ——人們要看見(jiàn)東西，必須要有光，而且光必須進(jìn)入人們的眼睛。陽(yáng)光使得我們的世界絢麗多彩，光使得我們的生活五彩繽紛。本章我們將學(xué)習(xí)光的初步知識(shí)。 二教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一． 光源 讓學(xué)生閱讀P64部分內(nèi)容。 歸納什么是光源。 ——光源：能夠發(fā)光的物體叫光源。它可分自然光源和人造光源。 二． 光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播 演示1：用小型激光器沿白紙板照射 演示2：用小型激光器照射到水槽中的水中， 引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)果：光傳播路線是直線。 指出：光在同一種介質(zhì)中沿直線傳播是有條件的，就是介質(zhì)要均勻，才是沿直線傳播的，如果介質(zhì)不均勻光線也會(huì)發(fā)生彎曲。 歸納：光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。 三． 光速 光在真空中的傳播速度是3108m/s，（空氣中近似認(rèn)為3108m/s） 四． 光線 A B 由于光是沿直線傳播的，我們就可以沿光的傳播路線畫一條直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向。這種表示光的傳播方向的直線叫做光線。用這種方法，就可以把本來(lái)看不見(jiàn)的光線及光的傳播路徑用畫圖的方法表示出來(lái)，這種圖叫光路圖。 練習(xí)：（1）畫點(diǎn)光源的光路 （2）光線AB是同一點(diǎn)光源發(fā)出的光線，請(qǐng)畫出點(diǎn)光源的位置 歸納 舉例自然光源和人造光源 觀察光路 練習(xí) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 五． 用光的直線傳播的知識(shí)解釋有關(guān)的現(xiàn)象（光直線傳播例證） （1）影子：大家想一想，在燈光下、陽(yáng)光、月光、下為什么會(huì)出現(xiàn)影子。 ——影子的出現(xiàn)不恰恰證明了光在空氣中是沿直線傳播的嗎？如果光能拐彎，它就能繞過(guò)物體跑到物體的背后去，物體背光的一方就會(huì)亮起來(lái)，那還會(huì)有影子嗎？ （2）影子為什么會(huì)隨著人與光源位置的改變？試畫圖說(shuō)明 （3）日、月食（投影片） （4）小孔成像 六．小結(jié)（利用板書） 三．思考與作業(yè) P66：1、2；《課課通》 四板書 第五章 光的反射 第一節(jié) 光的直線傳播 1．光源：能發(fā)光的物體叫光源 2．光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播 3．光速：真空：3108m/s， （空氣中近似認(rèn)為3108m/s） 4．光線： 5．說(shuō)明光沿直線傳播例子 （1）影子 （2）影子為什么會(huì)隨著人與光源位置的改變？ （3）日、月食 （4）小孔成像 五說(shuō)明 第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日 課題 第二節(jié) 光的反射 執(zhí)教 教學(xué) 目標(biāo) 1．知道光的反射現(xiàn)象。 2．理解光的反射定律，并用來(lái)解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。 3．了解物理的研究方法：從實(shí)驗(yàn)中分析現(xiàn)象，歸納總結(jié)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括能力。 重點(diǎn) 理解并掌握光的反射定律，知道鏡面反射與漫反射的區(qū)別，理解它們形成的原因 難點(diǎn) 應(yīng)用反射定律和鏡面反射、漫反射的知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單問(wèn)題和相關(guān)的現(xiàn)象。 教具 演示 小型激光器，小平面鏡，白紙板 學(xué)生 主 要 教 學(xué) 過(guò) 程 學(xué)生活動(dòng) 一引入新課 教師：我們能看見(jiàn)太陽(yáng)、電燈，是由于它們能發(fā)光，光線進(jìn)入了我們的眼睛。我們?yōu)槭裁从帜芸匆?jiàn)人、教室、書本這些本身不發(fā)光的物體呢?這是因?yàn)樗?它)們能反射太陽(yáng)、電燈等光源發(fā)出的光，這些被反射的光進(jìn)入了我們的眼睛。本節(jié)我們就研究光的反射及其規(guī)律。 二教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 1.光的反射 教師：光傳播到兩種不同物質(zhì)的分界面時(shí)，有一部分會(huì)被反射，仍在原來(lái)的物質(zhì)中傳播。這種現(xiàn)象就是光的反射現(xiàn)象。 演示一：用平面鏡反射太陽(yáng)光。 觀察：墻上光斑及其變化。 演示二：用激光器演示光的反射。讓學(xué)生觀察入射光、反射光、入射點(diǎn)。并在黑板上畫出圖: 教師向?qū)W生介紹以下名詞： 入射點(diǎn)(O)：光線射到鏡面上的點(diǎn)。 法線(ON)：通過(guò)入射點(diǎn)，垂直于鏡面的直線。 入射角(i)：入射光線與法線的夾角。 反射角(r)：反射光線與法線的夾角。 教師：通過(guò)演示觀察到光的反射現(xiàn)象。那么光反射時(shí)遵從什么規(guī)律呢? 學(xué)生實(shí)驗(yàn)一： (1).按照課本圖5-8甲，讓微型激光器射出的光沿紙板入射到鏡面上的O點(diǎn)，觀察反射光的位置。在白紙上畫出法線、入射光線和反射光線的位置。用量角器量出入射角、反射角大小，并記錄下來(lái)。 (2).不改變?nèi)肷潼c(diǎn)的位置，改變?nèi)肷涔饩€的位置，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)兩次。 (3).按照課本圖5-8乙，把紙板的半面向前折或向后折，還能看見(jiàn)反射光線嗎? 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出： ①反射光線與入射光線、法線在同一平面上。 ②反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)。 ③反射角等于入射角。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)二： 把入射光線沿學(xué)生實(shí)驗(yàn)一畫出的反射光線的位置射到鏡面。觀察反射光的位置。 討論得出：光在反射現(xiàn)象中，光路可逆。 講述反射光路圖的畫法： 例：右圖中已知入射光線，請(qǐng)畫出反射光線。 畫法：①過(guò)入射點(diǎn)畫法線；②畫反射光線(根據(jù)反射角等于入射角)。 學(xué)生練習(xí)：(寫在小黑板或投影儀的膠片上)。 2.鏡面反射和漫反射 演示三：用鏡子和白紙反射太陽(yáng)光或燈光。 問(wèn)：為什么鏡子反射的光很強(qiáng)，白紙反射的光很弱呢? 我們來(lái)研究這兩種情況。 教師：平行光入射到光滑的物體表面上時(shí)的情況如圖: 演示四：把幾根大頭針垂直插入硬紙條中表示“法線”，把硬紙條任意彎折后“法線”不再平行。 強(qiáng)調(diào)：漫反射向各個(gè)方向反射光，所以能使我們從各個(gè)方向看到物體。 3．小結(jié) 4．練習(xí)作圖 三．思考與作業(yè) 四板書 第二節(jié) 光的反射 一． 什么是光的反射 1．光射到物體表面時(shí)，被反射回來(lái)的現(xiàn)象。 法線 2．名詞解釋（畫圖） r i 入射光線 反射光線 (1) 入射角：入射光線 反射面 與法線我?jiàn)A角。 (2) 反射角：反射光線 與法線的夾角。 二． 光的反射定律 1．內(nèi)容：反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；反射角等于入射角。 2.光路是可逆的 三．鏡面反射和漫反射 五說(shuō)明 第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日 課題 第三節(jié) 平面鏡 執(zhí)教 教學(xué) 目標(biāo) 1.知道平面鏡成像特點(diǎn)，并用來(lái)解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象。 2.知道平面鏡成像原理和虛像的概念。 3.知道平面鏡的應(yīng)用。 4.介紹我國(guó)古代的平面鏡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 重點(diǎn) 平面鏡成像特點(diǎn)， 難點(diǎn) 平面鏡成像原理和虛像的概念 教具 演示 平面鏡、潛望鏡。 學(xué)生 平板玻璃，黑白各半的紙、蠟燭2支 主 要 教 學(xué) 過(guò) 程 學(xué)生活動(dòng) 一引入新課 日常生活所用鏡子的反射面是平的，叫做平面鏡，從平面鏡中可以看到鏡前物體的像，你知道平面鏡成像有什么特點(diǎn)嗎？那我們就用實(shí)驗(yàn)來(lái)找出平面鏡成像的特點(diǎn)。 二教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 1．平面鏡 學(xué)生實(shí)驗(yàn)： 教師先介紹實(shí)驗(yàn)器材，做課本圖5-14實(shí)驗(yàn)。在黑白各半的紙上白的一邊作交界線垂直的線段，并在線段上畫出刻度(以1厘米為最小刻度，以交界線為起點(diǎn))，把平板玻璃豎立在交界線上。 　　實(shí)驗(yàn)步驟： 　?、僭诖怪本€段的任意刻度處放上蠟燭，點(diǎn)燃蠟燭看玻璃后的像。 　?、谟檬衷诓ＡШ竺幻欠裼邢灎T存在。 　?、勰昧硪恢c點(diǎn)燃的蠟燭完全相同的蠟燭放在玻璃后移動(dòng)，直到看上去跟像完全重合。量出它們到玻璃板的距離。兩支蠟燭到玻璃板的距離相等嗎? 　?、芨淖凕c(diǎn)燃蠟燭的位置，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)?？磧芍灎T到玻璃板的距離是否總相等。 提問(wèn)：蠟燭和它在鏡中的像到平面鏡的距離有什么關(guān)系？ 板書：“1.像和物到鏡面的距離相等。” 　　提問(wèn)：由玻璃前后的蠟燭完全重合，可以得出怎樣的結(jié)論? 　　板書：“2.像和物大小相等?！? 以上兩點(diǎn)結(jié)論均在學(xué)生思考回答后，教師講述得出。 教師：把像和物體的位置用直線連接起來(lái)，它們的連線與玻璃垂直。 2.平面鏡成像原理 板書：“二、平面鏡成像原理” 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍芸吹轿矬w? 　　教師：只有物體上某點(diǎn)S射出的光線進(jìn)入人眼內(nèi)，這點(diǎn)才能被看見(jiàn)。物體上各點(diǎn)射出的光都進(jìn)入眼內(nèi)，整個(gè)物體就都被看見(jiàn)了。 現(xiàn)在我們就運(yùn)用光的反射來(lái)分析平面鏡成像的原理。邊畫圖邊講解： S S’ ①在蠟燭上任選一點(diǎn)S。 ②眼睛看著平面鏡，進(jìn)入人眼的光只可能 是S入射到鏡面上的反射光。 ③從S發(fā)出的光中任選其中兩條入射光線， 畫出反射光線。 　?、苋绻搜壅幵谶@兩條反射光線的傳播路徑上，眼睛會(huì)覺(jué)得這兩條光線好像是從這兩條反射光線的反向延長(zhǎng)線在鏡后的交點(diǎn)S′發(fā)出的。我們把S′叫做S的虛像。 　?、菸矬w上的每個(gè)點(diǎn)在鏡子里都有一個(gè)虛像點(diǎn)，所有的像點(diǎn)就組成整個(gè)物體的虛像。 A B A’ B’ 　　強(qiáng)調(diào)指出：虛像不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn)。 怎樣畫物體在平面鏡中的像呢?（兩種方法：據(jù)平面鏡成 像特點(diǎn)作圖，和用光的反射定律作光路圖） 　　教師舉例：作AB在平面鏡中的像。（利用平面鏡成像特點(diǎn)作圖，如上圖） 三、平面鏡的應(yīng)用 1．用平面鏡成像”如照鏡子，商店里墻上的平面鏡。 2．用平面鏡改變光路”如香港匯豐銀行大樓上的平面鏡陣列等。 3.用平面鏡既改變光路，又要看它成的像?！比鐫撏R，并介紹它的構(gòu)造。 四．小結(jié) 三．思考與作業(yè) P79：2；3；利用平面鏡成像特點(diǎn)畫出放在平面鏡前的三角形在鏡中的像。 四板書 第三節(jié) 平面鏡 一．平面鏡成像特點(diǎn) （1）平面鏡所成的像和物體到鏡面的距離都相等， （2）像與物體大小相同， （3）平面鏡成的像是虛像 （4）像和物體的連線與鏡面垂直。 二．平面鏡成像作圖 法一：利用平面鏡成像特點(diǎn)作 法二：根據(jù)光的反射定律作光路圖 三． 平面鏡的應(yīng)用 1．用來(lái)成像 2．改變光路 3．先改變光路，再成像。 五說(shuō)明