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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2單元 第8課《我們家的男子漢》教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版 課題：我們家的男子漢 二次備課 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)文中幽默風(fēng)趣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 2、感受“男子漢”自主自立、剛強(qiáng)坦城的精神品格。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 細(xì)致的觀察和細(xì)致的描寫(xiě) 【復(fù)習(xí)引入】 1、 導(dǎo)語(yǔ)： 人們都說(shuō)世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶。為什么呀？因?yàn)閶寢屘畚覀?、?ài)我們。確實(shí)，這個(gè)世界沒(méi)有母親、沒(méi)有女人是不可想象的。同樣，沒(méi)有父親、沒(méi)有男人也是不堪設(shè)想的。沒(méi)有男子漢，人類將無(wú)法延續(xù)下去，女人也將無(wú)法生存。那真正的男子漢應(yīng)該是什么樣的呢？請(qǐng)大家一起來(lái)看一看《我們家的男子漢》。 2. 簡(jiǎn)介作者：先讓學(xué)生介紹，再放投影。 王安憶，當(dāng)代著名女作家，是作家王愿堅(jiān)和茹志鵑的女兒。王愿堅(jiān)的代表作品有小說(shuō)《七根火柴》《黨費(fèi)》等，茹志鵑的作品集有《百合花》《靜靜的產(chǎn)院》《高高的白楊樹(shù)》等。 王安憶的小說(shuō)，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感，達(dá)到平中見(jiàn)奇的藝術(shù)效果?！袄斫狻迸c“愛(ài)”是她的創(chuàng)作宗旨。她的早期作品多側(cè)重于感情的抒發(fā)，近期創(chuàng)作則趨于冷靜和細(xì)致。 【自主 合作 探究】 二、整體感知： 你覺(jué)得文中所寫(xiě)的小男孩可愛(ài)嗎？你最喜歡課文的哪一部分？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)你的理由。 （1） 開(kāi)頭部分：交代寫(xiě)作對(duì)象，寫(xiě)孩子的出生、留在外婆家的原因及其與“我”的關(guān)系。 （2） 他對(duì)食物的興趣 ①量很多，范圍很廣，極有滋味，“叫人看了不由得也會(huì)嘴饞起來(lái)”，從側(cè)面寫(xiě)出他吃飯極有滋味。 ②補(bǔ)寫(xiě)吃青菜一事，風(fēng)趣幽默。 ③“他可以耐心地等上三刻鐘，為了吃一客小籠包子?！薄叭嚏姟睂?duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是極難安靜下來(lái)的，但“他”卻很有“耐心”，可見(jiàn)其興趣之濃厚。 ④他為了去少林寺，愿意在吃上做出一些犧牲（對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不簡(jiǎn)單了），但畢竟還是吃的誘惑力來(lái)得大。 ⑤這一段寫(xiě)一個(gè)孩子、一個(gè)男孩子的特點(diǎn)。 所有的細(xì)節(jié)描寫(xiě)都體現(xiàn)了小男孩率真的性格特點(diǎn)。 （3） 他對(duì)父親的崇拜 ①寫(xiě)他幫媽媽攻擊爸爸，是男孩子的天性，體現(xiàn)他男子漢同情弱者的品質(zhì)。絲毫不妨礙他對(duì)爸爸的崇拜。 ②寫(xiě)他認(rèn)為爸爸無(wú)所不能，表現(xiàn)了一個(gè)離開(kāi)父母的孩子想得到父親有力臂膀支撐的一種想像。 ③結(jié)尾處真實(shí)地再現(xiàn)了孩子對(duì)爸爸的深切思念。 （4） 他對(duì)獨(dú)立的要求 ①走路時(shí)，從他那掙扎的狀態(tài)中，可見(jiàn)他想要獨(dú)立的愿望之堅(jiān)決，“男人”的性格初見(jiàn)端倪。 ②去買山楂片時(shí)，我本想幫他的，卻使他失去了一次自己鍛煉的機(jī)會(huì)，因而他顯得“沮喪”。 ③對(duì)去換橘子水的獨(dú)立性和狂熱性，是一種要滿足成功感的外在表現(xiàn)，表現(xiàn)小男孩越來(lái)越想與成人一樣享受獨(dú)立做事的滿足，流露出作者的關(guān)愛(ài)贊賞之情。 ④在柜臺(tái)外等候的細(xì)節(jié)，可拓展一些內(nèi)容。引導(dǎo)：每個(gè)人在走向獨(dú)立的過(guò)程中，不可能一帆風(fēng)順。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹；不接受風(fēng)雨的洗禮，怎么能在社會(huì)上獨(dú)當(dāng)一面呢！ （5） 他的眼淚 ①寫(xiě)“他”男兒有淚不輕彈，讓我們感受到他的剛強(qiáng)，但這種剛強(qiáng)又有別于成年人。 ②“拿起一塊手巾捂住了臉”，這是他由來(lái)信想起了在上海時(shí)的生活，到了動(dòng)情處竭力掩飾自己的淚水，可見(jiàn)他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩子。 ③無(wú)情未必真豪杰，有情亦是大丈夫！這一部分表現(xiàn)“他”的剛強(qiáng)，“一條男子漢”的形象已經(jīng)顯現(xiàn)。 （6）他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著 ①只是覺(jué)得好玩才哭的，符合一個(gè)孩子的性格。 ②“可是他明白了自己不得不去……不作任何無(wú)效的掙扎?！北憩F(xiàn)他作為一個(gè)男孩子、一個(gè)男人、一條男子漢的剛強(qiáng)、成熟。 ③回安徽時(shí)的勇敢，也是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)他的沉著。 （7）結(jié)尾部分 開(kāi)頭一句總結(jié)上文，點(diǎn)題。一個(gè)“這”字，指代了上文主體部分所寫(xiě)的內(nèi)容。抒發(fā)自己從“我們家的男子漢”身上引發(fā)的感受，體現(xiàn)了作者對(duì)這一類孩子的關(guān)愛(ài)之情。（從其觀察的細(xì)致、長(zhǎng)期上可看出） 【反思 反芻 反饋】 1. ( 宋體小四) 盡量保持 一頁(yè)紙正反面打印）力求簡(jiǎn)潔