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2019-2020年七年級(jí)語文下冊(cè) 第9課《我們家的男子漢》名師導(dǎo)航 蘇教版 內(nèi)容感知 讀王安憶的《我們家的男子漢》，一種感覺撲面而來，那就是這似乎不是一篇寫男孩的文章，而其實(shí)是一本小小的“男子漢”成長生活的“寫真集”，這就是一本以愛的眼光借情的光線用心攝制的“寫真集”。只不過與別的“寫真集”相比，這本“寫真集”多了真實(shí)，多了真情，也多了樸質(zhì)，似乎信手拈來皆珠玉。 基礎(chǔ)梳理 一、字音 1.典型字 讒（chn） 恍惚（huǎng hū） 囁嚅(ni r) 倔強(qiáng)（ju jing） 膽怯（qi） 囑咐（zhǔ f） 輪廓（ku） 沮喪（jǔ） 2.多音字 二、字形 三、詞義 1.重點(diǎn)詞 不堪：不可，不能（多用于不好的方面）。 風(fēng)靡：形容事物很風(fēng)行，像風(fēng)吹倒草木。 恍惚：神志不清；精神不集中。 坦然：形容心里平靜，無顧慮。 2.近義詞 風(fēng)靡風(fēng)行 兩個(gè)詞都有“盛行”的意思。區(qū)別在于：“風(fēng)靡”，形容事物很風(fēng)行，像風(fēng)吹倒樹木。而“風(fēng)行”指的是普遍流行。 倔強(qiáng)頑強(qiáng) 兩個(gè)詞都有“剛強(qiáng)”的意思。區(qū)別在于：“倔強(qiáng)”是指性情剛直不屈；而“頑強(qiáng)”指的是堅(jiān)強(qiáng)、強(qiáng)硬。 四、文學(xué)常識(shí) 王安憶，上海人，1954年生于南京。她的母親是著名作家茹志鵑。主要著作有：《雨，沙沙沙》《王安憶中短篇小說集》《流逝》《小城之戀》等小說集以及《69屆初中生》、《紀(jì)實(shí)與虛構(gòu)》、《長恨歌》（獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)）等長篇小說。 句段剖析 一、疑難妙句 1.沒有男人的世界是不堪設(shè)想的。 剖析：這開頭一句就語出驚人。如果沒有了男人，這個(gè)世界將會(huì)變成怎樣呢？確實(shí)令人難以想象，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是恐怕世界就不能延續(xù)下去了。當(dāng)然，同樣，沒有女人的世界也是不堪設(shè)想的，但作者是一位女作家，而且本文寫作的對(duì)象是“男子漢”，所以開頭一句就為寫作的對(duì)象張了本。 2.歷史真是螺旋形地上升。 剖析：這句話本來是說歷史在前進(jìn)的過程中總有著相似之處，但這種相似絕不是簡單的重復(fù)，而是一種前進(jìn)了、上升了的相似。這里用來概括要“抱”和要“走”的規(guī)律，除了覺得很準(zhǔn)確以外，還給人一種幽默之感。 3.這真是比任何文學(xué)還要文學(xué)，比任何藝術(shù)還要藝術(shù)。 剖析：這句話告訴我們，“男子漢”的成長比任何文學(xué)作品更富有文學(xué)性，比任何文學(xué)作品更富有藝術(shù)性。 二、重點(diǎn)語段 從“不知從什么時(shí)候起”到“可最后還是忍住了”。 剖析：這一部分寫不讓人攙手和要自己買東西的事，來表現(xiàn)“他”對(duì)獨(dú)立的要求。略寫前者，詳寫后者。 “不知從什么時(shí)候起”，說明這種變化是在不知不覺中產(chǎn)生的。從“像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著”這句話中可以感到“他”想要獨(dú)立的愿望之堅(jiān)決。要自己去買東西的事分幾個(gè)層面來寫。先寫第一次的失敗。提出要求，要自己說，雖然有點(diǎn)緊張但勇敢地開口，這些都是作為一個(gè)男人要求獨(dú)立的表現(xiàn)；而失敗后的“沮喪”則是這種自尊心受到了傷害的表現(xiàn)。而“忽又膽怯起來”，緊張得忘了“要買什么東西了”，這都是一個(gè)孩子的正常表現(xiàn)。再概述“他”自己去換橘子水的獨(dú)立性和狂熱性，可以體會(huì)出，“可怕的狂熱”是一種要滿足成功感的外在表現(xiàn)。最后具體寫一次自己看到的“他”買橘子水的情況。應(yīng)該說，“他”去買橘子水并不很順利，不受重視，但“他”的態(tài)度就具體表現(xiàn)了“狂熱”。 這一部分的細(xì)節(jié)描寫也很傳神。如寫“他”“一只胖胖的手”“像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著”，可以使人想見那掙扎的情態(tài)；寫“他”“滿頭大汗地、耐心地等待”，可以想見在那炎熱的下午，一個(gè)“在冰箱前頭，露出半個(gè)腦袋”的孩子在等著買橘子水的情狀。 審美鑒賞 生動(dòng)幽默的語言 王安憶已經(jīng)稱得上是文字表達(dá)的“大家”，“大家”語言風(fēng)格的“大”處在于，總是在不經(jīng)意間讓你感受到語言文字表達(dá)的魅力。這篇文章在這一點(diǎn)上是有著充分的體現(xiàn)的。這篇文章語言最大的特點(diǎn)是幽默，有幽默自然就感到生動(dòng)。而幽默主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是出自人物口中的語言，二是作者敘述表達(dá)的語言。前者當(dāng)然是指“我們家男子漢”的語言。如寫到他看了《少林寺》后想去當(dāng)和尚，可是又不想委屈嘴巴和肚子時(shí)，問我“用肉湯拌飯可以嗎？”當(dāng)我回答“不可以”時(shí)，他又天真地問：“那么棒冰可以吃嗎？”憨率之氣活靈活現(xiàn)。還有，當(dāng)我一次因他不聽話想教訓(xùn)他時(shí)，他火了，說：“我叫爸爸打你?！弊约捍虿贿^“叫爸爸打”，這是許多小孩子的“剎手锏”，此話真是別有一番生動(dòng)之味。還有后面信中用拼音寫成“王安憶，你真是一個(gè)好玩的大壞蛋”的套用口頭禪，讓人聽到忍俊不禁。而對(duì)于作者敘述語言的幽默與生動(dòng)，文章中更是處處可得，開頭的“寫誰呢？想來想去，想到了我們家里的一條男子漢”“他日益地沉重，日益地不安于在懷里，而要下地走一走，于是便牽著他走。等到他不用牽也能走的時(shí)候，他卻珍惜起那兩條腿兒”以及“這是一個(gè)男孩子，這是一個(gè)男人”等等，與飽滿的愛意、精美的細(xì)節(jié)以及“男子漢”質(zhì)樸的話語相映成趣，相得益彰，共同織成文章美麗的華衣。