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2019-2020年九年級(jí)政治 第十二課《科教興國(guó)》教案 陜教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：尊重知識(shí)熱愛(ài)科學(xué)。 2、能力：思考科技與教育之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題的能力。 3、知識(shí)：理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；知道在現(xiàn)代化的進(jìn)程中，教育是基礎(chǔ)，科技是關(guān)鍵。 重點(diǎn)難點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 過(guò)程與方法： 一、導(dǎo)入 用多媒體播放歌曲《神話》，同時(shí)用FLASH展示著名的神話，如盤(pán)古開(kāi)天，女?huà)z補(bǔ)天，夸父追日，精衛(wèi)填海等。 師：這是什么歌曲？ 生：《神話》 師：當(dāng)代中國(guó)，改革開(kāi)放20多年，創(chuàng)造著崛起的神話，讓我們來(lái)揭開(kāi)神話的神秘面紗吧。 二、新知探索 師：介紹知識(shí)經(jīng)濟(jì)中崛起的幾個(gè)人：馬化騰，陳天橋，丁磊，周鴻，問(wèn)這些新貴們給我們什么啟示？ 生：知識(shí)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。 師：請(qǐng)回憶一下，三次科技革命對(duì)生產(chǎn)力的影響 生：略 師：每次科技革命都極大的推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。都對(duì)我們的社會(huì)生活產(chǎn)生很大的影響?？萍嫉倪M(jìn)步需要人才來(lái)完成，人才需要教育的培養(yǎng)，所以在我們現(xiàn)代化的進(jìn)程中，科技是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)，教育在社會(huì)發(fā)展中始終起著基礎(chǔ)性，全局性，先導(dǎo)性的作用。 師：請(qǐng)看書(shū)126—127填寫(xiě)相關(guān)的內(nèi)容。 生：看書(shū)填寫(xiě)交流略。 師：為什么說(shuō)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力呢？請(qǐng)討論回答 生：科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步有非常緊密的聯(lián)系。對(duì)人們的生活，國(guó)家的繁榮有巨大的推動(dòng)作用。 師：看看日本發(fā)展中，教育的作用吧，想想：日本的現(xiàn)代化進(jìn)程表明了什么？ 生：（1）教育能提高勞動(dòng)者的職業(yè)技能和專業(yè)水平，（2）國(guó)家的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)、各累人才的質(zhì)量和數(shù)量，（3）教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，（4）教育提高一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。 師：請(qǐng)看19世紀(jì)后期以來(lái)，世界上三次成功的經(jīng)濟(jì)追趕，依靠的是什么？ 生：教育 師：有人說(shuō)：國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上也是教育發(fā)展水平的競(jìng)爭(zhēng)，你同意嗎？說(shuō)明理由。 生：同意。三次成功的追趕，都離不開(kāi)國(guó)家對(duì)教育的重視，離不開(kāi)教育的發(fā)展，教育是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，只有提高民族的教育水平，才有可能培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才，提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，研制出新的工具，擴(kuò)大勞動(dòng)的范圍，才能從根本上使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。 三、小結(jié) 知識(shí)改變命運(yùn)，可以創(chuàng)造個(gè)人的神話，也可以創(chuàng)造國(guó)家的神話?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科學(xué)技術(shù)需要人才；特別是創(chuàng)新型的人才。而人才需要教育的培養(yǎng)。希望我們都努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成為人才?。? 四、教后回味： 課題：實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略（上） 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：意識(shí)到科教興國(guó)是我們的必然選擇，增強(qiáng)青少年的愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感。 2、能力：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是地看問(wèn)題，用全面的觀點(diǎn)來(lái)看待科教興國(guó)戰(zhàn)略。 3、知識(shí)：了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義。 重點(diǎn)難點(diǎn)：實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略是全面推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)的必然選擇。實(shí)施科教興國(guó)的原因。 課前準(zhǔn)備：調(diào)查自己祖孫三代受教育的情況和我國(guó)xx年以來(lái)的重要科技成果。 過(guò)程與方法： 一、導(dǎo)入 用多媒體播放川劇絕活《變臉》 師：正如川劇中的變臉一樣，我們的祖國(guó)幾十年來(lái)也發(fā)生了翻天覆地的變化，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容——實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略 二、新知探索 1、我國(guó)科教事業(yè)的歷史性成就 師：請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)第一圈的第一個(gè)黑菱的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)感受 生：我國(guó)的的教育事業(yè)發(fā)展迅速。 師：請(qǐng)展示你的家庭祖孫三代受教育的情況。說(shuō)說(shuō)你的感受。 生：展示交流略 師：建國(guó)以來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，國(guó)家加大了對(duì)教育的投入，人口素質(zhì)逐漸提高。 2、科技事業(yè)日新月異 師：請(qǐng)看書(shū)第二個(gè)黑菱并填寫(xiě)相關(guān)的內(nèi)容 生：閱讀填寫(xiě)交流略 師：我國(guó)的科技事業(yè)也日新月異的發(fā)展著，兩彈一星的橫空出世，神舟飛船遨游蒼穹，雜交水稻，激光照排技術(shù)再展現(xiàn)四大發(fā)明的風(fēng)采！ 3、清醒認(rèn)識(shí)我們的科教差距 （1）我們國(guó)家的教育發(fā)展水平，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化建設(shè)的需要。 師：請(qǐng)看書(shū)上表說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 生：說(shuō)明了在教育經(jīng)費(fèi)的投入上，在人均受教育的年限上，高等教育等方面，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們還存在很大的差距。 師：補(bǔ)充材料：我國(guó)農(nóng)村受教育的情況，深圳外來(lái)工的受教育情況，我國(guó)人力資源結(jié)構(gòu)情況…… （2）我國(guó)高科技人才的數(shù)量，科技的投入都低于世界平均水平，科技對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率還不高，科技創(chuàng)新能力與發(fā)動(dòng)國(guó)家相比也存在較大的差距。 師：請(qǐng)看書(shū)上的材料，教師補(bǔ)充：美國(guó)、中國(guó)、日本科技實(shí)力對(duì)比分值分別是：89、32、59，符合科學(xué)素養(yǎng)條件的人口比例，美國(guó)6.9%，歐盟4.4%，中國(guó)0.3%， 師：這些說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 生：在科技教育方面，我國(guó)少量具有世界先進(jìn)水平的科技，普遍科教水平不高，從總體上看，我國(guó)的科技水平和勞動(dòng)者受教育水平還不高，與發(fā)動(dòng)國(guó)家相比，還存在很大的差距。 師：我們?cè)撛趺崔k呢？ 生：優(yōu)先發(fā)展教育，努力提高全民族的的科學(xué)文化素質(zhì)；加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)，并使科學(xué)技術(shù)盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。 師：對(duì)，這就是要實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略！ 4、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇 師：請(qǐng)看書(shū)上資料，回答什么是科教興國(guó)？ 生：回答略 師：在我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)有什么必要性？ 生：（1）只有加快發(fā)展教育，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，才能把沉重的人口壓力轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源。（2）只有依靠科技進(jìn)步，才能增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，改變我國(guó)技術(shù)水平落后，勞動(dòng)生產(chǎn)率低的狀況。 師：將人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源，你有什么好的建議？ 生：略 師：談?wù)勀銓?duì)科技進(jìn)步，科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性的認(rèn)識(shí)。 生：略 師：請(qǐng)看指點(diǎn)迷津了解創(chuàng)新的意義。 5、科教興國(guó)的偉大意義 師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)効平膛d國(guó)的偉大意義 生：略 師：補(bǔ)充教參344相關(guān)內(nèi)容 三、小結(jié) 在科技教育方面，與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們還有很大的差距。因此我們要實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，我們也要在自己的努力下成為科教興國(guó)中的有用之才！ 四、教后回味： 課題：實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略（下） 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受科技創(chuàng)新，教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。 2、能力：激發(fā)創(chuàng)新火花，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新精神。 3、知識(shí)：知道社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容和根本任務(wù)。 重點(diǎn)難點(diǎn)：理解創(chuàng)新及培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 過(guò)程與方法： 一、導(dǎo)入 師：講述《蘋(píng)果里的五角星》的故事。請(qǐng)大家談?wù)剢⑹尽? 生：在正常中發(fā)現(xiàn)異常，這是一種思維的創(chuàng)新。 師：對(duì)今天我們從創(chuàng)新的角度學(xué)習(xí)科教興國(guó)的偉大戰(zhàn)略 二、探索新知 1、創(chuàng)新的意義 師：重溫創(chuàng)新的偉大意義 生：是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新能力直接關(guān)系到中華民族的興衰存亡，提高整個(gè)中華民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)是教育創(chuàng)新和科技創(chuàng)新。 師：我們中學(xué)生應(yīng)該怎么樣創(chuàng)新？試給愚公移山想出三中不同的方法。 生：物理移山，生物移山，化學(xué)分解移山…… 2、實(shí)施科教興國(guó)，不僅要提高人的科學(xué)文化素質(zhì)，還要提高人的思想道德素質(zhì)，推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。 師：看資料回答：社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括哪兩方面的內(nèi)容？ 生：略 師：為什么要加強(qiáng)精神文明建設(shè)呢？ 生：（1）做一個(gè)合格的勞動(dòng)者，思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)同樣重要，（2）未成年人是祖國(guó)的建設(shè)者接班人，他們的思想道德?tīng)顩r直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家和民族的命運(yùn)。 師：看書(shū)回答，思想道德建設(shè)的主要任務(wù)是什么？我們?cè)趺礃訌淖陨碜銎穑? 生：根據(jù)書(shū)上的內(nèi)容回答交流略 師：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在書(shū)上并閱讀“閱覽人生”和“點(diǎn)睛之筆” 三、小結(jié) 我們要成為一個(gè)具有創(chuàng)新能力的新型的人才，那么我們今天就要好好學(xué)習(xí)，并提高我們的思想道德素質(zhì)，爭(zhēng)取成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的人才??！ 四、教后回味：