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2019-2020年八年級政治上冊 2.3.2 我們的朋友遍天下導學案 魯教版(I) 第2課時 我們的朋友遍天下（總第6課時） 【學習目標】 1、知道隨著年齡的增長，交往的范圍逐漸擴大。 2、感悟義往的發(fā)展會進一步促進我們的健康成長。 3、總結擴大交往范圍的好方式和好的作用。 4、慎重進行外圈交往，在國際交往中做友好往來的使者。 【學法指南】 1、通讀本課時課文，理解“內圈”和“外圈”的涵義。 2、“廣義朋友”與“慎交朋友”并不矛盾，因為外圈人際關系更加復雜，在預習時要認真領悟這些。 3、問卷調查法：你交往的對象有哪些？你的交往范圍有多大？你交網(wǎng)友嗎？你有外國朋友嗎？ 4、實踐活動法：將教材上學到的擴大交往范圍的好方式親身實踐，如積極參加公益活動或社會活動，在實踐中學會與人交往，體驗交往的益處與樂趣。 【學習重難點】： 1、學習重點：了解交往由“內圈”向“外圈”發(fā)展的重要性 2、學習難點：掌握擴大交往的幾種好的方式。 【學習過程】 （一）自主學習 請同學們自學課本36-40頁并完成下列問題 1. 如何理解交往的“內圈”和“外圈”？ 2. 交往由“內圈”向“外圈”發(fā)展的重要性。 擴大交往范圍的方式有哪些？如何全面地看待這些交往方式？ （二）合作探究 1、感悟 劉剛性格孤僻，課下總是一個人坐在位子上看書，遇到學習上的難題不敢向老師請教，也不愿請同學幫助，學習越來越吃力，后來經(jīng)過老師的指導，他明白了必須克服自己性格上的弱點，主動與老師、同學交往；他還先后參加了學校組織的“一幫一，手拉手”活動，劉剛逐漸變得開朗了，學習成績也逐漸提高了。 閱讀上述材料，回答下列問題： （1）劉剛剛開始交往范圍如何？給他帶來什么影響？ （2）后來劉剛采取什么方式擴大了交往范圍，結果如何？ （3）這帶給你什么啟示？ 2、大家談 xx年上海國際中學生運動會期間，小鵬和許多學生一起報名參加了志愿者活動，來自不同學校的學生們彼此之間結下了深厚的友誼。小鵬為此非常高興，一必往日那種內向、羞怯，變得活潑開朗，落落大方。 小亮學習不錯，以前總是獨來獨往。在當選學生會學習部長后，參加了許多社會活動，認識了各班的許多“高手”才知道自己還需要學習很多東西。尤其是在參加市里舉辦的中學生夏令營活動中，他看到了另一個廣闊天地，并結識了許多電腦高手，使他在學習和電腦操作方面有了很大進步。 小敏是城市里的孩子，從小嬌生慣養(yǎng)的她任性、自私，稍不如意就大發(fā)脾氣。后來，她參加了學校組織的“一幫一，手拉手”活動，認識了農(nóng)村某中學的學生小花。在與小花的接觸中，她的思想工作受到了很大的觸動，變得懂事多了。 初二某學生小名在網(wǎng)吧中認識了社會青年小力，小名很崇拜“成熟”的小力，因此小力約他到營業(yè)性舞廳時，小名欣然前往。 問題：（1）上述同學是采用什么方式認識新朋友的？ （2）哪些同學的做法值得我們借鑒和學習，哪些同學的做法不妥，為什么？ （3）從這4位同學的身上，我們可以得到哪些經(jīng)驗和教訓？ 3、生活在線 小強非常聰明，是網(wǎng)絡游戲的高段位選手，他無心學習，每天背著書包上學，滿腦子裝的卻是游戲。有一天，游戲完后，一同上網(wǎng)的網(wǎng)友向他發(fā)出邀請，一起弄錢上網(wǎng)，小強答應了。幾天后，小強和他的朋友因合伙搶劫被抓到派出所。她的媽媽哭著說：“是上網(wǎng)害了小強，中學生千萬不能上網(wǎng)啊！” 請問： （1）你認為小強的媽媽說法對嗎？為什么？ （2）你認為上網(wǎng)一定會導致學習成績下降嗎？ （3）小強走上了違法犯罪的道路，除了迷戀游戲的原因，你認為還與什么因素有關？ （4）你準備對小強說些什么呢？ （三）當堂檢測 1、從親近程度看，一個人的交往圈內（ ） A、由知心朋友到一般朋友，再到“點頭朋友” B、由“點頭朋友”到一般朋友，再到知心朋友 C、由一般朋友到“點頭朋友”，再到知心朋友 D、由家庭到學校，再到社會 2、青少年的交往可分為內圈和外圈，下列對內圈和外圈關系表達正確的有 （ ） ①外圈是內圈的必要準備 ②內圈是外圈的基礎 ③內圈是外圈的準備和鋪墊 ④外圈是內圈交往發(fā)展的必然結果 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 3、朋友圈是青少年交往的主要內圈，朋友在我們生活中扮演著越來越重要的角色。我們要（ ） ①在校園里，重視與同學的關系 ②廣交益友，讓朋友伴隨我們度過快樂時光 ③敞開心扉，積極交往，讓交往充實我們的生活 ④看同學對自己幫助的多少，對自己幫助多的多交往，對自己沒幫助的不交往 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 4、關于互聯(lián)網(wǎng)，下列認識錯誤的有 （ ） ①它為我們提供了大量有益的信息 ②它大大擴展了我們交往的空間③它的負面影響是主要的，對青少年尤為不利 ④網(wǎng)上都是不良誘惑，青少年不能上網(wǎng)（ ） A、①② B、①③ C、③④ D、①②③ 5、下列交往被稱之為“沒有國界的交往”的是（ ） A、與父母的交往 B、與學校老師和同學之間的交往 C、以互聯(lián)網(wǎng)為媒介而進行的交往 D、與社會上各種各樣的人進行的交往 6、近年來，北京市聯(lián)合國教科文組織協(xié)會與國際學生交流機構合作，開展了一系列中學生國際文化交流活動。這些活動（ ） ①有利于培養(yǎng)中學生的國際意識 ②有利于提高中學生的綜合素質 ③有利于提高中學生的國際交往能力 ④能提高中學生在國際環(huán)境中生存發(fā)展的能力 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④ 7、小米和小蔚兩家是鄰居，她們經(jīng)常在一起，很少參加班里的集體活動，連集體春游，她倆都悄悄地遠離大家，單獨在一起。你認為她們的行為（ ） ①無可厚非，友誼具有排他性；②不可取，交往應該廣泛；③不可取，她們交往的范圍太小，不利于兩人的成長；④知心朋友就該這樣 A、①② B、②③ C、③④ D、②④ 8、青少年在我圈交往中應該十分謹慎，避免盲從，這是因為（ ） A、現(xiàn)實社會是成年人的交際圈，不適合青少年交往 B、外面的世界很精彩 C、現(xiàn)實社會中的人際關系比較復雜 D、現(xiàn)實社會生活中充滿了爾虞我詐 9、馬克思在創(chuàng)立政治經(jīng)濟學時，正是他在經(jīng)濟上最貧困的時候。恩格斯經(jīng)?？犊饽?guī)椭麛[脫經(jīng)濟上的困境，并鼓勵他戰(zhàn)勝困難，完成創(chuàng)作。對此，馬克思十分感激。當《資本論》出版后，馬克思寫了一封信表示他的衷心謝意：“這件事之所以成為可能，我只有歸功于你！沒有你對我的犧牲精神，我絕不能完成那三卷的巨著?！眱扇擞押孟嗵?，患難與共長達40年之久。列寧曾盛贊這兩位革命導師的友誼“超過了一切古老的傳說中最動人的友誼故事”。這動人的友誼故事告訴我們 （ ） ①人是需要關懷和幫肋的，尤其要十分珍惜在自己困境中得到的朋友的關懷和幫助 ②好朋友是我們一生的財富 ③幫助別人不一定是物質上的幫助，簡單的舉手之勞或關懷的話語，也能讓別人產(chǎn)生久久的激動 ④只有獲得朋友有幫助，才能取得成功 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 10、小華性格內向不愿與同學們主動交往，漸漸地，她變得越來越孤獨，對此正確的看法是（ ） A、不與人交往，可以安下心來好好學習 B、沒有朋友是孤獨的，小華應擴大交往圈子，走出封閉心理 C、可以上網(wǎng)交朋友，不必與同學交往 D、小華應找哥哥教訓那些不與她玩的同學 （四）知識網(wǎng)絡 【反思與拓展】 11、小波非常聰明，對一切新鮮事物充滿好奇，是班級網(wǎng)絡游戲的高手，但他無心學習，滿腦子裝的都是游戲。他不屑與周圍同學發(fā)展友誼，覺得他們太幼稚，卻在網(wǎng)上結識了很多同樣對游戲感興趣的朋友。有一天，玩完游戲，一同上網(wǎng)的網(wǎng)友向他發(fā)出邀請，一起弄錢以經(jīng)常上網(wǎng)。小波答應了，幾天后，小波和他的朋友因合伙搶劫被抓到了派出所。 閱讀上述材料，請回答： （1）小波這是在與內圈的人交友還是與外圈的人交友？為什么？ （2）從小波的事件中，我們應該吸收什么教訓？ （3）網(wǎng)絡是把“雙刃劍”，我們應怎樣抵制網(wǎng)絡的不良誘惑，避免網(wǎng)絡帶來的負面影響？ 【師生札記】