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2019-2020年八年級政治下冊 正義是人類良知的“聲音”教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識(shí)目標(biāo) 學(xué)生能比較全面地了解正義的內(nèi)涵及表現(xiàn)；了解社會(huì)發(fā)展需要正義；正義與公平之間的關(guān)系。（其實(shí)就是正義的含義、表現(xiàn)、作用及正義與公平的關(guān)系）。 （二）能力目標(biāo) 能比較全面地概括什么是正義，了解正義對社會(huì)發(fā)展的重要作用；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析判斷、辨別是非的能力；探究、分析、歸納總結(jié)及解決問題的能力。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生的社會(huì)正義感，嘗試做一個(gè)正義的人。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：對正義全面的認(rèn)識(shí)（含義、表現(xiàn)及作用）。 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的正義感，嘗試做一個(gè)正義的人。 【教學(xué)方法】 情景教學(xué)法、活動(dòng)法、討論法等。 【教學(xué)手段】 多媒體輔助教學(xué)。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過程與結(jié)構(gòu)】 課前準(zhǔn)備 （一）教師準(zhǔn)備 在本課教學(xué)中，我事先對學(xué)生的思想狀況作了調(diào)查：提到正義，絕大多數(shù)學(xué)生都能說出一些正義的言論、行為，但卻很少了解正義還體現(xiàn)在制度上，社會(huì)發(fā)展需要正義；道德學(xué)習(xí)重在踐行。因此，如何激發(fā)學(xué)生的正義感，引起學(xué)生的共鳴，嘗試做一個(gè)正義的人是非常重要的落腳點(diǎn)。以此作為切入點(diǎn)，在本課的教學(xué)中我主要采用活動(dòng)法、情景教學(xué)法、對比法、討論法，引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)、自己體驗(yàn)、自己踐行，重視學(xué)生的參與和思考，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的正義感，愿意嘗試做一個(gè)正義的人。 （二）學(xué)生準(zhǔn)備 收集有關(guān)正義的課程資源。 教學(xué)過程（見下表） 教學(xué)環(huán)節(jié) 活動(dòng)安排 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 設(shè)計(jì)1：經(jīng)驗(yàn)激發(fā)興趣 投影：撒貝寧與《今日說法》用法律與正義的關(guān)系引入課題。 探究題目：你喜歡這個(gè)節(jié)目嗎？為什么？ 重視學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，找到新舊知識(shí)聯(lián)系的切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 投影：任長霞與李真的對比照片，簡要介紹案例。 對兩人作出評價(jià)并說明你的理由。 通過鮮明的對比，激發(fā)學(xué)生的正義感：對邪惡的憤恨和對正義的渴望。 講授新課 設(shè)計(jì)2：游戲了解需要 1.設(shè)計(jì)聯(lián)想競猜征集題目游戲。說明游戲規(guī)則：說出與正義相關(guān)的詞語。 2.設(shè)問：提到“正義”，你為什么會(huì)想到這些詞語？ 3.板書經(jīng)典詞語。 探究題目：與正義相關(guān)的詞語有哪些？你為什么會(huì)想到這些詞語？ 以游戲開始新課，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主體。通過學(xué)生活動(dòng)反饋學(xué)生對正義的認(rèn)識(shí)，可為后面的教與學(xué)做準(zhǔn)備，及時(shí)引導(dǎo)突破重難點(diǎn)。 設(shè)計(jì)3：情景拓展思維 1．投影蔣慶及其事跡。設(shè)問：蔣慶的哪些做法表現(xiàn)了正義？ 2．提到“正義”，你還會(huì)想到哪些人和事？為什么？ 1．閱讀蔣慶事跡材料。 2．探究題目：蔣慶正義的表現(xiàn)是什么？ 3．討論其他正義的人和事。 通過設(shè)置情景，拓展對正義的認(rèn)識(shí)。 歸納總結(jié) 探究題目：你是如何理解“正義”的？ 探究題目：什么是正義？你如何理解“正義”？ 培養(yǎng)學(xué)生分析問題和歸納總結(jié)的能力。 設(shè)計(jì)4：聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)行為 有同學(xué)想我不是法官，也不是公安局長，我可以為正義做些什么呢？ 放影：我校校運(yùn)會(huì)裁判員和運(yùn)動(dòng)員宣誓錄像。 探討題目：1．校運(yùn)會(huì)上裁判員和運(yùn)動(dòng)員是如何體現(xiàn)正義的？ 2．身邊可以做的正義的事還有哪些？ 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)正義就在身邊,能自覺踐行。 歸納總結(jié) 正義可體現(xiàn)在思想、行為和制度等方面。 探討題目：正義表現(xiàn)在哪些方面？ 培養(yǎng)學(xué)生分析問題和歸納總結(jié)的能力。 設(shè)計(jì)5：暢所欲言反饋效果 我國相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，探究題目： 1．你能列舉出一些體現(xiàn)正義的制度嗎？ 2．國家為什么要制定這些制度？ 分組討論、總結(jié)：我國的制度怎樣體現(xiàn)正義？ 學(xué)生對知識(shí)的反饋與知識(shí)拓展。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析歸納能力。 設(shè)計(jì)6：澄清錯(cuò)誤科學(xué)理解 1．設(shè)問：多勞多得與交納個(gè)人所得稅矛盾嗎？為什么？ 2．對一些貧窮地區(qū)實(shí)行優(yōu)惠的經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策是正義嗎？為什么？ 分組討論、總結(jié)：了解正義與正義制度的作用。 通過討論澄清學(xué)生的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，讓學(xué)生對正義有比較全面的理解。 歸納總結(jié) 正義的制度與公平有何關(guān)系？ 分組討論、總結(jié)：正義的制度與公平的關(guān)系。 課堂小結(jié) 歸納總結(jié) 1．科學(xué)歸納對正義的理解。 2．社會(huì)發(fā)展需要正義。 分組討論、總結(jié)：對正義比較全面地理解。 情感升華 鏈接與延伸 投影：馬丁神父的悔恨詩P113相關(guān)鏈接 朗讀。 探討題目：這首小詩給我們什么啟示？ 知識(shí)的延伸，激發(fā)學(xué)生的正義感。 正義是人類良知的“聲音”，社會(huì)發(fā)展需要正義。 “正義可能遲到，但絕不會(huì)缺席?！? 引起學(xué)生的共鳴，嘗試做一個(gè)正義的人。 附：【蔣慶事跡】 崇高的品德　偉大的人格 蔣慶──一名基層法院的女法官，既沒有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，也沒有豪情壯語，為什么生前受到群眾的尊敬和愛戴，身后受到組織的肯定和表彰？我想主要是她崇高的品德和偉大的人格力量。 蔣慶在16年的審判工作中，辦理各類案件xx多件，包括休息日在內(nèi)，平均不到三天就辦理一件，沒有一件錯(cuò)案，沒有一個(gè)當(dāng)事人反映她辦案不公或不廉潔。 蔣慶親民、愛民，全心全意地為人民群眾排憂解難。她對孤獨(dú)無依的老人，失學(xué)無助的少年，迷失方向的青年，瀕臨崩潰的家庭，傾注了她所有的愛，撒下了她所有的情?？伤齾s拋下了自己年邁的雙親，親愛的丈夫，心愛的孩子。 有人說，蔣慶早就該當(dāng)“官”了?？墒Y慶對“官”有自己獨(dú)到的詮釋：“在我的工作崗位上，只要公正司法，法官就是最大的官。”是啊，法官是正義的最高守護(hù)神，只要公正司法，不論其職位高低，都是威嚴(yán)崇高的。 她守得住清貧，耐得住寂寞。在審判崗位上16年，從來沒有當(dāng)事人反映她有不廉潔的行為，從來不接受包括親友在內(nèi)的任何禮金饋贈(zèng)。她住的是不足60平方米的單位舊公房，是她和丈夫自己動(dòng)手搞裝修。有許多老板、包工頭主動(dòng)找上門來，向她提出幫助裝修，都被她謝絕了。 在法院工作，蔣慶卻是“六親不認(rèn)”，她的姐姐受人之托，打聽一樁案件何時(shí)下判，她硬是把姐姐給“頂”了回去，從此親戚朋友們都不再向她打聽案件上的事。從她獲得的雅號“蔣鐵錘”中，就能說明她鐵面無私，剛正不阿，追求正義的堅(jiān)定信念。 作為一個(gè)女人，一生中可能只生育一次；但作為一名法官，一生中可能要開成千上萬次的庭?？伤霾钤谕鉃榱思敝s回院里開庭審理案件，在買不到坐票的情況下，懷著5個(gè)月身孕的她在火車上整整站了13個(gè)小時(shí)。 “錢不可貪，文不可抄，師不可罵，友不可賣，官不可討，上不可媚，下不可慢，風(fēng)不可追，天不可欺?！边@是蔣慶抄錄的人生格言。這“九個(gè)不可”是蔣慶樸素而又充實(shí)的精神世界的寫照，是她純潔心靈和高尚情操的體現(xiàn)。 對于蔣慶，我滿懷敬意，同時(shí)，我并不認(rèn)為這樣的榜樣是高不可攀的。她的事跡，并沒有什么驚天動(dòng)地的大事，而是一樁樁、一件件的小事，她是雷鋒式的英雄，像一顆閃光的螺絲釘默默無聞、恪盡職守、鍥而不舍地戰(zhàn)斗在自己的崗位上。