《2019-2020年九年級歷史上冊《第5課 為爭取民主共和而戰(zhàn)》教案 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級歷史上冊《第5課 為爭取民主共和而戰(zhàn)》教案 北師大版.doc（1頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年九年級歷史上冊《第5課 為爭取民主共和而戰(zhàn)》教案 北師大版 教學目標 1、知識與能力 了解法國大革命爆發(fā)的原因.知道法國大革命爆發(fā)的標志,了解它的發(fā)展進程和歷史影響. 2、過程與方法 通過問題分解和課堂討論的形式,理解并敘述《人權宣言》的基本內容. 教學重難點 法國大革命爆發(fā)的原因、爆發(fā)的標志及它的發(fā)展進程和歷史影響、《人權宣言》的基本內容. 教學課時 1課時 教學內容 一、"到巴士底去!" 教師引導學生閱讀課本.讓學生根據課本,列表歸納法國大革命爆發(fā)的原因.然后教師視情況進行補充,完整表格的制作并加以講解.最后提問"法國大革命的根本原因是什么 "、"導火線是什么 "深化和鞏固學生對法國大革命爆發(fā)原因的認識.讓學生記住"攻占巴士底獄"——是革命爆發(fā)的標志.可根據封面和插圖做生動的講述,還可以提醒學生"7月14日"因此成為法國的國慶日. 二、《人權宣言》的理想 教師介紹法國革命爆發(fā)后的法國政治狀況,然后讓學生朗讀課文中關于《人權宣言》的基本內容,分析和討論《人權宣言》是不是認為人們生來就是平等的 在革命前的法國,人們是不是生來就是平等的 任何政治結合的核心目的是什么 人的基本權利有哪些 保障人的基本權利的手段和途徑是什么 "等問題.教師總結同時說明:不同國家,不同社會和不同歷史階段,人權所蘊涵的基本內容不一樣,如我國現今人權的基本內容是人的生存權和發(fā)展權. 三、"熱月政變" 講述:從革命的發(fā)展進程:1789年7月14日,代表大資產階級利益的君主立憲派斐揚派執(zhí)政并頒布了《人權宣言》.到1793年5月底6月初,代表小資產階級利益的雅各賓派上臺執(zhí)政.到1794年7月27日發(fā)動了"熱月政變"這一事件標志著法國大革命的結束.然后讓學生分組討論法國大革命的歷史影響. 課堂小結 法國大革命是資產階級革命時代最大,最徹底的革命,它不僅摧毀了法國的封建制度,而且動搖了整個封建制度的基礎.革命中頒發(fā)的綱領性文件《人權宣言》吹響了"自由,平等"的號角,對人類歷史的發(fā)展產生了深遠的影響. 教后感：