《2019-2020年九年級歷史下冊 6.1《經(jīng)濟全球化的趨向》教案 川教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級歷史下冊 6.1《經(jīng)濟全球化的趨向》教案 川教版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級歷史下冊 6.1《經(jīng)濟全球化的趨向》教案 川教版 【課標要求】 概述世界經(jīng)濟全球化加速發(fā)展的趨向，理解世界各國相互依存，相互競爭的復(fù)雜性。 【教學(xué)目標】 一、識記與理解 記住經(jīng)濟全球花趨向出現(xiàn)的時間；列舉經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)；初步認識當(dāng)今世界經(jīng)濟格局的特點；分析經(jīng)濟全球趨向形成的原因和影響。 二、能力與方法 ㈠列舉社會生活實例，認識經(jīng)濟全球化趨向和當(dāng)今世界經(jīng)濟格局的特點。 ㈡分析世界經(jīng)濟全球化形成的原因和影響，學(xué)習(xí)全面、辯證地分析歷史問題。 三、情感態(tài)度與價值觀 ㈠認識我國對外開放的必要性，樹立面向世界，積極參與國際合作與競爭的信念與責(zé)任感。 ㈡通過認識經(jīng)濟全球化對于廣大發(fā)展中國家來說是機遇與挑戰(zhàn)并存、繁榮和危機共生，正確理解獨立自主發(fā)展與對外開放合作的關(guān)系，樹立風(fēng)險意識和危機意識。 【重點難點】 一、重點：世界經(jīng)濟全球化趨向形成的原因和突出表現(xiàn)。 二、難點：經(jīng)濟全球化的影響。正確理解經(jīng)濟全球化對于發(fā)展中國家是“一把雙刃劍”。 【授課類型】 新課 【教學(xué)方法】 講述法、討論法、讀書指導(dǎo)法、啟示法。 【教學(xué)準備】 教師研讀課標、教材，撰寫教案；讓學(xué)生查找有關(guān)世界貿(mào)易組織、歐洲聯(lián)盟、亞太經(jīng)合組織和跨國公司等的補充材料。 【教具（媒體）】 教學(xué)掛圖。 【教學(xué)時間】 1課時。 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課： （提問）同學(xué)們知道我國加入了哪些經(jīng)濟組織嗎？ （教師小結(jié)過度）1991年10月，我國加入了亞太經(jīng)合組織，xx年12月11日，我國正式加入世界貿(mào)易組織（WTO），xx年11月4日，中國和東盟十國共同簽署了經(jīng)濟合作框架協(xié)議，目標是建立中國——東盟自由貿(mào)易區(qū)。 其實，眾多經(jīng)濟組織的產(chǎn)生只不過是經(jīng)濟全球化中區(qū)域經(jīng)濟的一個部分，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這種區(qū)域經(jīng)濟已經(jīng)向全球化方向發(fā)展了，這節(jié)課我們就是要學(xué)習(xí)經(jīng)濟全球化的基本知識。 學(xué)習(xí)新課： 當(dāng)今世界，經(jīng)濟全球化的洪流勢不可擋，它把幾乎所有國家和地區(qū)都卷入其中，一個“你中有我，我中有你；相互依存，相互競爭”的局面已初步形成。 一、經(jīng)濟全球化趨向的形成 1、出現(xiàn)時間 提問：經(jīng)濟全球化的大趨勢是在什么時候出現(xiàn)的呢？ （冷戰(zhàn)結(jié)束后，即20世紀90年代以來） （簡單回顧冷戰(zhàn)的相關(guān)知識） 2、什么是經(jīng)濟全球化趨勢 說一說：請同學(xué)們描述一下自己心目中的經(jīng)濟全球化景象？ 所謂經(jīng)濟全球化，是指不同國家、地區(qū)之間在經(jīng)濟方面突破國界限制，實行程度不同的合作與調(diào)節(jié)，使各國、各地區(qū)的生產(chǎn)、流通、分配等領(lǐng)域緊密地聯(lián)系，以至全球經(jīng)濟發(fā)展為一個密不可分的整體。 3、形成的原因 思考：經(jīng)濟全球化形成的原因是什么呢？ （指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，并回答問題） （教師小結(jié)） ①冷戰(zhàn)結(jié)束，為經(jīng)濟全球化提供了客觀的社會環(huán)境； ②第三次科技革命以來現(xiàn)代高新科技發(fā)展迅猛，生產(chǎn)力得到迅速提高；（根本原因） ③市場經(jīng)濟席卷全球； ④跨國公司的迅猛發(fā)展。 4、經(jīng)濟全球化趨向的具體表現(xiàn) 出示材料： 年代 國際直接投資 1960年 680億美元 1996年 32330億美元 想一想：表中的數(shù)據(jù)說明了什么？（學(xué)生回答） 具體表現(xiàn)： ①國際貿(mào)易大副增長 ②國際資本流動加快 （閱讀課文相關(guān)部分內(nèi)容，讓學(xué)生介紹世界貿(mào)易組織、歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)。同時指導(dǎo)學(xué)生觀看插圖，加深學(xué)生的直觀印象。） 這個情況說明了經(jīng)濟全球化出現(xiàn)了怎樣的趨向？ ③國際和區(qū)域性經(jīng)濟組織的大量建立 史海拾貝 世界貿(mào)易組織——“經(jīng)濟領(lǐng)域的聯(lián)合國” ④跨國公司發(fā)展迅猛 說一說：你能說說自己知道的跨國公司嗎？（學(xué)生回答） （教師補充）跨國公司控制著國際直接投資的90%，世界生產(chǎn)的40%，技術(shù)轉(zhuǎn)讓的1/3，目前世界貿(mào)易總量中有70%——80%與跨國公司有關(guān)。 提問：跨國公司在經(jīng)濟全球化發(fā)展中唱主角，其中有沒有我們中國的企業(yè)呢？ 中國的海爾集團、聯(lián)想集團等。 議一議：為什么說跨國公司在經(jīng)濟全球化中扮演主角？（完成輔欄中的“想一想”，要求學(xué)生能夠舉出生活中的例子說明，如：摩托羅拉公司的手機產(chǎn)業(yè)、微軟公司的軟件產(chǎn)業(yè)等） 跨國公司集聚了雄厚的資本，控制著高端技術(shù)，占據(jù)了本行業(yè)世界市場的主要份額，因而成為世界經(jīng)濟全球化浪潮中最活躍的力量。 二、經(jīng)濟全球化的影響 提問：經(jīng)濟全球化對世界經(jīng)濟的發(fā)展有著怎樣的積極影響和消極影響？（引導(dǎo)學(xué)生看書，然后回答） （教師小結(jié)）積極影響主要是：加強世界經(jīng)濟聯(lián)系，促進世界經(jīng)濟發(fā)展；增強國際合作，應(yīng)對人類共同問題；對發(fā)展中國家引進資本、技術(shù)、發(fā)展本國經(jīng)濟提供機遇。消極影響：加劇不公平的國際競爭；發(fā)展中國家與發(fā)達國家在經(jīng)濟全球化發(fā)展過程中受益不均，貧富差距可能進一步加大；部分弱小國家的主權(quán)受到?jīng)_擊，有可能被發(fā)達國家控制。 問：當(dāng)今世界經(jīng)濟格局的特點可以用哪16個字來概括？（學(xué)生回答，完成輔欄中的“寫寫”） “你中有我，我中有你；相互依存，相互競爭?！? 討論：對廣大發(fā)展中國家而言，經(jīng)濟全球化為什么是一把“雙刃劍”？（要求學(xué)生舉出生活中的例子說明，例如今天中國的汽車制造業(yè)，面臨的機遇與挑戰(zhàn)等等） （教師小結(jié)）對于廣大發(fā)展中國家來說，一方面既可以從全球化市場中獲得資金、技術(shù)和管理經(jīng)驗，從而促進本國的經(jīng)濟和社會發(fā)展；但另一方面，西方發(fā)達國家主導(dǎo)著全球化進程，在發(fā)達國家的經(jīng)濟、技術(shù)和市場優(yōu)勢面前，發(fā)展中國家在劇烈的國際競爭中處于弱勢地位，其經(jīng)濟利益更易受到傷害，國家主權(quán)甚至也受到?jīng)_擊。 課堂小結(jié)： 經(jīng)濟全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展的主旋律。積極參與經(jīng)濟全球化，實現(xiàn)共同發(fā)展，這是時代的必然選擇；同時也要注重國家經(jīng)濟安全，趨利避害，有備才能無患。如何更好地融入世界，如何駕馭全球化浪潮以謀求 更好更快的發(fā)展，是當(dāng)今世界各國政府和人民必須面對的重大課題。 課堂延伸： 探討：中國應(yīng)該怎樣應(yīng)對經(jīng)濟全球化？ 【鞏固練習(xí)】 1、二戰(zhàn)以后，世界經(jīng)濟呈現(xiàn)全球化的趨勢，下列說法與此無關(guān)的是 A、中國加入世界貿(mào)易組織 B、跨國公司空前發(fā)展 C、不結(jié)盟運動不斷發(fā)展 D、各國相互依存程度加強 2、經(jīng)濟全球化趨勢加強，主要是因為 A、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 B、經(jīng)濟區(qū)域集團化趨勢減弱 C、世界出現(xiàn)和平穩(wěn)定局面 D、發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差距縮小 3、下列哪個不是國際或區(qū)域性經(jīng)濟組織？ A、世界貿(mào)易組織 B、歐洲聯(lián)盟 C、聯(lián)合國 D、亞太經(jīng)合組織 4、在經(jīng)濟全球化的過程中，起著十分重要作用的是 A、聯(lián)合國 B、歐洲聯(lián)盟 C、亞太經(jīng)合組織 D、跨國公司