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2019-2020年九年級歷史下冊第14課亞洲國家的獨立與振興教案4新人教版 教學目標： 1、知識與能力以印度等國為例，簡述亞洲國家實現(xiàn)國家獨立和走上民族振興道路的概況。 2、過程與方法：認識東亞是目前世界經(jīng)濟發(fā)展最活躍的地區(qū)之一。認識和總結各國、各地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟的共同經(jīng)驗 3、情感態(tài)度與價值觀：要正確認識到，亞非拉各國在取得民族獨立后，必須大力發(fā)展經(jīng)濟，推進社會發(fā)展，增強綜合國力。為此也必須根據(jù)自己的國情，選擇適合本國發(fā)展的道路。教學重點應從闡述獨立前的解放斗爭轉到獨立后的民族振興上來。 重難點： 重點：印度的獨立與經(jīng)濟發(fā)展。 難點：印巴分治。 課時： 一課時 導入：我們已經(jīng)學了主要資本主義國家的發(fā)展變化和社會主義國家的改革與演變，今天，我們來學習亞非拉國家的獨立和振興，由此導入。 講授新課： 一、亞洲的民族獨立運動 簡要介紹本課的導言，介紹第二次世界大戰(zhàn)亞非拉國家紛紛取得獨立，走上獨立發(fā)展和民族振興的道路以及殖民體系崩潰的概況。 組織學生討論。 如：（1）結合尼赫魯慶祝印度獨立的講話，談談印度歷史上遭受的“厄運”，談談印度人民爭取獨立的艱難歷程和不屈的斗爭精神。 （2）結合課外收集的資料談談印度獨立后經(jīng)濟發(fā)展的情況。 （3）結合當今國際時政熱點談談你對印巴問題的認識和解決問題的建議。 （4）印度獨立前后，亞洲還有哪些國家取得獨立?它們的經(jīng)濟發(fā)展情況如何? 二、新加坡和韓國的工業(yè)化 學生讀課文，師生共同討論: 1、你對目前新加坡和韓國的印象怎樣？南了解市場上有哪些韓國產(chǎn)品？ 2、目前新加坡和韓國以是工業(yè)化國家，教材講了它們哪些方面的成就？ 3、新加坡和韓國發(fā)展經(jīng)濟的共同原因有哪些？措施有哪些不同之處？對我國有何借鑒作用？ 三、西亞經(jīng)濟的發(fā)展 學生讀課文，師生共同討論: 1、你了解西亞國家經(jīng)濟發(fā)展的情況嗎？ 2、海灣周邊有哪些國家？該地區(qū)的石油資源儲藏情況怎樣？ 3、海灣地區(qū)國家在獨立后為了發(fā)展經(jīng)濟，采取了哪些措施？ 四、中國經(jīng)濟的騰飛 學生讀課文，師生共同討論: 1、中國內(nèi)地的現(xiàn)代化建設 中國在哪個時期，奠定了工業(yè)化的初步基礎？ 中國內(nèi)地經(jīng)濟起飛是在什么時期？起飛最主要的原因是什么？ 2、中國香港地區(qū)經(jīng)濟的繁榮 香港何時回到祖國懷抱？香港經(jīng)濟建設取得了哪些成就？為什么會出現(xiàn)和保持經(jīng)濟的繁榮？ 3、中國臺灣地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展 學生讀課文，師生共同討論: 臺灣地區(qū)經(jīng)濟是從什么時候開始發(fā)展起來的?亞洲“四小龍”是指哪四個國家和地區(qū)？