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2019-2020年八年級政治下冊 第五課（一）《隱私和隱私權(quán)》 人教新課標版 課題：第五課（一）《隱私和隱私權(quán)》課型：新授課 班級 小組： 姓名 使用時間：2011年 月 日星期 【課前使用說明】1、課前預習、自主學習：結(jié)合學習目標和學案，自學課本P46-----50頁內(nèi)容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內(nèi)容。2、小組討論、合作探究：組長組織組員對學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。 【學習目標】知識目標：認識穩(wěn)私的內(nèi)涵，隱私權(quán)的內(nèi)容，識別隱私即丑事的錯誤觀念，記住法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以明確的保護；能力目標：能自主地用所學的法律知識分析教材或日常生話中的相關(guān)案例，初步記住保護個人隱私的技巧和法律手段，實踐中能運用法律維護自己的隱私權(quán)。情感態(tài)度和價值觀目標：樹立人格獨立觀念，具有隱私意識，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽感和責任感。 【重難點預設】重點：隱私的內(nèi)涵。難點：隱私權(quán)的概述。 【知識鏈接】 教材第47頁“對‘隱私就是丑事’的說法發(fā)表見解”從隱私的概念和內(nèi)容可以看出，“隱私就是丑事”的說法是錯誤的，隱私簡言之就是與公共利益無關(guān)的個人秘密，包括的內(nèi)容相當廣泛，涉及個人的很多方面，如電話號碼、身高、收入等，不可將隱私等同于丑事。具體理由：（1）隱私由“隱”和“私”兩個要件組成，缺一不可?！半[”即隱藏，是不為人知、不愿公開、不愿讓他人介入或不宜公開、他人不宜介入之意；“私”即個人之事，與“公”對應，強調(diào)的是與公共利益、社會利益無關(guān)的純私人之事。（2）隱私中的“隱”含有不愿讓他人知道的意思，而“私”必須符合“私”的含義，否則就是“公”?！肮笨梢怨_，如果要“隱公”很可能就是見不得人的丑事。（3）隱私包括三方面內(nèi)容：即私人信息、私人活動和私人空間。它具有①合法性，②私人性，③隱秘性和④主觀性的特點?？梢姡[私并非丑事。 教材第48頁上“報社披露影視明星的隱私是否構(gòu)成侵權(quán)”報社刊登的內(nèi)容，有關(guān)明星年收入部分合法，有關(guān)婚戀部分則侵害了該明星的隱私權(quán)。一般而言，個人收入、婚戀情況是他人的隱私，報紙不應該在個人的私生活上做文章，同時對他人的個人收入、婚戀情況等隱私有保密義務，只有權(quán)利人才能公開或允許他人公開自己的隱私。但是公眾人物的隱私范圍與一般人相比要小得多，公眾人物享有有限的隱私權(quán)，這是現(xiàn)代社會保護社會公眾知情權(quán)所必需。公眾人物作為社會知名人士，其工作、生活等方面信息屬于社會大眾感興趣、極欲了解的社會生活的一部分；公眾人物占有更多的社會財富，理應負有更多的社會責任，接受社會的監(jiān)督。因此，明星的年收入涉及社會分配問題和納稅問題，這已不屬于個人隱私，報社有權(quán)披露而不屬于侵權(quán)行為。至于明星婚戀情況只要不違背法律和道德，純屬個人隱私，報刊未經(jīng)明星同意就刊登其婚戀情況，是侵犯隱私權(quán)的表現(xiàn)。 一、自主學習 【學習流程】 預習填空 1.與公共利益無關(guān)的純個人私事。這些都屬于________。它具體包括：私人信息，如 、 、 、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等；個人私事，如 、社會交往等；私人領(lǐng)域，如住宅、 、 等。 2.隱私權(quán)，是指公民依法享有___________和___________的權(quán)利。隱私權(quán)包括：個人 、 個人 、個人 和個人對其隱私的利用權(quán)。 3.公民有權(quán)對個人信息保密，如依法不公開自己的身體狀況、家庭關(guān)系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法收集、傳播和利用自己的___________。 二、合作與探究、展示 活動一 教材第46頁 “小紅的故事”幫其講道理 活動二 教材第48頁“你同意哪種看法？為什么？” 活動三 教材第49 頁“私拆他人信件是否合法” （ 【學習小結(jié)】什么是隱私呢？隱私具體包括哪些內(nèi)容呢？ 【達標檢測】單選 1．甲同學偷看乙同學日記，并傳播日記內(nèi)容，甲同學的行為侵犯了乙同學的( ) A.榮譽權(quán) B．名譽權(quán) C．隱私權(quán) D．姓名權(quán) 2.下列行為，屬合法搜查的有（ ） A.偵查人員出示搜查證對某犯罪嫌疑人進行搜查 B.商場懷疑某顧客有偷竊行為，對其身體進行搜查 C.企業(yè)害怕產(chǎn)品失竊，保安人員對下班出廠的工人都要進行搜身檢查 D.小張懷疑同學小李偷了他心愛的鋼筆，對小李進行搜身檢查 3.人與人之間要相互尊重彼此的隱私。這樣做的好處是 （ ） A.能保護公民的隱私權(quán)，有助于樹立良好的社會道德風尚 B.有利于樹立人的威信 C.能使隱私成為真正的隱私 D.具有十分重要的經(jīng)濟意義 4.某校學生張某為了集郵，竟然大量私拆、毀棄他人信件，張某的行為侵犯了他人( ) A．人身自由 B．隱私權(quán)和通信自由 C．名譽權(quán) D．社會經(jīng)濟權(quán)利 5.個體醫(yī)師李某于應某制藥廠要求，為該廠提供曾在他診所看病的方女士等6名患者的姓名、電話、住址、所患病及治療效果等資料。此后該廠不斷向她們寄發(fā)宣傳資料并派人多次上門推銷藥品，致使左鄰右舍議論紛紛。方女士等人得知真相后憤然起訴，要求李某停止侵害并賠償每人精神損失費xx元。對本案的正確理解是（ ） A.公民依法享有名譽維護權(quán) B.李某侵犯了公民的隱私權(quán) C.李某侵犯了公民的姓名權(quán) D.李某應承擔民事法律責任 6．當個人隱私權(quán)受到侵害時，以下做法錯誤的是( 　 ) A．自行與侵權(quán)人協(xié)商，要求停止侵害、賠禮道歉 B．拿起法律武器，請求司法保護 C．以其人之道還治其人之身 D．對造成較大的精神痛苦的，可要求精神損害賠償 7．下列屬于不尊重他人隱私或侵犯他人隱私權(quán)的行為 有 （ ） ①在銀行柜臺前設置1米線。②網(wǎng)站將其注冊會員的照片、電話號碼、家庭住址等信息整理成冊，賣全信息公司。③警方為盡快抓捕犯罪嫌疑人，將某通輯犯的照片、姓名及相關(guān)信息，通過媒體進行公開。④進別人房間要先敲門。⑤為防止各類違法犯罪事件的發(fā)生，某市在大街小巷裝了許多電子攝像頭。⑥小林的媽媽偷看他的日記。 A、①③⑥ B、②⑥ C、①④⑥ D、②④⑤ 【課后反思】本節(jié)課我的收獲是： 22中八年級思想品德學科導學案（15） 課題:第五課（二）《尊重和維護隱私權(quán)》課型：新授課主備人:弓永倩 班級 小組： 姓名 使用時間：2011年 月 日星期 【課前使用說明】1、課前預習、自主學習：結(jié)合學習目標和學案，自學課本P51----55頁內(nèi)容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內(nèi)容。2、小組討論、合作探究：組長組織組員對學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。 【學習目標】知識目標：記住個人隱私受侵害時的法律救濟方法以及侵權(quán)者所應承擔的法律后果。能力目標：能自主地用所學的法律知識分析教材或日常生話中的相關(guān)案例，初步記住保護個人隱私的技巧和法律手段，實踐中能運用法律維護自己的隱私權(quán)。情感態(tài)度價值觀：樹立人格獨立觀念，具有隱私意識，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽感和責任感。 【重難點預設】：重點：掌握保護個人隱私的技巧和法律方式，強化責任與信譽意識。難點：如何運用法律維護自己的隱私權(quán)。 【知識鏈接】“父母能否擅自翻閱子女的日記”父母翻閱子女的日記不是天經(jīng)地義的事情，因為子女并非父母的附屬物，其人格獨立。子女的日記是個人隱私的一部分，父母也應當尊重子女的隱私，樹立隱私意識，明確每個人都是獨立的個體，破除傳統(tǒng)文化中宣揚人格依附的陳舊觀念。如何避免？提示：可從互相加強溝通、互相尊重等方面來談。 教材第53 頁“小松的故事”（1）小旺的理由不合法。他的行為是侵犯他人隱私權(quán)的行為。因為小松的身世是個人隱私，受法律保護，任何人都負有不得侵害他人隱私權(quán)的義務．即未經(jīng)他人同意不得傳搖、擴散其隱私。小旺在班上傳播小松隱私的行為盡管不是出于故意，但有過失，是侵害小孫隱私權(quán)的行為。（2）如果你是老師，應當支持小松的請求。因為小旺傳播小松被收養(yǎng)的身世，給小松精神上造成很大的刺激，身心受到侵害，所以應當承擔其行為造成損害的責任，即賠禮道歉、消除影響并支付精神損害賠償金。 一、自主學習 【學習流程】 預習填空1. 我們應該如何尊重別人的隱私？第一、尊重他人的隱私，就要樹立 。我們要明白每個人都是獨立的 ，每個人都有自己的 ，我們不能 他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密， 不尊重他人隱私的陋習。第二、尊重他人的 ，需要強化 。 2.監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于 的行為。 3.當隱私權(quán)受到侵害時，我們應勇敢地那起__________，采用自行與 協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人 侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害 。（還應增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。） 4.隱私權(quán)的內(nèi)容：_____________；______________；____________； 。 二、合作與探究、展示 活動一 教材第52頁 如何評價肖肖的行為？ 活動二 教材第52頁對上述行為進行辨析 活動三 教材第54 頁“對教室、銀行、超市安裝監(jiān)視器現(xiàn)象怎么看？” 【學習小結(jié)】青少年如何增強自我保護隱私的意識？ 【達標檢測】 單選1．小紅近來學習成績明顯下降，書信來往頻繁。班主任懷疑小紅在“早戀”，便私拆了小紅的信件，并在班上公開批評小紅“早戀”，告誡同學們要正確處理男女同學的交往，專心學習。該班主任的做法（ ） A.是關(guān)心學生的表現(xiàn)，合情合理 B.是在行使班主任的權(quán)利，雖有不妥，但未違法 C.侵犯了公民的隱私權(quán) D.是侵犯公民名譽權(quán)的具體表現(xiàn) 2．初中生曉微喜歡上了高年級的男生，并有了一定的交往。她很苦惱，向自己的同班好友冰冰傾訴了這份感覺。這時，冰冰比較適合的做法是（ 　 ） ①征得曉微的同意，以適當?shù)姆绞较蚶蠋焻R報 ②不管曉微是否同意，向她的父母匯報③直接向曉微作勸導，中學生當以學業(yè)為重 ④直接找該男生，勸阻他同曉微的交往 A、①② B、③④ C、①③ D、②③ 3．在網(wǎng)絡高速發(fā)展的今天，少數(shù)人為達到個人企圖，經(jīng)常在網(wǎng)上竊取他人的電子郵件。這種行為侵犯了公民的（ ） A.名譽權(quán) B.榮譽權(quán) C.人身權(quán) D.隱私權(quán) 4．下列行為中，不屬于違法行為的有 ( ) A、郵遞員懷疑某人信件有問題,進行扣壓 B、某領(lǐng)導對懷疑私藏槍支的職工家進行搜查 C、在電話機上安裝竊聽器，偷聽他人電話 D、父母適當限制未成年子女的通信自由 5．某晚上，小張看到小曾鬼鬼祟祟地從鄰居家走出來，邊走邊把一些東西往口袋里塞，而此時鄰居家卻沒有人在。第二天，小張把他所看到的告訴了鄰居。小張的做法( B )。 A．不合法，因為侵犯了小曾的隱私權(quán) B．合法且應提倡，因為有利于保障鄰居家的財產(chǎn)安全 C．合法但不值得提倡，因為這是愛管閑事的表現(xiàn) D．不合法，因為侵犯了小曾的名譽權(quán) 非選擇6．開學至今，文華的媽媽都還沒見文華把測驗的成績告訴過她。向文華了解學習情況時，文華也總是支支吾吾，從不正面回答。一天，文華的媽媽還是忍不住向班主任老師了解文華的學習成績，才發(fā)現(xiàn)文華的學習成績有所下降。晚上，媽媽就文華的學習問題跟文華談時，文華生氣地說： “媽媽，你怎么可以向老師打探我的學習成績，我的成績是我的隱私，你這樣做侵犯了我的隱私權(quán)。” 文華的說法正確嗎?為什么 【課后反思】本節(jié)課我的收獲是： 22中八年級思想品德學科導學案（16） 課題：第五課《隱私權(quán)受保護》 課型： 復習課 主備人：弓永倩　 班級 小組： 姓名 使用時間：2011年 月 日 星期 【課前使用說明】1、課前預習、自主學習：結(jié)合學習目標和學案，復習課本內(nèi)容，并獨立完成《自主學習》內(nèi)容。2、小組討論、合作探究：組長組織組員對學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。 【學習目標】：通過教學，要求學生記住隱私的內(nèi)涵，隱私權(quán)的內(nèi)容及澄清“隱私即丑事”的錯誤觀念；要求學生通過學習，能自主地運用所學的法律知識，分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步形成一些保護個人隱私的技能；讓學生樹立人格獨立觀念，具有隱私意識，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽感、責任感。 【知識梳理】1、隱私的含義和內(nèi)容：人生在世，總有一些不愿為人所知、侵擾的個人秘密；總有許多與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事，這些都屬于隱私。具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領(lǐng)域，如住宅、個人行李、書包等。 2、保護隱私的必要性：當今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達，個人隱私被披露的可能性就越大，人們對自身安寧和安全的需要也就越迫切。這是因為人人有隱私，如果個人隱私被非法公布于眾，就無異于生活在玻璃屋里，只能在眾目睽睽之下惶惶不可終日。 3、隱私權(quán)的含義：隱私權(quán)，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。 4、法律保護隱私的意義：法律保護公民的隱私權(quán)，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。 5、隱私權(quán)的內(nèi)容：隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵擾。公民的住宅屬于公民個人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法有員不得無視法定程序非法搜查。公民有權(quán)對個人信息保密。如依法不公開自己的身體狀況、家庭關(guān)系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。公民有權(quán)對個人通信內(nèi)容保密，對的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。公民有權(quán)自己決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動，如將自己特殊的生活經(jīng)歷寫成自傳，公開自己的信件等。 6、侵犯隱私權(quán)的后果：侵擾他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為?！　∏址杆穗[私權(quán)的行為，要受到法律的追究。 7、如何尊重他人隱私權(quán)：尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。明確每個人都是獨立的個體，破除我國傳統(tǒng)文化中“父為子綱、夫為妻綱”這類宣揚人格依附的陳舊觀念；不干涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧；不因好奇而熱衷于打聽別人私事、傳播別人的秘密。我們要矯正不尊重他人隱私的若干陋習。 8、尊重他人隱私權(quán)要強化責任與信譽意識。尊重他人隱私權(quán)，需要強化責任與信譽意識。個人隱私權(quán)里無不包含著兩種最忠實的守護――責任和信譽。責任保證個人隱私的安全，信譽體現(xiàn)對他人的忠誠。親人、朋友、同學之間常常會分享一些個人秘密，這是基于彼此信任。此時，我們要承擔塌對這份隱私的責任和信譽，這不但能保護自己的隱私，也是對他人隱私的保護和尊重。 9、隱私權(quán)受侵犯時的做法：當隱私權(quán)受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請示司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵權(quán)、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。 10、維護隱私不等于自我封閉。保護隱私不等于自我封閉與世隔絕。當自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時，應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。 【達標檢測】《自主學習部分》 一、單項選擇題： 1．中學生小劉有寫日記的習慣，同學小王偷看了小劉的日記，并將日記的內(nèi)容在班內(nèi)傳播。小王的行為侵犯了小劉的 ( ) A．必然權(quán) B．隱私權(quán) C．著作權(quán) D．通信秘密 2．下列人員拆看他人信件的行為屬于合法的有( ) A.公安人員拆看鄰居的信件 B．父母拆看未滿十周歲兒子的信件 C．老師拆看學生的信件 D．你的好朋友拆看你的信件 3．下列行為屬于合法搜查的是( ) A.司法機關(guān)為了執(zhí)行任務，出示搜查證依法進入公民住宅搜查 B．有的學生丟失了東西，老師搜查了部分學生的書包 C．保安人員的搜查 D．派出所為清理流動人口的夜查 4．以下對于隱私的理解正確的是( ) A不愿為人所知的事情B．與公共利益、群體利益無關(guān)，而不愿為人所知的純個人私事 C．與個人有關(guān)的事情 D．個人不愿為人所知、侵擾的秘密 5．隱私權(quán)是指公民依法享有 的權(quán)利。 ( ) ①私人生活安寧 ②私人信息保密 ③私人信息收益 ④個人人格獨立 A.①② B．②③ C．①④ D．③④ 6．我國憲法明確規(guī)定，中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。這體現(xiàn)了我國保護公民的 ( ) A.姓名權(quán) B.人身自由權(quán) C.名譽權(quán) D.隱私權(quán) 7．依照法律的程序，可以檢查你的通信的有 ( ) ①你的監(jiān)護人及老師 ②人民法院 ③公安機關(guān) ④檢察機關(guān) A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 8．某校初三學生張某為了集郵，竟然大量私拆、毀棄他人信件，張某的行為侵犯了他人( ) A．人身自由 B．隱私權(quán)和通信自由 C．名譽權(quán) D．社會經(jīng)濟權(quán)利 多項選擇題9．我國法律保護公民的隱私權(quán)。以下屬于隱私的是 ( ) A．個人身體狀況 B．行李、書包 C．財產(chǎn)狀況 D．家庭地址 10．尊重他人隱私，需要強化 意識。 ( ) A．權(quán)利 B．榮譽 C．責任 D．信譽 11．下列行為屬于侵犯我國公民的通信自由和通信秘密的是( ) A．父母查看子女儲存在電腦上的電子郵件 B．班主任老師長期扣留學生信件 C公安人員因國家安全的需要對出境信件予以檢查D．村干部拆閱勞教人員寄給家屬的信件 12．尊重他人隱私，就要樹立隱私觀念，摒棄以下觀念和陋習( ) A.每個人都是獨立的個體 B．“父為子綱、夫為妻綱” C.搬弄是非、揭人短處、擾人安寧 D.因好奇而熱衷于打聽別人私事 13．當個人隱私權(quán)受到侵害時，我們可以( ) A.自行與侵權(quán)人協(xié)商，要求停止侵害、賠禮道歉 B．拿起法律武器，請求司法保護 C.以其人之道還治其人之身 D．若造成較大的精神痛苦的，可要求精神損害賠償 14．偷看他人信件，又把信中內(nèi)容加以傳播、添油加醋，給他人的人格尊嚴造成了損害，屬于侵犯了 ( ) A．公民的通信自由和通信秘密 B．公民的名譽權(quán) C．公民的隱私權(quán) 　　　　　 　D．公民的榮譽權(quán) 15．在網(wǎng)絡調(diào)整發(fā)展的今天，少數(shù)人為達到個人企圖，經(jīng)常在網(wǎng)上竊取他人的電子郵件。這種行為侵犯了公民的 ( ) A．通信自由和通信秘密 B．姓名權(quán) C．名譽權(quán) D．隱私權(quán) 16．下列行為中，屬于一般違法行為的有 ( ) A．父母偷看子女的日記 B．公安人員因國家安全的需要對出境信件予以檢查 C．老師長期扣留學生信件 D．小麗在公眾場合惡意詆毀小靜 二、非選擇題 漫畫分析題 17.運用所學的知識對下圖中兩種人的行為予以評價。并提出應對辦法。 18.某公司職員李某與王某同住一室。一天，李某偷看了王某的日記，并將日記中的有關(guān)內(nèi)容在公司員工中傳播。王某對此非常生氣，頓生報復李某的念頭。于是王某向公安機關(guān)寫信，信中列舉了李某盜竊工廠的財物、賭博等問題。公安機關(guān)經(jīng)過調(diào)查證實，李某沒有盜竊、賭博等行為。 請你用所學的法律知識來評價李某和王某的行為。 19．閱讀劇本《拆信風波》，然后分析并回答問題。 時間：星期天早晨 地點：女兒的房間 人物：媽媽、女兒(某校八年級的學生) (媽媽氣呼呼地將幾封信摔在女兒面前) 媽媽：你還有心思搞好學習? 女兒：(驚訝地)你有什么權(quán)利私拆我的信! 媽媽：你是我的女兒，再說，我也是為了你好，不了解你的情況，怎么幫助你? 女兒：(砰地關(guān)上門)我的事從今后不用你管。 （1）．運用所學知識，對劇中媽媽的言行進行評價。 （2）．為了消除母女間的隔閡，請你向劇中“女兒”提出建議。 20．一天，李老師將何偉叫到辦公室，拿出一封已經(jīng)撕開的信問：“何偉，告訴老師，劉娜是誰?她為什么總寫信給你?”看到已經(jīng)撕開的信，何偉十分吃驚：“老師，你怎么拆我的信?”牽老師回答：“我還不是為你好!現(xiàn)在學習這么緊張，你可不能分心呀!” (1)李老師為什么要拆何偉的信? (2)對李老師的做法加以評價。 (3)請思考并給故事加一個結(jié)局。 【課后反思】通過測試我還存著的問題：