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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第四課 第一框 生活處處有合作教案 蘇教版 (I) 課 題 課 型 新 授 執(zhí)教時(shí)間 主 備 人 審 核 人 復(fù) 備 人 教學(xué)目標(biāo) 1.了解合作的原因、含義及類型；理解合作的作用和意義。 2.認(rèn)識(shí)發(fā)展與合作的關(guān)系，養(yǎng)成參與國(guó)際分工與合作的廣闊視野。 3.正確對(duì)待生活中的合作，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 合作的價(jià)值，以及國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展離不開合作。 教學(xué)難點(diǎn) 合作的原因、含義及類型。 教學(xué)方法 1.通過(guò)對(duì)“制針過(guò)程”這一典型案例的閱讀和分析，體會(huì)合作的原因和含義，并進(jìn)一步分析合作的類型。 2.遵循認(rèn)識(shí)逐步深化的規(guī)律，在了解合作的原因、含義及類型的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解合作的價(jià)值，以及國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展離不開合作。 教學(xué)過(guò)程 個(gè)人復(fù)備 一、引入課題 二、自主預(yù)習(xí)（在5-8分鐘時(shí)間內(nèi)，自主閱讀全課，獨(dú)立完成問(wèn)題并在疑問(wèn)處作標(biāo)記） 1.合作形成的原因、含義及類型分別是什么？ 2.合作的價(jià)值有哪些？ 3.為什說(shuō)，國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展離不開合作？ 三、質(zhì)疑交流 1．生生交流，落實(shí)基本問(wèn)題； 2．師生質(zhì)疑，學(xué)生提問(wèn)老師，老師檢查學(xué)生，督促學(xué)生做好筆記； 3．教師利用多媒體等輔助手段對(duì)部分內(nèi)容作適量的點(diǎn)撥、強(qiáng)化、拓展，深化對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、難點(diǎn)知識(shí)的理解。 四、知識(shí)小結(jié)（學(xué)生或教師進(jìn)行知識(shí)回顧，形成清晰的知識(shí)脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。） 生活處處有合作 了解合作含義 合作形成的原因 合作的含義 合作的類型 感悟合作價(jià)值 合作能增強(qiáng)團(tuán)結(jié) 合作能揚(yáng)長(zhǎng)避短 合作能互利共贏 發(fā)展離不開合作 合作能加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè) 合作能實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展 合作能加快經(jīng)濟(jì)全球化步伐 五、課堂檢測(cè) （一）基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 1.下列關(guān)于合作形成原因的敘述正確的是 A.人們?yōu)樵鲞M(jìn)感情和加強(qiáng)交流的需要 B.生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)分工的客觀要求 C.人們?yōu)楂@得個(gè)人利益暫時(shí)性的選擇 D.社會(huì)倒退和災(zāi)難增加時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象 2.“千人同心，則得千人力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用?！薄痘茨献颖杂?xùn)》中的這一古語(yǔ)啟示我們 ①人多力量大，我國(guó)取得的成就源于人多 ②只有增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，才能戰(zhàn)勝困難走向成功 ③要加強(qiáng)合作，才能放大個(gè)人和集體力量 ④只有加強(qiáng)有效合作，才能做到人盡其能 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 近些年來(lái)，我國(guó)在多方面取得令世界矚目的成就，如：抗震救災(zāi)取得成功；成功舉辦08年北京奧運(yùn)會(huì)；神舟系列飛船成功發(fā)射；成功舉辦10年上海世博會(huì)等等。據(jù)此回答3——4題。 3.在我國(guó)，之所以能夠集中力量辦大事，是因?yàn)椤　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? A.歷史上我國(guó)曾經(jīng)取得輝煌的成就 B.當(dāng)今我國(guó)人口在世界上是最多的 C.國(guó)家、集體和個(gè)人能夠團(tuán)結(jié)合作 D.我國(guó)人力、財(cái)力和物力非常豐富 4.在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，必須切實(shí)加強(qiáng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)此理由敘述不正確的是 A.實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，放大地區(qū)和國(guó)家的力量 B.加快發(fā)展西部地區(qū)，抑制東部發(fā)展過(guò)快 C.揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分有效地使用人力和資源 D.互惠互利，東西部都得到更大發(fā)展空間 5.學(xué)完本課后，小明得到如下啟發(fā)。其中正確的有 ①生活處處有合作，要具備合作的意識(shí)和能力 ②有3條數(shù)學(xué)課后作業(yè)，找同學(xué)合作各做1題 ③合作中要關(guān)注自己的利益，但也要關(guān)愛他人 ④可以與自己人合作，但是不能與外國(guó)人合作 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ （二）拓展延伸 6.我國(guó)的月球探測(cè)工程正遵循“繞、落、回”三個(gè)步驟穩(wěn)步推進(jìn)。繞月衛(wèi)星成功發(fā)射后，在xx年12月的慶功大會(huì)上,工程領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)張慶偉指出,這是集各方之力、匯各方之智的全國(guó)大協(xié)作工程，工程協(xié)調(diào)復(fù)雜、涉及領(lǐng)域廣、參研參試單位多，正是大家同心同德、眾志成城、相互支持、形成合力，才解決了大量難題。工程測(cè)控通信指揮長(zhǎng)朱民才在大會(huì)上把這一工程形象地說(shuō)成是“萬(wàn)人一顆星”。 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答： （1）“萬(wàn)人一顆星”蘊(yùn)含了怎樣的道理？ （2）在我國(guó)，能夠集中力量辦大事的原因是什么？ （3）我國(guó)的發(fā)展為什么離不開合作？ 參考答案： 1．B 2．B 3．C 4．B 5．D 6.（1）“萬(wàn)人一顆星”蘊(yùn)含的道理是：科技越進(jìn)步，社會(huì)分工越細(xì)致，就越需要合作；加強(qiáng)合作，齊心協(xié)力，能使個(gè)人和集體的力量得到放大，能增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難、走向成功的信心和勇氣；合作可以集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷產(chǎn)生新的思想、新的成果。 （2）在我國(guó)社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家、集體、個(gè)人的利益在根本上是一致的，因此，國(guó)家能夠做到把人民眼前的利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、局部利益和整體利益結(jié)合起來(lái)，團(tuán)結(jié)合作，集中力量辦大事。 （3）我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，人口多、底子薄，要把有限的人力、物力、財(cái)力集中起來(lái)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，只有依靠合作才能成功。在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，必須切實(shí)加強(qiáng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在當(dāng)代，隨著科技迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化步伐加快，我國(guó)只有加強(qiáng)和擴(kuò)大同世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、科技合作，通過(guò)積極參與經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域合作，才能實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展，又以自身的發(fā)展更好地促進(jìn)全球共同發(fā)展。 【教后反思】