《九年級歷史上冊 第二單元 古代歐洲文明 第5課 羅馬城邦與羅馬帝國導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史上冊 第二單元 古代歐洲文明 第5課 羅馬城邦與羅馬帝國導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第5課 羅馬城邦與羅馬帝國 學(xué)習(xí)目標： 1.了解羅馬城邦與羅馬帝國的發(fā)展歷程，概述古羅馬的政治體制，掌握《十二銅表法》的內(nèi)容和意義。 2.通過認識古代羅馬共和國和羅馬帝國的奴隸制性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生透過歷史現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。 3. 認識羅馬帝國危機的實質(zhì)是奴隸制危機。 學(xué)習(xí)重點：羅馬共和國、《十二銅表法》、羅馬帝國。 學(xué)習(xí)難點：羅馬帝國衰落的原因。 一、自主學(xué)習(xí) 1.羅馬城邦 （1）羅馬城邦起源于 半島。 （2）公元前 年，羅馬建立了共和國。 是形式上的最高權(quán)力機關(guān)。后來，羅馬頒布了“《 》”，一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。 （3）公元前2世紀，羅馬成為整個 的霸主。擴張過程中，大量的戰(zhàn)俘和人口被掠為奴隸，其成為羅馬共和國的主要生產(chǎn)者。奴隸起義不斷，其中影響最大的是 起義，但最終被血腥鎮(zhèn)壓。 2.羅馬帝國 （1）公元前49年， 率領(lǐng)軍隊進攻羅馬城，打敗對手，控制元老院。不久被謀殺，內(nèi)戰(zhàn)又起。公元前 年， 成為最后的勝利者。他首創(chuàng)了“ ”，掌握最高統(tǒng)治實權(quán)。公元前27年，羅馬共和國演變?yōu)? 。 （2）2世紀，羅馬帝國進入 時代。帝國版圖橫跨歐、亞、非三洲，地中海成為羅馬帝國的“ ”。 3.羅馬帝國的衰亡 （1）375年，被稱為“ ”的日耳曼人開始大舉入侵羅馬帝國。4世紀末，羅馬帝國分為東西兩個帝國。476年， 滅亡。 二、合作探究 1.《十二銅表法》的大概內(nèi)容和作用？ 2. 簡述羅馬帝國的衰亡的過程？ 三、知識應(yīng)用——導(dǎo)練 1.羅馬城邦起源于意大利的 ( 　 ) A.臺伯河畔 B.都靈 C.威尼斯 D.羅馬 2.羅馬共和國時期，國家的最高權(quán)力掌握在（ ） A.貴族手中 B.平民手中 C.國王手中 D.奴隸手中 3.下列法典是羅馬法發(fā)展過程中的一個重要歷程碑的是（ ） A.漢謨拉比法典 B. 十二銅表法 C. 權(quán)利法案 D.獨立宣言 4.羅馬帝國時期最著名的奴隸起義是（ ） A.凱撒起義 B.屋大維起義 C.亞歷山大起義 D.斯巴達克起義 5.羅馬帝國的建立者是（ ） A.凱撒 B.屋大維 C.斯巴達克 D. 伯里克利 6.羅馬帝國最強盛的時期是在（ ） A.公元前2世紀 B. 公元前1世紀 C. 公元2世紀 D. 公元1世紀 7.給羅馬帝國造成致命威脅的民族是（ ） A.蘇美爾人 B. 多利亞人 C.日耳曼人 D. 雅利安人 四、綜合提高 想一想羅馬共和國和羅馬帝國的興衰史，對我們有哪些啟示？