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2019-2020年九年級(jí)政治《我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》教案 湘師版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生“理解”我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)，了解我國(guó)面臨的嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，從理性上認(rèn)識(shí)實(shí)行計(jì)劃生育基本國(guó)策的正確性及堅(jiān)持這一基本國(guó)策的重大意義。 2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行人口、資源和環(huán)境方面知識(shí)的教育，幫助學(xué)生樹立正確的資源和環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)自然的能力，特別是樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí) 二、單元內(nèi)容分析 本單元以“人類與自然的關(guān)系變化——環(huán)境問題的出現(xiàn)——環(huán)境問題出現(xiàn)的根本原因——選擇——我國(guó)環(huán)境的現(xiàn)狀——針對(duì)環(huán)保的國(guó)策——怎樣保護(hù)環(huán)境”為線索，讓學(xué)生關(guān)注環(huán)保，關(guān)注自然，以關(guān)愛自然為己任，以保護(hù)環(huán)境為自豪。 第一節(jié) “共同的問題 共同的選擇”，以初中生趙名鳴的故事引入，通過周邊環(huán)境變化，趙名鳴的困惑和憂慮以及故事中趙名鳴父親的話“孩子，那不是我們?cè)摴艿膯栴}，掙錢才是最重要的?！币鲋行脑掝}：“人類發(fā)展與環(huán)境保護(hù)”。在“日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)”中，從“曾經(jīng)的人類與自然的和諧共處”展開，指出人類與自然的關(guān)系并非一開始就像今天一樣如此嚴(yán)峻。接下來講到人類通過改造自然、利用自然創(chuàng)造了輝煌的人類文明，促進(jìn)了人類的發(fā)展。但隨著人類開發(fā)自然的力量的無止境和濫用資源，環(huán)境問題、資源問題正日益嚴(yán)峻地顯現(xiàn)在人們面前。那么問題的根本原因是什么呢？怎么來解決？自然就引出“可持續(xù)發(fā)展的必然選擇”。 第二節(jié) “我國(guó)的環(huán)境壓力”，從要學(xué)生來談“沙塵暴、藏羚羊、非典”等我國(guó)典型的環(huán)境問題入手，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來，引出我國(guó)環(huán)境問題的嚴(yán)峻性。接著，從人口、資源、環(huán)境三個(gè)方面，以圖片、數(shù)據(jù)、小故事等多種形式來對(duì)這一沉重的話題來一一展開，進(jìn)行闡述。這里的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是一個(gè)大專題，都可以做大量的文章，那么在教材里，怎樣讓學(xué)生自然地在接受教育時(shí)又進(jìn)行自我教育，在給教師給出話題時(shí)而又不限制其發(fā)揮，不把教師圈定在教材里，這的確花費(fèi)了編者們很多的心血。最后，選定了一些很有代表性的事例、漫畫、數(shù)據(jù)等幫助說明。整個(gè)這一章節(jié)的容量很大，但又不顯臃腫、冗長(zhǎng)，而是在非常輕松的情況下來達(dá)到它的教育效果。 第三節(jié) “我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”，可持續(xù)發(fā)展，是全世界處理好自然與人類關(guān)系的必然選擇，同樣，中國(guó)要解決環(huán)境問題，也必須走可持續(xù)發(fā)展之路，我國(guó)把“可持續(xù)發(fā)展”定為我國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略，本節(jié)是要求學(xué)生了解我國(guó)關(guān)于環(huán)保的相關(guān)政策，并樹立環(huán)保意識(shí)，把“環(huán)?！闭嬲鋵?shí)到行動(dòng)中來。 三、教學(xué)時(shí)數(shù)：10課時(shí) 第三節(jié) 我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：計(jì)劃生育 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過教學(xué)，使學(xué)生明確計(jì)劃生育是目前解決人口問題惟一正確的選擇。 2、通過教學(xué)，使學(xué)生明確計(jì)劃生育的目的及措施。 教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)行計(jì)劃生育的必要性 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 【解說】走可持續(xù)發(fā)展之路，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，是我國(guó)堅(jiān)持的發(fā)展戰(zhàn)略。針對(duì)我國(guó)嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)，國(guó)家制定了一系列的方針政策來落實(shí)走待續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。 二、講授新課。 【提問】我國(guó)的人口現(xiàn)狀有哪些特點(diǎn)？ （學(xué)生回顧舊知，教師適當(dāng)點(diǎn)撥） 【提問】在這些特點(diǎn)中，哪個(gè)特點(diǎn)是最主要、影響最大的？ （學(xué)生討論回答） 【明確】“人口基數(shù)大”是影響其它特點(diǎn)的“罪魁禍?zhǔn)住?，正是由于“人口基?shù)大”，才會(huì)出現(xiàn)新增人口多，人口素質(zhì)偏低等一系列問題。 【提問】面對(duì)我國(guó)的人口現(xiàn)狀，我國(guó)采取了一項(xiàng)什么措施？ 【明確】實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，也是我國(guó)在目前條件下解決人口問題的惟一正確的選擇。 【讀書指導(dǎo)】教材40“信息平臺(tái)” 【提問】實(shí)行計(jì)劃生育的目的是什么？我國(guó)采取了哪些措施？ （學(xué)生討論回答，教師歸納） 【明確】目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì) 措施：晚婚晚育，少生優(yōu)生 【讀書指導(dǎo)】教材040紅色方框小體字。 【議一議】1、有人認(rèn)為，生兒育女完全是由個(gè)人決定的事情，他人和社會(huì)都不應(yīng)干涉。你如何看待這個(gè)問題？ 2、“要致富，少生孩子多種樹”。這句話包含了什么道理？ 3、在現(xiàn)實(shí)生活中仍然有人堅(jiān)持“多子多?！?、“重男輕女”的觀念，你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？理由是什么？ （學(xué)生分組討論，并派代表分別回答） 三、總結(jié)： 人口問題嚴(yán)重制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，要這種情況下，我們必須堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 四、作業(yè)： 1、走可持續(xù)發(fā)展之路，樹立 的發(fā)展觀，是我國(guó)所堅(jiān)持的發(fā)展戰(zhàn)略。 2、實(shí)行 ，是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，也是我國(guó)在目前條件下解決人口問題的 的選擇。 3、“要致富，少生孩子多種樹” 這句話包含的道理是（ ） （1）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求（2）科教興國(guó)戰(zhàn)略的要求（3）實(shí)行計(jì)劃生育基本國(guó)策的要求（4）經(jīng)濟(jì)必須與人口、資源協(xié)調(diào)發(fā)燕尾服的要求 A、（1）（2）（3）（4）B、（3）（4）C、（1）（3）（4）D、（2）（3）（4） 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：保護(hù)環(huán)境，珍惜資源、節(jié)約能源 教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生明確保護(hù)環(huán)境與資源的必要性。 1、 增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源的意識(shí)，并使他們能自覺地付諸行動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 樹立環(huán)保觀念，自覺保護(hù)環(huán)境與資源 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 【提問】我國(guó)的環(huán)境壓力表現(xiàn)在哪三方面？如何解決這三大問題？ （學(xué)生討論回答，教師歸納） 【明確】人口多——計(jì)劃生育 資源少——珍惜資源，節(jié)約能源 環(huán)境污染嚴(yán)重——保護(hù)環(huán)境 二、講授新課。 1、保護(hù)環(huán)境 【提問】環(huán)境問題有哪些危害？ （學(xué)生討論回答，教師歸納） 【明確】1、威脅生態(tài)平衡； 2、危害人類健康； 3、直接制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。 【提問】我國(guó)國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到了控制，部分地區(qū)有所改善，但我環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。為此，我們必須堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。那么怎樣堅(jiān)持這一國(guó)策呢？ （學(xué)生看書后回答） 【明確】見教材041“信息平臺(tái)” 【讀書指導(dǎo)】教材041《自律是很難的嗎》，并說一說人自律是否很難。 （學(xué)生看書后分組討論，教師適時(shí)點(diǎn)撥后范讀相關(guān)文章《我不認(rèn)為我沒素質(zhì)》） 【說一說】你平時(shí)關(guān)心過這些問題嗎？（見教材042） 2、珍惜資源，節(jié)約能源 【讀一讀】見教材042“閱讀空間” 【解說】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對(duì)資源和能源的需求也必然迅速增長(zhǎng)，面對(duì)嚴(yán)峻的資源和能源形勢(shì)，我們要增強(qiáng)全社會(huì)的憂患意識(shí)，珍惜資源，節(jié)約能源。 【說一說】1、你周圍有哪些浪費(fèi)水、電的行為？ 2、你有什么節(jié)水、節(jié)電的小竅門嗎？ 3、在日常生活中還有哪些方面存在著浪費(fèi)資源和能源的現(xiàn)象？ 4、你能列舉一些在日常生活中節(jié)約能源的好辦法嗎？ 【解說】保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源不僅僅是一句口號(hào)，更應(yīng)該付諸行動(dòng)。 【說一說】教材043“你能做到嗎”？ 三、小結(jié) 可持續(xù)發(fā)展，是全世界處理好自然與人類關(guān)系的必然選擇，為此，我們必須堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的國(guó)策，節(jié)約資源，并把環(huán)保真正落實(shí)到行動(dòng)中來。 四、鞏固練習(xí)： 1、走可持續(xù)發(fā)展之路，是我國(guó)所堅(jiān)持的發(fā)展戰(zhàn)略，國(guó)家制定了（ ）方針政策來落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。 ①計(jì)劃生育②保護(hù)環(huán)境③珍惜資源，節(jié)約能源④依法治國(guó) A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④ 2、下列內(nèi)容選自《中華環(huán)保三字經(jīng)》，請(qǐng)完成前后相關(guān)兩句的連線。 垃圾多 可利用 廢棄物 沖廁所 洗衣水 隨手關(guān) 水龍頭 分類裝 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：直面成就與差距 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生客觀、清醒地認(rèn)識(shí)我國(guó)的現(xiàn)狀，找出差距與不足。 2、了解我國(guó)在堅(jiān)持“獨(dú)立自主、自力更生”基本原則上所取得的巨大成就。 3、了解我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，找出根源和解決措施。 4、知道當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的關(guān)鍵是發(fā)展科技。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，找出根源和解決措施。 教學(xué)過程： 一、談話激趣，導(dǎo)入新課。 中國(guó)是世界上四大文明古國(guó)之一，曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌的古代文明。在世界科技發(fā)展的長(zhǎng)河中，中國(guó)曾經(jīng)為推動(dòng)人類文明的進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，為世界矚目。曾幾何時(shí)，由于中國(guó)的閉關(guān)自守，被人稱為“東亞病夫”，經(jīng)濟(jì)、科技落后，在殖民者的鐵蹄下慘遭蹂躪。新中國(guó)成立以來，我國(guó)通過獨(dú)立自主、自力更生，攻克了科技領(lǐng)域的一個(gè)個(gè)難題，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)科技上的奇跡。特別是進(jìn)入21世紀(jì)后，我國(guó)在世界科技發(fā)展的史冊(cè)上繼續(xù)書寫著輝煌。但我國(guó)的科技整體水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大的差距。 這節(jié)課，我們將了解中國(guó)從古至今科技發(fā)展的歷史，找出與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，制定切實(shí)可行的措施，爭(zhēng)取早日趕上并超過發(fā)達(dá)國(guó)家。 二、講授新課。 1、了解我國(guó)古代科技 （1）閱讀053上材料，回答：你知道在李約瑟這本《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》中提到的26項(xiàng)發(fā)明是哪些嗎？ （2）寫一寫：教材053中間 （3）你還知道中國(guó)古代科技中還有哪些成就嗎？ 2、了解中國(guó)建國(guó)以來在科技上取得的成就 （1）教師：新中國(guó)成立以來，我國(guó)通過獨(dú)立自主、自力更生，攻克了科技領(lǐng)域的一個(gè)個(gè)難題，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)科技上的奇跡。 （2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀053“信息平臺(tái)”，了解中國(guó)科技的發(fā)展。 （3）說一說：你知道“雜交水稻之父”嗎？他在雜交水稻研究方面取得的科技成果給我國(guó)及世界各國(guó)人民帶來了什么？ （4）教師：進(jìn)入21世紀(jì)后，我國(guó)在世界科技發(fā)展的史冊(cè)上用自己的智慧和創(chuàng)造力繼續(xù)書寫著輝煌，科技成果已從量的積累互質(zhì)的飛躍，開始全面趕超世界先進(jìn)水平。 （5）引導(dǎo)學(xué)生閱讀054中紅色方框的文字，了解現(xiàn)代科技。 3、了解差距，制定措施 （1）教師：我國(guó)科技雖然發(fā)展迅速，成就矚目，但科技整體水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大的差距。 例1 ：xx年中國(guó)與中等發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距 xx年中國(guó)與中等發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距表現(xiàn)為：人口發(fā)展指標(biāo)比較，世界中等發(fā)達(dá)國(guó)家為1.00，我的實(shí)現(xiàn)程度為0.55；經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)比較，中等發(fā)達(dá)國(guó)家為1.00，我國(guó)的實(shí)現(xiàn)程度為0.26；社會(huì)發(fā)展指標(biāo)比較，中等發(fā)達(dá)國(guó)家為1.00，我的實(shí)現(xiàn)程度為0.40；生活質(zhì)量指標(biāo)比較，中等發(fā)達(dá)國(guó)家為1.00，我國(guó)的實(shí)現(xiàn)程度為0.59；教育發(fā)展指標(biāo)比較，中等發(fā)達(dá)國(guó)家為1.00，我國(guó)的實(shí)現(xiàn)程度為0.29；科技發(fā)展指標(biāo)比較，中等發(fā)達(dá)國(guó)家為1.00，我國(guó)的實(shí)現(xiàn)程度為0.25；信息化發(fā)展指標(biāo)比較，中等發(fā)達(dá)國(guó)家為1.00，我國(guó)的實(shí)現(xiàn)程度為0.04；生態(tài)化展指標(biāo)比較，中等發(fā)達(dá)國(guó)家為1.00，我國(guó)的實(shí)現(xiàn)程度為0.49。 例2：、專家:中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家科技差距主要是人才 2004年5月9日，中國(guó)全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)路甬祥稱，中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家科技的差距，主要是人才的差距，尤其體現(xiàn)在戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)銜科學(xué)家的數(shù)量和質(zhì)量上。 中共中科院黨組中心組九日下午舉行學(xué)習(xí)講座，路甬祥在闡述和剖析該院提出的新的科技發(fā)展觀內(nèi)涵時(shí)作上述表示。他說，中科院“以人為本，創(chuàng)新跨越，競(jìng)爭(zhēng)合作，持續(xù)發(fā)展”的新的科技發(fā)展觀當(dāng)中，“以人為本”一是指人才是創(chuàng)新的根本，二是指創(chuàng)新的目的也是為了人，為了人的全面發(fā)展，創(chuàng)新為民。 路甬祥提出，中國(guó)要縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家科技方面體現(xiàn)在人才上的差距，應(yīng)不斷健全完善有利于人才脫穎而出的環(huán)境和條件，建立符合科技創(chuàng)新規(guī)律的人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和梯隊(duì)，通過分類管理，使各類人才的潛能得到充分的發(fā)揮。 他表示，中科院在知識(shí)創(chuàng)新工程試點(diǎn)實(shí)踐中，人才隊(duì)伍上要以培養(yǎng)、造就戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)銜科學(xué)家為重點(diǎn)，以營(yíng)造環(huán)境和文化為手段，使各種人才的能力得到充分發(fā)揮；制度建設(shè)上，要建立符合科技創(chuàng)新特點(diǎn)的評(píng)價(jià)體系，建立完善隊(duì)伍動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，建立科技布局動(dòng)態(tài)調(diào)整與敏捷反應(yīng)機(jī)制，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新發(fā)展的資源基礎(chǔ)，積極探索有利于出重大創(chuàng)新成果、有利于加強(qiáng)綜合交叉的組織模式。 中科院新的科技發(fā)展觀是國(guó)家層面科學(xué)發(fā)展觀在科技工作中的體現(xiàn)，前者將為后者提供知識(shí)基礎(chǔ)和技術(shù)支撐。路甬祥認(rèn)為，“創(chuàng)新跨越”對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中國(guó)和平崛起具有至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義。 例3：我國(guó)技術(shù)創(chuàng)新能力仍與發(fā)達(dá)國(guó)家存在較大差距 中國(guó)科技部秘書長(zhǎng)石定寰日前在此間說，目前中國(guó)的技術(shù)創(chuàng)新能力與發(fā)達(dá)國(guó)家仍存在較大差距。 　　石定寰在8月12日—13日于長(zhǎng)春市召開的“國(guó)家高新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨全國(guó)高新技術(shù)服務(wù)中心工作會(huì)議”上作上述表示。 　　xx年中國(guó)國(guó)際科技論文數(shù)量已 經(jīng)躍居世界第5位，來自內(nèi)地的發(fā)明專利申請(qǐng)數(shù)量首次超過來自海外的申請(qǐng)，生產(chǎn)力促進(jìn)中心的數(shù)量位居世界第一，各類科技企業(yè)孵化器數(shù)量位居世界第二。 　　但聯(lián)合國(guó)開發(fā)計(jì)劃署xx年的報(bào)告顯示，根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新能力、新技術(shù)推廣應(yīng)用能力、傳統(tǒng)適用技術(shù)的推廣應(yīng)用能力、人力資源及其能力等多個(gè)方面綜合測(cè)算，中國(guó)技術(shù)創(chuàng)新與推廣應(yīng)用能力在72個(gè)主要國(guó)家和地區(qū)中排名第45位。 　　石定寰說，現(xiàn)在世界各主要國(guó)家都把支持科技創(chuàng)新作為提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要戰(zhàn)略選擇，尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家普遍改變了過去長(zhǎng)期采取的對(duì)科技發(fā)展不干預(yù)政策，把爭(zhēng)奪科技制高點(diǎn)作為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)。 　　目前，發(fā)達(dá)國(guó)家科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率已經(jīng)達(dá)到70%。 　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，躋身世界創(chuàng)新型國(guó)家行列的有20個(gè)左右國(guó)家，它們的創(chuàng)新綜合指數(shù)明顯高于其他國(guó)家，科學(xué)研究與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)占GDP的比重都在2%以上，技術(shù)對(duì)外依存度都在30%以下，所擁有的發(fā)明專利占世界總量的99%。 石定寰說，今后國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)要把技術(shù)創(chuàng)新真正置于優(yōu)先地位。 （2）制定措施 當(dāng)今世界，競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以科技和經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，而科技的創(chuàng)新和率先突破是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。 發(fā)展科技是提高我國(guó)綜合國(guó)力的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵。 （3）閱讀054下材料，談?wù)勛约旱母邢搿? 三、總結(jié)： 這節(jié)課我們了解了中國(guó)科技的發(fā)展史，找出了與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，制定了相關(guān)的措施。作為21世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，使自己成為一個(gè)高素質(zhì)的人才，長(zhǎng)大為祖國(guó)的發(fā)展和強(qiáng)大作出貢獻(xiàn)。 四、作業(yè)：