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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 11.2 抓住機(jī)遇 迎接挑戰(zhàn)教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解我國(guó)剛剛邁入小康社會(huì)門檻，面臨日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的事實(shí)。 2. 從我國(guó)與世界其他不同類型國(guó)家的對(duì)比中，更好地認(rèn)清中國(guó)的基本國(guó)情，以及我國(guó)的優(yōu)勢(shì)和差距。 3. 認(rèn)識(shí)祖國(guó)建設(shè)面臨的有利和不利因素，正確理解我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。由此增強(qiáng)危機(jī)感和責(zé)任心，更好的發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 國(guó)家和青少年如何應(yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 國(guó)家和青少年如何應(yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn) 學(xué)習(xí)方法 講授法，討論法，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究。 課型 新授課 教具 PPT 教學(xué)過(guò)程 修改意見(jiàn) 【預(yù)習(xí)】 1、當(dāng)代兩大主題是 與 2、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是 。 3、一個(gè)國(guó)家能否做到由弱變強(qiáng)，后來(lái)居上的一個(gè)關(guān)鍵因素在于 4、機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，對(duì)國(guó)家發(fā)展及青少年學(xué)生提出了怎樣的要求？ 機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在 我國(guó)的對(duì)策 對(duì)青少年的要求 和平與發(fā)展是主題 經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 【課堂活動(dòng)】 活動(dòng)一 了解當(dāng)前日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng) 材料一：二戰(zhàn)后，世界上很多國(guó)家把改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，提高生產(chǎn)率，作為在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得有利地位的關(guān)鍵，紛紛增加科研經(jīng)費(fèi)支出，科學(xué)技術(shù)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。從1950年至1976年間，日本花費(fèi)了60億美元引進(jìn)了1700多項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)，差不多把西方發(fā)達(dá)國(guó)家半個(gè)世紀(jì)的科技成果都吸收了進(jìn)來(lái)，創(chuàng)造了價(jià)值xx0億美元的社會(huì)財(cái)富，從而實(shí)現(xiàn)了趕超發(fā)達(dá)國(guó)家的成功范例。 （1）列舉當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的幾個(gè)實(shí)例。（友情提醒：從經(jīng)濟(jì)、政治、體育和文化等方面思考） （2）上述材料說(shuō)明了當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是什么？ （3）面對(duì)激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？ 活動(dòng)二 認(rèn)識(shí)我國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 1. 以史為鑒：列舉世界近現(xiàn)代史上先后出現(xiàn)過(guò)的世界強(qiáng)國(guó)，并分析原因及對(duì)我們的啟示？ 2. 暢所欲言： （1） 中國(guó)發(fā)展面臨哪些機(jī)遇？ （2）中國(guó)發(fā)展需要應(yīng)對(duì)哪些挑戰(zhàn)？ 活動(dòng)三 增強(qiáng)憂患意識(shí)，做好準(zhǔn)備，不辱使命 21世紀(jì)頭20年，是我國(guó)必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是當(dāng)代中學(xué)生風(fēng)華正茂、大展宏圖的黃金時(shí)期。展望未來(lái)，立足現(xiàn)在，作為當(dāng)代中學(xué)生我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？ 【檢測(cè)反饋】 有同學(xué)認(rèn)為“增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力必須堅(jiān)持以文化建設(shè)為核心”，結(jié)合國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。 2、xx年11月24-25日，第四屆中國(guó)-中東歐領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)在蘇州舉行，蘇州也是改革開放、中國(guó)模式的成功縮影，峰會(huì)舉辦地選在蘇州也能讓各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人更好地感受中國(guó)改革開放的成果和中國(guó)經(jīng)濟(jì)活力蓬勃中蘊(yùn)含的機(jī)遇，中東歐國(guó)家積極參與中國(guó)提倡的多邊合作機(jī)制。 （1）我國(guó)改革開放取得顯著成果的根本原因是什么？ （2）從當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)的角度談?wù)?，我?guó)應(yīng)如何抓住歷史發(fā)展的機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)？ 板 書 設(shè) 計(jì) 第二框 抓住機(jī)遇 迎接挑戰(zhàn) 機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在 我國(guó)的對(duì)策 對(duì)青少年的要求 和平與發(fā)展是主題 國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì) 經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 教 學(xué) 后 記 政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，脫離時(shí)代和現(xiàn)實(shí)生活的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。生活化、時(shí)事化的教學(xué)可以給予政治課的基本觀點(diǎn)和原理更鮮活的生命。