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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度2、體會(huì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的不同作用，體會(huì)多種所有制經(jīng)濟(jì)相互促進(jìn)、共同發(fā)展的道理。3、理解公有制的主體地位，堅(jiān)定社會(huì)主義信念；感受不同所有制經(jīng)濟(jì)具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制經(jīng)濟(jì)。 教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和公有制經(jīng)濟(jì)的主體作用 教學(xué)難點(diǎn)：毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)和鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)個(gè)體、私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展 課 前 導(dǎo) 學(xué) 1、我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度內(nèi)容及制定的客觀依據(jù)。 2、我國(guó)公有制經(jīng)濟(jì)、非公有制經(jīng)濟(jì)分別包括哪些經(jīng)濟(jì)成分？ 3、國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義、作用 4、集體經(jīng)濟(jì)的含義、作用 5、公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位 6、大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)的作用 課 堂 活 動(dòng) 一、導(dǎo)入新課 1、 播放音樂(lè)：《走進(jìn)新時(shí)代》 2、 利用歌詞：“當(dāng)家作主站起來(lái)”導(dǎo)入。 二、新課講授： 1、投影出示探究題： （1）公有制經(jīng)濟(jì)主要包括哪些部分？ （2）公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位體現(xiàn)？ （3）公有制經(jīng)濟(jì)的作用是什么？ （4）我國(guó)現(xiàn)階段非公有制經(jīng)濟(jì)包括哪些？ （5）非公有制經(jīng)濟(jì)的作用？ （6）如何正確處理公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系？ 2、要求學(xué)生閱讀教材P121—125，并探究相關(guān)問(wèn)題。 3、觀察討論： 1）出示關(guān)于國(guó)有經(jīng)濟(jì)在航空、鋼鐵、金融、電信各個(gè)領(lǐng)域的部分圖片，讓學(xué)生了解國(guó)有經(jīng)濟(jì)掌控著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，控制著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈。 2）請(qǐng)同學(xué)介紹本縣的國(guó)有企業(yè)并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)它對(duì)本縣經(jīng)濟(jì)的作用 3）出示圖表，組織學(xué)生討論，讓學(xué)生從觀察和討論中領(lǐng)會(huì)到國(guó)有經(jīng)濟(jì)在公有制經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位，是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。 4、出示鞏固題目引導(dǎo)學(xué)生討論。 5、（過(guò)渡）在我國(guó)的公有制經(jīng)濟(jì)中，除了國(guó)有經(jīng)濟(jì)以外，還有集體經(jīng)濟(jì)。 6、列舉華西村興辦集體經(jīng)濟(jì)走向共同富裕的道路的例子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)集體經(jīng)濟(jì)的作用。 過(guò)渡：對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，除了堅(jiān)定不移地堅(jiān)持公有制為主體外，還必須毫不動(dòng)搖地發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)。 7、出示材料，說(shuō)明非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，規(guī)模壯大，已經(jīng)成為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。 8、教師提問(wèn)： ①在我們?nèi)粘Ｉ钪校男儆趥€(gè)體經(jīng)濟(jì)，它給我們帶來(lái)了哪些方便？ ②請(qǐng)同學(xué)們列舉本縣在經(jīng)濟(jì)生活中有較大影響的私營(yíng)企業(yè)和三資企業(yè)。 1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中的關(guān)系。并出示辨析題引導(dǎo)學(xué)生辨析。 2、在前面分析了公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生歸納出我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度，并認(rèn)識(shí)我國(guó)實(shí)行該項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度的原因。 三、鞏固升華 課堂練習(xí) 四、課后作業(yè) 讓學(xué)生自己選擇一個(gè)國(guó)有、集體或個(gè)體私營(yíng)企業(yè)，自行組織和調(diào)查，找出其興旺發(fā)達(dá)或者破產(chǎn)倒閉的原因，寫出一份調(diào)查報(bào)告，然內(nèi)交流后進(jìn)行班級(jí)。 自主備課（學(xué)習(xí)） 課 堂 反 饋 1、我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是（ ） A、公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 B、按勞分配為主體，多種分配方式并存 C、非公有制經(jīng)濟(jì)為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 D、生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制 2、在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中居于主體地位的是（ ） A、公有制經(jīng)濟(jì) B、國(guó)有經(jīng)濟(jì) C、集體經(jīng)濟(jì) D、非公有制經(jīng)濟(jì) 3、公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體，其主體地位主要體現(xiàn)在： A、國(guó)有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì) B、集體資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì) C、公有資產(chǎn)在各行各業(yè)中占優(yōu)勢(shì) D、就全國(guó)而言，公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量 4、xx年國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于鼓勵(lì)支持和引導(dǎo)個(gè)體私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干意見》，這是我國(guó)建國(guó)以來(lái)第一部全面支持發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)的國(guó)務(wù)院文件。之所以要全面支持發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)，是因?yàn)椋海? ） A、非公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用 B、非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分 C、非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義性質(zhì)的經(jīng)濟(jì) D、非公有制經(jīng)濟(jì)能確保人民最終實(shí)現(xiàn)共同富裕 5、大力發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)有利于（ ） ①發(fā)揮其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)作用 ②廣泛吸收社會(huì)分散資金，緩解就業(yè)壓力 ③增加公共積累和國(guó)家稅收 ④提高人民生活水平 ⑤使其成為公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分 A、①②③④⑤ B、②③④⑤ C、①②③④ D、②③④ 6、某天，老張一家五口圍坐在一起，吃著“團(tuán)圓飯”，聊著開心事。張大爺說(shuō)：“我們鋼鐵公司是國(guó)有骨干企業(yè)，去年完成了一個(gè)投資近3億元，能生產(chǎn)110萬(wàn)噸特種鋼鐵的項(xiàng)目。公司產(chǎn)值突破31億，利稅達(dá)到5.1億。光年終獎(jiǎng)金我就拿了5000元。” 張大媽說(shuō)：“我們那服裝廠是個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，去年引進(jìn)了一套西服生產(chǎn)線，當(dāng)年投產(chǎn)當(dāng)年見效，光是稅收就上繳了30多萬(wàn)。嘿，我還拿了xx元紅包?！? 兒子張豐說(shuō)：“我開了一家電腦公司，僅這幾天就賣出去了20多臺(tái)電腦。呵呵，這日子過(guò)得美滋滋的?！? 兒媳婦王芳說(shuō)：“還說(shuō)呢，我都快累死了。這那個(gè)美容院生意好得不得了，請(qǐng)了6個(gè)人做事，還是忙得不可開交。年初二還有十幾個(gè)新娘等著給她們化妝?？?，看來(lái)，我是沒(méi)法跟你們出去旅游了?！? 這時(shí)，孫子張寧拿來(lái)了計(jì)算器，嚷著要算算大家一年來(lái)的收入。不一會(huì)兒，他驚叫起來(lái)：“哇，我們家是30萬(wàn)元戶了！這回，該買輛小轎車了吧？”大家聽了，不禁開心地大笑起來(lái)。 請(qǐng)問(wèn)：（1）張大爺一家所從事的職業(yè)涉及哪幾種所有制經(jīng)濟(jì)？ 國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)。 （2）這些經(jīng)濟(jì)成分，國(guó)家對(duì)它們采取什么政策？ 1、國(guó)有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)屬于公有制經(jīng)濟(jì)。我國(guó)毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)。 2、個(gè)體經(jīng)濟(jì)和私營(yíng)經(jīng)濟(jì)屬于非公有制經(jīng)濟(jì)。我國(guó)毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 教學(xué)反思