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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 2.2 面對(duì)責(zé)任的選擇導(dǎo)學(xué)案 魯教版 (I) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知道承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)及不承擔(dān)責(zé)任的后果，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。 【自主預(yù)習(xí)案】 1．承擔(dān)責(zé)任意味著什么 （1）承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)： ①承擔(dān)責(zé)任需要耗費(fèi)_________，影響發(fā)展自己的___________；②要承受_______壓力，耗費(fèi)_________，甚至可能影響__________；③可能會(huì)使自己的一些_______受到損失；④危險(xiǎn)和危急的時(shí)刻還有可能危及到自己的_________； （2）態(tài)度：承擔(dān)責(zé)任總會(huì)付出一定的________。但人們不能 、 責(zé)任，____________是做人的基本要求。 （3）承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)： 2.不承擔(dān)責(zé)任有什么后果 【課堂導(dǎo)學(xué)案】 【探究一】生活雜談——我看當(dāng)班干部的利弊得失 【探究二】不承擔(dān)責(zé)任的后果 （1）是什么讓吳斌做出了這樣的選擇？吳斌這樣做，是否值得？ （2）如果吳斌不這樣做，會(huì)產(chǎn)生哪些后果？ 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1．（xx長(zhǎng)沙）右圖漫畫(huà)中，加油站工作人員 （ ） ①缺乏社會(huì)責(zé)任感 ②不珍愛(ài)他人的生命 ③必將受到道德的譴責(zé)④必將受到法律的制裁 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)，有助于（ ） ① 提高我們的心理健康水平 ②開(kāi)拓創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想 ③ 培養(yǎng)我們的法律意識(shí)和道德素養(yǎng) ④獲得幸福生活和有意義的人生 A． ①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 3．（xx蘭州）對(duì)于承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)。下面認(rèn)識(shí)中不正確的是（ ） A．面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感 B奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn) C．我們不應(yīng)該承擔(dān)那些沒(méi)有任何回報(bào)的責(zé)任 D．我承擔(dān)，我無(wú)悔，我不計(jì)較得與失4．（xx內(nèi)蒙古呼倫貝爾）對(duì)下面漫畫(huà)認(rèn)識(shí)正確的是 ①不自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任會(huì)埋下嚴(yán)重的安全隱患 ②只要沒(méi)有出事故，幼兒園就沒(méi)有責(zé)任 ③幼兒園和家長(zhǎng)都沒(méi)有對(duì)孩子們盡到應(yīng)盡的責(zé)任 ④讓孩子們搭乘“可怕校車(chē)”，是社會(huì)責(zé)任感缺失的表現(xiàn) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5．（xx天津） 2013年4月20日8時(shí)02分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)強(qiáng)震。（救援?新平臺(tái)）震后，互聯(lián)網(wǎng)為亟待救援的人們搭建起一條生命線, （責(zé)任?正能量）緊急關(guān)頭，大愛(ài)無(wú)邊。過(guò)家門(mén)而不入的英雄消防戰(zhàn)士、母親去世仍含淚救治傷員的護(hù)士…… 結(jié)合（責(zé)任?正能量）中人們的行為，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)承擔(dān)責(zé)任與代價(jià)、回報(bào)之間關(guān)系的理解。（6分） 【拓展延伸案】 搜集關(guān)于承擔(dān)責(zé)任或者不承擔(dān)責(zé)任的名人名言，感悟其中的道理。