《2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 親近社會 第3課 笑對生活 第2框 勤奮學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 親近社會 第3課 笑對生活 第2框 勤奮學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 蘇教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 親近社會 第3課 笑對生活 第2框 勤奮學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 蘇教版 課型 ： 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解學(xué)習(xí)觀念對人的影響，認(rèn)識考試焦慮的原因； 2、正確對待學(xué)習(xí)壓力，掌握培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀念以及如何克服考試焦慮的要求或方法。 教學(xué)重點：樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。 教學(xué)難點：克服考試焦慮的關(guān)鍵。 教學(xué)用具：投影儀 教學(xué)方法：情境設(shè)置、層層設(shè)疑、閱讀感悟、體驗探究。 自主學(xué)習(xí)： 1、學(xué)習(xí)的重要性： ①學(xué)習(xí)是人類的基本活動，是人們生活的重要內(nèi)容，一個人的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)態(tài)度，會直接影響他的學(xué)習(xí)效果，甚至影響他的一生。 ②學(xué)習(xí)能使自己得到發(fā)展。通過學(xué)習(xí)掌握知識，我們能打開通向世界的窗口；通過學(xué)習(xí)能增長才干；能證明自身的價值，贏得尊重。 ③讀書學(xué)習(xí)是對社會，對自己的一種責(zé)任，是一種必須履行的義務(wù)。 ④現(xiàn)代社會，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為生存的一種方式。 我們要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。 ⑤學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我們要用良好的心態(tài)，濃厚的興趣、科學(xué)的方法，刻苦學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。 2、正確的學(xué)習(xí)觀念 ①讀書學(xué)習(xí)是對社會，對自己的一種責(zé)任，是一種必須履行的義務(wù)；②我們必須培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，相信自己經(jīng)過努力一定會有進(jìn)步，一定能成功；③培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，講究學(xué)習(xí)方法；④養(yǎng)成謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度；⑤確立終身學(xué)習(xí)的觀念 3、正確對待學(xué)習(xí)壓力 學(xué)習(xí)，是一種有目的，有要求的活動，不可能沒有壓力。有壓力才會有動力，關(guān)鍵是如何正確對待學(xué)習(xí)壓力。適度的學(xué)習(xí)壓力，有利于保持學(xué)習(xí)興奮狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率；過重的學(xué)習(xí)壓力，會造成過度緊張、焦慮、降低學(xué)習(xí)效率，甚至影響身心健康。 4、造成考試過度焦慮的原因： ①與能力水平有關(guān)；②與抱負(fù)水平有關(guān)；③與競爭水平有關(guān)④與考試失敗經(jīng)歷有關(guān)；⑤與心理、生理狀態(tài)有關(guān)； 5、如何克服考試過度焦慮？ ①克服考試過度焦慮，關(guān)鍵是要對癥下藥，根據(jù)自己的身心特點和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，采取有針對性的調(diào)控方法。 ②平時要勤奮學(xué)習(xí)，進(jìn)行充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，這是克服考試焦慮的最有效的方法。 ③我們可以通過一定的訓(xùn)練來減輕甚至克服考試時的過度焦慮：如進(jìn)行一些考前的自信訓(xùn)練（如：對自己進(jìn)行積極的心理暗示）和考中的放松訓(xùn)練（如：坐好姿勢，呼吸放松）等。 ① 正確認(rèn)識考試，以平常心對待考試。 預(yù)習(xí)反饋 1、現(xiàn)代社會， 已經(jīng)成為生存的一種方式。學(xué)生的主要任務(wù)是 。 2、 ，有利于保持學(xué)習(xí)興奮狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。 3、克服考試過度焦慮，關(guān)鍵是 。 教學(xué)過程： 一、【設(shè)境示標(biāo)】 閱讀賞析：媒體展示8條關(guān)于學(xué)習(xí)的名言—— 二、【體驗反思】 暢談我們的學(xué)習(xí) 閱讀思考：指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本P36-38相關(guān)文字，思考探究，并擇優(yōu)交流。 ⑴我們究竟為什么要學(xué)習(xí)呢？ ⑵我們應(yīng)該樹立什么樣的學(xué)習(xí)觀念呢？能舉例說明嗎？ 對比暢談：學(xué)生結(jié)合文本P37“兩類學(xué)習(xí)行為對比”暢談看法，選擇并確立正確的學(xué)習(xí)行為 三、【感悟探究】 人在考場 情境展示：媒體展示一組“考場百態(tài)”的相關(guān)鏡頭或列舉學(xué)生考試的實際表現(xiàn)。 討論交流：⑴如何正確認(rèn)識和對待學(xué)習(xí)壓力？ ⑵造成考試焦慮的原因是什么？ ⑶如何應(yīng)對考試出現(xiàn)的過度焦慮呢 歸結(jié)指導(dǎo)：結(jié)合學(xué)生交流結(jié)果進(jìn)行簡要歸結(jié)，并結(jié)合文本P39小字材料進(jìn)行行為指導(dǎo)。 四、當(dāng)堂檢測 （ ）1、下列同學(xué)對待考試的態(tài)度正確的是 A、小明不作任何復(fù)習(xí)，他認(rèn)為考好考差無所謂 B、小華一臉輕松：“我已經(jīng)找到學(xué)校了，不用擔(dān)心考試成績了。” C、小敏同學(xué)平時學(xué)習(xí)很努力，但是考試之前總是擔(dān)心自己考試失利，復(fù)習(xí)效率很低 D、小洋喜歡挑戰(zhàn)，她有條不紊地進(jìn)行復(fù)習(xí)，對自己充滿信心 （ ）2、下列不屬于正確的學(xué)習(xí)觀念的有 A、學(xué)習(xí)是我的事，別人無權(quán)干涉 B、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)興趣有利于搞好學(xué)習(xí) C、要有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，不懂就問 D、學(xué)習(xí)方法很重要，正確的學(xué)習(xí)方法有利于提高學(xué)習(xí)效率 （ ）3、在學(xué)習(xí)生活中，父母和老師為了我們今后能學(xué)有所成，經(jīng)常在身邊督促，無形中給了我們很多壓力。對于父母和老師施加的壓力，你的理解是 A、不應(yīng)該施加壓力，學(xué)習(xí)越輕松越好 B、能理解父母和老師的苦心，但希望壓力要適度 C、不應(yīng)該施加壓力，因為壓力會帶來消極的影響 D、應(yīng)加大壓力，壓力越大越有動力 （ ）4、對考試焦慮的認(rèn)識正確的是 A、考試焦慮產(chǎn)生的原因是多種多樣的，我們很難克服考試焦慮 B、考試焦慮對我們只有壞處，沒有好處，我們要堅決消除考試焦慮 C、克服考試過度焦慮的關(guān)鍵是對癥下藥，根據(jù)自己的身心特點和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等實際情況，采取有針對性的調(diào)控方法 D、過度的考試焦慮通過一定的訓(xùn)練是可以慢慢減輕甚至克服的 5、材料一：在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，只要7至14歲接受教育，就可以用一輩子了；在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)習(xí)教育時間延長為5至22歲，大學(xué)畢業(yè)后才能用一輩子；而在現(xiàn)在的知識經(jīng)濟(jì)時代，科技發(fā)展日新月異，人們接受教育的時間為3至80歲。 材料二：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。在知識經(jīng)濟(jì)時代到來的今天，學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是簡單的1+1=2了，也不再是學(xué)一點ABCD，時代的進(jìn)步，促使我們用新的眼光從新的角度來看待我們生存的這個世界和我們身邊的人。 (1)材料一、材料二共同體現(xiàn)了什么樣的學(xué)習(xí)理念? (2)為什么要倡導(dǎo)這一理念? (3)對于中學(xué)生，還要確立哪些方面正確的學(xué)習(xí)理念?