《2019-2020年九年級物理《11.1 宇宙和微觀世界》學案 人教新課標版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級物理《11.1 宇宙和微觀世界》學案 人教新課標版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一節(jié) 2019-2020年九年級物理《11.1 宇宙和微觀世界》學案 人教新課標版 學習目標 1、知道宇宙是物質組成的，物質是由分子和原子組成的； 2、了解原子的結構； 3、了解固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型； 4、對物質世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解； 自主學習 一、 宇宙的是由物質組成的、物質是由分子組成的和原子及其結構 物體和物質的區(qū)別：有形狀與體積的個體，具有軟硬、顏色、氣味等特征，而物質是構成物體的材料。例如：鐵釘是一個物體，但構成鐵釘?shù)牟牧稀F是一種物質；桌子是物體，但制作桌子的木材是物質。 地球及其他一切天體都是由________組成的。物質處于不停的_______和________之中。物質是由 組成的。分子又由 能組成的。原子是由處于中心的 和 組成的。研究發(fā)現(xiàn)，原子核是由更小的粒子 和 組成的。 保持了物質原來的性質。 質子 夸克 原子核 物質 分子 原子 中子 夸克 核外電子 請同學們用類比的方法理解宇宙的組成和原子結構： 名稱 組成 旋轉性 相互作用力的性質 尺度 原子核模型 原子核和電子 電子繞原子核旋轉 正負電荷之間的作用力 小 太陽系 太陽和八大行星 行星繞太陽旋轉 萬有引力 大 二、宏觀世界和微觀世界的衡量尺度及納米技術 描述星系間的距離，不是用米、千米，而是用光年，1光年為 ，光年是距離單位，而不是時間單位。1光年= 千米。 納米是一個 單位，符號是 。1 nm=10-9 m 那么6m= nm，一根頭發(fā)絲的直徑大約只有710-2mm，合 nm，一般分子的直徑大約是有 。納米米尺度是 ，納米技術是 ，研究對象是 二、 固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型 我們身邊的物質一般以 、 、 的形式存在。物質處于不同狀態(tài)時具有不同的 。 固態(tài)物質中分子排列十分緊密，粒子間有很強的作用力，因而，固體具有一定的 和 ；液態(tài)物質，分子間距離比較大，粒子間的作用比固體的小，因而，液體沒有固定的 ，具有 ；氣體物質，分子間距離較大，粒子間的作用力極小，容易 ，因此，氣體具有 、無一定的 和 。 物質的狀態(tài) 固態(tài) 液態(tài) 氣態(tài) 分子間的距離 很小 比固體大 很大 分子間的作用力 很大 比固體小 很小 分子的排列 十分緊密 無固定位置 極度散亂 宏觀特性 有一定的體積和形狀，無流動性 有一定的體積，無一定的形狀，具有流動性 無一定的體積，無一定的形狀，有流動性，易被壓縮 課堂達標 １．宇宙是由 組成的，物質是由 組成的；分子分為 分子和 分子，原子是由原子核和 組成的，原子核是由 和 組成的 ２．科學研究發(fā)現(xiàn)，物質是由分子組成的，分子的直徑大約是0.3～0.4nm，那么0.4nm=__________m。 ３．下列說法正確的是( ) A．原子是不能再分的粒子 　　　　 B．分子能用肉眼看到，而原子不能 C．能夠保持物質原來性質的粒子叫分子 ４．從微觀的角度看，固體的的體積一般比液體的體積小的原因是( ) Ａ、固體的分子只能在固定的位置中振動，粒子間的作用力比較小 Ｂ、固體的分子沒有固定的位置，粒子間有強大的作用力 Ｃ、液體分子排列十分緊密，粒子間有強大的作用力 Ｄ、固體的分子排列十分緊密，粒子間有強大的作用力 5、我們知道物質一般以_____態(tài)、液態(tài)、______態(tài)的形式存在。物質處于不同狀態(tài)具有不同的____________。從實驗，我們看到物質在一般情況下由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)體積_________，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積_________。 6、下列說法中正確的是( ) A．氣體很容易被壓縮，是由于氣體分子間相互吸引力很大 B．固體很難被壓縮，是因為它們的分子間沒有空隙　 C．液體容易流動，是因為它們的分子間沒有吸引力 D．晶體熔化時吸收熱用于破壞分子的有規(guī)則排列，所以溫度不升高 ☆☆ 中考連接 ☆☆ 1．下列關于分子和原子的說法，正確的是（ ） A．原子是不可再分的最小粒子B．分子是不可再分的最小粒子 C．原子結構與太陽系十分相似，它的中心是原子核 D．分子結構與太陽系十分相似，它的中心是原子 2．震災后，災區(qū)容易產(chǎn)生大量的致病菌感染人體。關于原子、電子、病菌（直徑為微米級）的大小，按由小到大的順序排列的是（ ） A．原子、電子、病菌 B．電子、原子、病菌 C．電子、病菌、原子D．原子、病菌、電子 反思：