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2019-2020年九年級美術下冊《中國民間美術》教案 新人教版 設計思路 本單元屬于“欣賞與評述”活動內容，根據教材中的結構，這個教學設計主要通過多種多樣的欣賞活動使學生初步了解民間美術的基本知識、概念、種類和主要特點，在了解感受民間美術形式美的基礎上培養(yǎng)學生熱愛民族文化的樸素情感。 教學目標 知識與技能 1.了解民間美術的主要類別及特點。 2.認識民間美術所具有的審美價值與社會價值。 過程與方法 通過實物與圖片相結合方法的欣賞、講解，引導學生進入鄉(xiāng)土文化的氛圍中，了解中華民族豐富多彩的民間美術資源。 教學重點 中國民間美術的種類。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 說明 第一課時 一、組織教學 穩(wěn)定學生情緒，集中學生注意力。 二、導入新課 提出問題：看老師演示的圖片，請同學們說說你在哪里見過這些美術作品？你能說出它們的名稱嗎？ 三、民間美術作品的種類介紹 民間美術是中華民族文化中重要的組成部分，它運用鄉(xiāng)土、自發(fā)的藝術語言，完美地體現(xiàn)了民間意識中最美好的愿望。 民間藝術品種類很多，同學們能不能說一下民間美術還有哪些種類呢？（發(fā)言、歸納） 二、民間美術種類 1.玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具及綜合材料所制玩具等。（介紹：陜西泥玩具、布老虎、風箏） 2.各地剪紙。包括窗花、禮花、刺繡、刺繡花樣。（介紹多色剪紙） 3.染織刺繡。包括蠟染、藍印花布、土布、織錦、刺繡、 挑花、補花等。（介紹藍印花布） 4.民間服飾。包括民族服裝、繡花荷包、鞋墊、首飾、絨花絹花等。（介紹虎頭鞋虎頭帽） 5.繪畫。包括版畫、年畫、建筑彩畫、壁畫、漆畫、燈籠畫等。（介紹楊柳青年畫） 7.編織。包括草編、竹編、柳條編、秫秸編、麥稈編、 棕編、紙編等 三、組織學生討論 1.民間美術與其他美術作品如國畫、雕塑等有何不同？ 2.民間美術作品的創(chuàng)造者是誰？民間美術品中常出現(xiàn)什么形象？ 教師在學生回答問題后，歸納小結，分析民間美術作品內容與表現(xiàn)形式，在此基礎上總結概括民間美術的特點。 四、民間美術的特點 1.造型：形象古拙、概括、簡練，即抓住了形象的主要特征，又進行大膽的取舍、夸張、變形。 2.色彩：色彩鮮艷，對比強烈，提取自然形象的色彩并進行夸張和隨心所欲的搭配，常采用互補色的對比關系：如紅與綠、藍與黃等單純鮮艷的色彩搭配，體現(xiàn)一種質樸、真摯、熱烈的情懷。 3.主題：大多是吉慶有余、福祿壽喜、祛病避邪的主題。寄托著勞動人民向往美好生活的愿望，代表著普通勞動人民的真摯情感和好惡。 六、課后思考 1.民間美術常表現(xiàn)的動物、植物如：鹿、魚、喜鵲、荷花等各有什么內涵？ 2.在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日中，會出現(xiàn)哪些獨具特色的民間美術作品？ 學生觀看圖片，思考問題，回答問題，介紹圖片展示的民間美術作品：年畫、剪紙、風箏、藍印花布、皮影等。 學生發(fā)言、教師歸納總結民間美術種類。 教師展示圖片講解時，學生欣賞民間美術作品，分析思考作品用材用色及表現(xiàn)方法的不同。 民間美術是勞動人民在日常生活中，為抒發(fā)情感、寄托希望和理想，表示祝愿和慶賀，或由于實用與審美的需要而創(chuàng)造的美術，是我國民族傳統(tǒng)的重要組成部分。 民間美術的創(chuàng)造者是民間的能工巧匠，是普通的勞動人民。民間美術常表現(xiàn)的形象：花卉、人物、動物等。 說說你最喜歡民間美術中的哪一類，為什么？ 學生記下課后作業(yè)，回家完成。 以學生在生活中較常見的風箏年畫等民間美術作品導入，使學生感到親切熟悉，較快地進入課堂學習氛圍。 學生欣賞民間美術作品時，應啟發(fā)學生從作品的造型、色彩和主題入手，學會全面觀察和了解作品，理解作者所表達的思想內涵。 對民間美術有了初步的了解和認識，為下節(jié)課進一步的分析研究打下基礎。 中國民間美術 設計思路 本單元屬于“分析與研究”活動內容，我們拓展了教材中的知識點，增加了有地方特色的陜西民間美術作品欣賞和介紹，借以深刻理解民間美術與民俗文化、民俗活動之間的密切關系，體會民間美術中蘊涵的強大民族精神，進一步增強學生的民族自信心和自豪感。 教學目標 知識與技能 1.理解民間美術與民俗文化之間的密切關系。 2.了解民間美術獨特的形式語言與表現(xiàn)手法以及其中的寓意。 過程與方法 通過看圖猜謎和比較分析等方法，講解民俗活動、解釋吉祥圖案的內涵，使學生比較深入地了解中華民族文化的博大精深，體會勞動人民創(chuàng)造精神的偉大。 情感態(tài)度和價值觀 教學重點 民間美術與民俗文化之間的關系。 教學難點 民間美術與現(xiàn)實生活的關系。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 說明 第一課時 一、組織教學 二、導入新課 看演示圖片提問學生: 1.圖中的獅子制作材料和風格有何區(qū)別? 2.下面的三幅作品分別采用了哪種表現(xiàn)形式？相同之處是什么？ 三、民間美術的文化內涵 3.民間美術中的形象含義： 龍：高貴、神圣、傳統(tǒng) 老虎：避邪 龜鹿：長壽富貴 松鶴：長青，松鶴延齡 鯉魚：鯉魚躍龍門 喜鵲、梅花：喜上眉梢 牡丹花：花開富貴 帆船：一帆風順 瓶、如意：平安如意 雞、如意：吉祥如意 四 、陜西的民間美術與當?shù)氐拿袼谆顒? 1.合陽面花：李秀琴 2.鳳翔掛虎：胡深 3.旬邑剪紙；庫淑蘭 提問學生：這三位民間藝術家有何共同特點？他們的作品在色彩運用上有何共同點？你能分析一下原因嗎？ 五、民間美術與民俗文化的關系 1.看剪紙作品中表現(xiàn)了什么節(jié)日活動? 2.說說以下節(jié)日都有哪些特色民間美術作品？ 春節(jié) 元宵節(jié) 清明節(jié) 中秋節(jié) 六、民間美術與現(xiàn)代生活 1.民間美術對我們現(xiàn)代生活有何影響？找找我們身邊的民間美術應用例子。 2.傳承和創(chuàng)新對民間美術而言是同樣重要的。對一個好的民間藝術設計師來說，每做一件作品，不是順手拿來，而是要有所創(chuàng)新，有自己獨特的創(chuàng)意和構思，這才是最重要的。 3.奧運福娃妮妮的設計與北京沙燕風箏。 七、思考：你認為要使中國民間美術發(fā)揚光大，應采取哪些具體而有效的保護措施？ 八、 課堂小結 “越是民族的就越是世界的”，讓我們成為中華民族文化的傳播者，讓中華民族藝術在世界藝術寶庫中燦爛輝煌。 九、課后作業(yè) 1.兔爺是我國哪個地區(qū)的民俗玩具？了解相關的民間故事。 2.了解你所在的地區(qū)的民間美術和藝術家的現(xiàn)狀。 學生觀看圖片，思考并回答問題： 1.兩個作品分別是面塑泥塑作品 ,由于材料的特性各體現(xiàn)出細膩精美和粗獷豪放的風格。 2.雙龍戲珠在不同的民間美術類型中有不同的表現(xiàn)形式，但都寄托著人們的理想和美好祝愿。 你知道民間美術作品中還有哪些具有象征意義的動物植物形象嗎？ 1.民間藝術家也是普通的勞動者。 2.作品具有廣泛的群眾基礎和地方特色。 3.創(chuàng)作離不開當?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)和民俗民風。 4.三人的作品中都使用了強烈鮮明的對比色。 學生分析回答問題： 1.生動表現(xiàn)了端午節(jié)劃龍舟春節(jié)扭秧歌的節(jié)日活動。 看圖片分析現(xiàn)代藝術家如何利用民間美術進行創(chuàng)作。 鼓勵學生暢所欲言，結合現(xiàn)實發(fā)表感想。 崇尚傳統(tǒng)美德傳統(tǒng)文化，是我們弘揚民族文化應盡的一份責任 。 在學生對民間美術有一定了解的基礎上，進一步探索它的文化內涵。 陜西省悠久的歷史和燦爛的文化傳統(tǒng)、豐富的民俗活動和淳樸的民風、多姿多彩的社會風貌和思想感情造就了這里獨特的民間美術。 民間美術可分為兩類，一類是保持原汁原味、鄉(xiāng)土氣十足的原生態(tài)美術；另一類是隨著社會的不斷變化而隨之變化。我們甚至可以把“民間美術”改為“都市民間美術”或者“都市休閑美術”，在傳統(tǒng)技藝中融入現(xiàn)代創(chuàng)作理念，使之更符合現(xiàn)代人的審美情趣。