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2019-2020年九年級政治全冊第一單元在社會生活中承擔責任復習導學案魯教版 一、 知識再現(xiàn) ★1、公平含義：公平意味著參與合作的每個人既承擔應分擔的 ，又得到應得的 。公平要求參與合作的每人都實現(xiàn) 的對等統(tǒng)一。 2、社會公平主要表現(xiàn)：社會為人的全面發(fā)展提供平等的 ，使每人都能按照勞動和貢獻得到應得的 。 ★3、為什么維護社會公平（意義）？維護社會公平：①能促使社會合作 ，有利于社會合作的 ；②能促進良好 的形成，有利于社會的 ；③能協(xié)調(diào)各方面利益關系，正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利于社會的 。 ★4、怎樣維護公平？ ① 維護公平要靠政府和各種社會組織以及每一個社會成員的努力。②樹立 意識，積極承擔 ，學會維護自己的 ，而又不侵害他人、集體和國家的利益等，是對每個社會成員的 。 5、什么是正義行為?（判斷標準）凡是有利于促進人類社會 ，利于維護公共利益和他人 的行為是正義行為。反之是非正義行為。正義行為應該得到政府、社會及人們的 。非正義行為必然遭到 或 。 ★6、怎樣做有正義感的人？①尊重和遵守 ；②按照 對人對事，做人做事，違反正義標準的事堅決不做，是一個有正義感的人的 ；③不傷害他人、 是正義的 ，故意傷害他人身體乃至生命是 的非正義行為；④當遇到非正義行為發(fā)生時，對實施非正義行為的人要進行積極的 ，必要時以自己的 同違法犯罪行為作斗爭。 責任的含義：責任是對一個人 某些事的要求。 8、責任的產(chǎn)生（來源）：有 就有責任；人處在一定的 中必然產(chǎn)生一定的責任； 不同責任不同。 9、承擔責任的代價（意味著什么）：承擔責任要耗費 和精力，影響興趣愛好，使自己利益受損甚至危及生命；承擔責任總會付出一定的代價，但不能因此 責任， 責任。積極 是做人的 。 ★10、承擔責任意義？ A：承擔責任能促進自己的成長和發(fā)展：（1）承擔責任就會承擔 ，產(chǎn)生 ，發(fā)揮 ，克服困難，實現(xiàn)自己的 （2）承擔責任才能贏得別人的 、幫助和 ；獲得 ，增長才干，獲得社會的 ； B：對社會：人們只有各自承擔起自己的責任，才能建立起良好的 和穩(wěn)定和諧的 ，促進社會的文明、進步和發(fā)展。 ★11、不承擔責任有何后果？ 不負責任必然會受到 ，失去別人的 ，得不到別人的 ；對他人的利益和對社會造成嚴重危害的還要受到 ，遺憾終生。因此，一個人應當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個 的公民。 ★12、如何讓社會投給我贊成票？（如何承擔責任？） A承擔起自己的責任：①認清 ，樹立起強烈的 。②從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，持之以恒，逐步養(yǎng)成 。③學會在不同的責任面前進行 ，分清責任的 和 ，考慮履行責任的 ，科學地安排時間，學會 。 B承擔起社會責任：①自覺守法，維護 ；②服務社會，奉獻社會：最有條件做到的是 。積極參與 是服務社會奉獻社會的 。積極承擔社會責任，贏得社會對自己的贊成票。 二、 當堂考試 （一）明辨是非，我判斷。（正確的涂A，錯誤的涂B。每小題2分，共20分) 1、敢于負責的人，遇事從不退縮；敢于負責的人，可以贏得別人的尊重，也會使自己變得自信，還能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗。（ ） 2．公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)權(quán)利和義務的對等和統(tǒng)一，所以，社會公平就是使全體社會成員平等地獲得利益。（ ） 3、我國多地相繼出現(xiàn)“全能神”等邪教組織非法聚集，散布世界末日謠言，詐騙群眾錢財，嚴重擾亂了正常的社會秩序。對此趙亮認為我們只要躲得遠遠的，不惹禍上身就行。（ ） 4、面對“老奶奶倒在地上要及時去醫(yī)院”和“按時到校”的兩難選擇，小青說：“還是先送老奶奶去醫(yī)院吧！” （ ） 5、尊重和遵守規(guī)則、制度和程序，是對每個社會成員的基本要求。（ ） 6、依法維護自己的合法權(quán)益，而不侵害他人集體國家的利益是一個現(xiàn)代人應有的品格。（ ） 7、不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求。（ ） 8、為積極承擔社會責任，當他人生命遭遇困境時，我們必須毫不猶豫地伸出援助之手。（ ） 9、公平是參與合作的人們通過比較而產(chǎn)生的。所以，公平是相對的，不是絕對的。（ ） 10、2012年3月18日下午，云南玉溪發(fā)生森林火災，造成重大損失。經(jīng)查明起火原因是野外施工人員違反野外用火規(guī)定，在林區(qū)施工過程中抽煙，并隨意丟棄煙頭，最終導致火災的發(fā)生。目前該人已被法律制裁。這說明了不承擔責任一定會受到法律的制裁。（ ） （二）單選題：（每小題3分，共30分。） 11、愛因斯坦說：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償?shù)奈宜I受了的和至今還在領受的東西?！睂@段話最恰當?shù)慕忉屖?（ ） A．公平意味著參與合作的每一個人既要承擔責任，又能得到利益 B．公平要求參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)權(quán)利和義務的對等和統(tǒng)一 C．公平是產(chǎn)生于合作之中的 D．公平是人們通過比較產(chǎn)生的一種感受 12、我們都愿意生活在一個充滿正義的社會里。正義要求每個人都必須 （ ） Ａ．遵守社會生活中的制度、規(guī)則和程序社Ｂ．為社會做出同樣多的貢獻 Ｃ．從社會取得相等的利益 D．建立公平的制度 13、在現(xiàn)實生活中有些人乘車逃票，有些行人任意闖紅燈。你認為這些行為是 （ ） ①生活中小事，無所謂的事情 ②逃避規(guī)則對自己的約束，是不正義的行為 ③對其他人利益的侵犯 ④逃避責任的行為 A．①③ B．②④ C．②③④ D． ①②③④ 小強平時為人豪爽，愛打抱不平。一次，他的同班同學小李受到外班的同學欺負，他馬上領著幾個人找到那位同學“理論”，并把那位同學痛打一頓，為小王“報了仇”。老師為此批評他，他卻說：“我是幫助同學,維護正義”。據(jù)此回答14—15題。 14、小強的言行是錯誤的，因為他沒有認識到最嚴重的非正義行為是 （ ） A．以大欺小、以強凌弱 B．故意傷害他人身體乃至生命 C．以不正當手段多得利益的行為 D．侮辱他人人格 15、小強應當認識到正義最起碼的要求是 （ ） ①對實施非正義行為的人要進行積極的勸說和制止②不傷害他人③不侵犯他人的基本權(quán)利④同違法犯罪行為作斗爭 A．① B．①② C．②③ D．④ 16、每個人都有維護社會秩序的義務，依法維護社會秩序包括（ ） ①維護機關團體、企事業(yè)單位的秩序②維護公共安全③維護社會管理秩序④維護交通秩序 A．① B．①② C．②③ D． ①②③④ 17、汪國真在《責任》這首詩里寫道：責任仿佛是一扇門/放棄責任/仿佛開門揖盜/遺失的不只是物品/更有良心。對這句話理解正確的是 （ ） A．是否履行責任關系到一個人的物品和人身安全 B．積極承擔社會責任是道德的要求，應該成為每個人的內(nèi)心需要 C．在社會生活中承擔責任，能促進自己的成長和發(fā)展 D．每個人都應該積極承擔保護公民財產(chǎn)安全的責任 對每一人同學來說，作為學生就必須努力學習，作為子女就必須孝敬父母，作為公民就必須遵守法律……。據(jù)此回答18—19題。 18、上述材料表明（ ） ①責任是對一個人做或不做某些事的要求②我們要學會在不同的責任面前進行選擇③身份不同，責任就不同④有了承諾就有了責任 A．①② B．②④ C．①③ D．①②③④ 19、上題告訴我們青少年學生，要成為一名合格負責任的社會成員，必須（ ） ①認清自己的責任②做出符合自己身份的行為③承擔起自己的責任④樹立社會公平意識 A．②④ B．①③ C．①④ D．①②③ 20、玲玲經(jīng)常為她家附近的一位孤寡老人掃地、提水、買米。玲玲的這種行為（ ） ①承擔了社會責任 ②是在幫助他人 ③使她的自身價值得以提高 ④是一種無意義的行為 A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①②④ （三）走進生活，我提高。 21、材料一：維護社會公平是一個全局性的問題和一項長期性的任務，不僅要運用經(jīng)濟的手段，而且要運用法律、行政等多方面的手段，進行綜合治理。 材料二：長期以來，中央一直把解決社會公平問題作為一項重要的政策，對于低收入群體、貧困群體更是給予了特殊的關懷，采取了一系列政策措施，如扶貧開發(fā)、加強社會救濟、支持慈善事業(yè)、完善社會保障、逐步提高最低生活標準等。這些政策措施的實施，對于改善低收入群體、貧困群體的生存狀態(tài)和生活狀況起到了積極作用。中央還決定，免除農(nóng)業(yè)稅，全面免除義務教育階段的學雜費，加大對農(nóng)村教育、衛(wèi)生事業(yè)的投入。 根據(jù)材料，運用所學知識回答以下問題： （1）材料一、二，共同說明了什么？（2分） （2）根據(jù)材料二，你再寫出四條國家為維護社會公平采取的措施（4分） （3）國家采取這些措施有何重要意義？（6分） （4）維護社會公平，構(gòu)建和諧社會對青少年提出怎樣的要求？（4分） 22、公平正義是一個美好社會追求的目標。當前我國社會和諧穩(wěn)定，但仍存在著極少數(shù)不公平、不正義的現(xiàn)象，不利于社會的發(fā)展。我們年紀雖小，但也是社會的一個成員，應該從小樹立公平正義的意識，做一個有正義感的人，為全面建設小康社會多作貢獻。 閱讀上述材料，運用所學知識回答下列問題： （1）面對社會生活中的不公平、非正義的現(xiàn)象，你判斷的標準是什么？（3分） （2）細心觀察我們的周圍，請列舉兩例生活中的不公平非正義的現(xiàn)象。（2分） （3）社會生活需要公平正義，你認為怎樣才能做一個有正義感的人？（10分） 23、材料一：央視正熱播的電視劇《恰同學少年》被廣大青少年所喜愛，該劇再現(xiàn)了學生時代就有“憂國憂民”責任感的毛澤東“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”的偉人風采。 材料二：一位父親寫給兒子的信：孩子，要做一個負責任的人。不論發(fā)生了什么事，只要與你有關，你就要勇敢地承擔那部分責任，不要找借口去推卸。只有擔起你應該承擔的那部分責任，你就不會去怨天怨地，你就會正確對待一切發(fā)生的事。承擔了你的責任，你就掌握了主動權(quán)，你就能夠更好地解決你所遇到的困難和問題。承擔了你那部分責任，你就能從坎坷中吸取教訓，積累經(jīng)驗。將來，你就能夠擔得起生命中更大的責任。一個勇于承擔責任的人也就是一個守信譽的人、一個誠實的人、一個自尊的人和一個公正的人。 根據(jù)材料和所學知識請回答： （1）從材料一中可以看出毛澤東扮演了哪些社會角色？（2分） （2）依據(jù)所學，你認為承擔責任意味著什么？（8分） （3）材料二中的父親給兒子這封信，感人肺腑。你讀后有什么啟示？（9分）