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2019-2020年八年級體育 第 14周 第1次課教案27 教材 一、 武術(shù)（第二路彈腿1-4動(dòng)作） 二、 、素質(zhì)練習(xí) 重點(diǎn) 馬步、弓步轉(zhuǎn)換協(xié)調(diào) 難點(diǎn) 手臂繞動(dòng)方向。 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生知道二路彈腿1-4的動(dòng)作名稱及練習(xí)方法。 技能目標(biāo): 學(xué)生會做二路彈腿1-4動(dòng)作。 情感目標(biāo)：學(xué)生練習(xí)時(shí)注意力集中，精神飽滿，動(dòng)作有力，意志頑強(qiáng)。 教學(xué) 過程 教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 時(shí) 間 學(xué) 生 活 動(dòng) 次數(shù) 教師個(gè)人修改意見 準(zhǔn) 備 部 分 一 常規(guī) 二、徒手操 一、 體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。 二、 師生相互問好。 三、 老師宣布本課主要內(nèi)容和任務(wù)。 四、慢跑400米 五、徒手操； 1、 伸展運(yùn)動(dòng) 2、 體側(cè)運(yùn)動(dòng) 3、 俯背運(yùn)動(dòng) 4、 踢腿運(yùn)動(dòng) 5、側(cè)壓腿、前壓腿 10` ` 一、 隊(duì)列如圖示 ??????????????????????????????????? ? 二、練習(xí)圖： 1、 學(xué)生聽清要求和規(guī)則。 2、 認(rèn)真練習(xí)動(dòng)作到位。 8*8 拍 教學(xué) 過程 教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 時(shí) 間 學(xué) 生 活 動(dòng) 次數(shù) 教師個(gè)人修改意見 基 本 部 分 一、 武術(shù) （第二路彈腿1—4動(dòng)作） 二、 游戲 一、 （1）、講清彈腿練習(xí)的重要性。 （2）、先分開學(xué)1—4動(dòng)作，再進(jìn)行全套練習(xí)。 （3）、每個(gè)動(dòng)作教學(xué)，先用慢動(dòng)作示范，并配合講解。使學(xué)生弄清動(dòng)作路線、運(yùn)動(dòng)方向、重心移動(dòng)、姿勢變化，然后再以動(dòng)作規(guī)格要求進(jìn)行示范講解，使學(xué)生理解每一個(gè)動(dòng)作對勁力、速度、節(jié)奏的要求和手眼身法步要協(xié)調(diào)配合。 （4）、教師示范位置盡量使前后、左右的學(xué)生都能看到。 二、1、教師講解練習(xí)要求和內(nèi)容。 2、組織學(xué)生練習(xí) 3、巡回指導(dǎo) （跳繩、間歇跑300*2/人） 20` ` 5` 學(xué)生練習(xí)圖： 1并步抱拳2并步穿手亮掌 3掄臂砸拳4弓步分掌 二、1、學(xué)生分成四小組 2、各組在小組長帶領(lǐng)下認(rèn)真練習(xí)。 若干次 1跟隋老師示范進(jìn)行模仿練習(xí)。 2、在教師的示范和指導(dǎo)下，反復(fù)練習(xí)屈膝側(cè)踹，不斷強(qiáng)調(diào)：腳尖內(nèi)扣，腳跟猛力踹出；設(shè)一假物，做推右掌、踹右腳的練習(xí)，推掌和右腳的方向一致；跟隋示范做繞臂與落步的配合，反復(fù)練習(xí)，提高熟練程度。 教學(xué) 過程 教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 時(shí) 間 學(xué) 生 活 動(dòng) 次數(shù) 教師個(gè)人修改意見 結(jié) 束 部 分 一 整理 放松 二 小結(jié) 一、領(lǐng)做放松操 二、本課總結(jié)講評 1．學(xué)生自我評估學(xué)習(xí)情況 2．教師總結(jié) 3．布置收還器材 三、師生再見 10` ` 一、隨教師做充分放松 二、1學(xué)生分組小結(jié)自我評估。 2集中匯報(bào)。 3男生第一組歸還器材 三、師生再見 一、組織：如圖 ??????????????????????????????????? ? 二、要求： 放松、調(diào)整呼吸 實(shí) 施 情 況 記 載 班級 備注 預(yù)計(jì) 負(fù)荷 練習(xí) 平均 密度35 % 心率142 次/分 日期 一 二 三 四 五 學(xué)生練習(xí)認(rèn)真，一部分學(xué)生兩臂繞動(dòng)方向、路線不正確，側(cè)踹時(shí)腳尖內(nèi)扣，用力不足，推掌與側(cè)踹方向不一致；繞臂與落步配合不協(xié)調(diào)。 場 地 器 材