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2019-2020年九年級政治全冊 第四課 學(xué)會合作 第二框 學(xué)會與人合作教案 蘇教版 教學(xué)課題 第四課 學(xué)會合作（第二框） 課型 新授 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力： 通過教學(xué)與活動，使學(xué)生認(rèn)識合作在生活中的重要性。鍛煉合作能力與技巧，形成合作意識。 情感、態(tài)度與價值觀： 通過教學(xué)與活動，使學(xué)生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養(yǎng)樂于與他人合作的品質(zhì)，養(yǎng)成關(guān)心集體、重視集體、為集體作貢獻(xiàn)的精神。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生合作能力與技巧，形成合作意識，培養(yǎng)合作精神。 難點(diǎn)：處理好競爭與合作的關(guān)系。 教學(xué)方法與手段：講授法、討論法 教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 講述相聲《誰讓你是優(yōu)秀》，并根據(jù)相聲表達(dá)的含義編成一個故事。故事可以是你自己的也可以是別人經(jīng)歷的。 教師總結(jié)：世界上的許多事情需要合作才能完成，從書本、文具、服裝、糧食到航天技術(shù)，從一場足球比賽到一部電影等等，可以說無一能離開人與人的密切合作。在這個世界上，個人的力量總是單薄的，一個人無力去解決生活中的所有問題，學(xué)會與人合作，你所有的努力都將會事半功倍。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！币粋€人，即使是天才，也不可能樣樣精通。所以，人要成就大業(yè)，就必須善于利用別人的智力、能力和才干，培養(yǎng)互助合作精神。引出本節(jié)課的內(nèi)容：學(xué)會與人合作 教師舉例（書本p52）說明第一點(diǎn)合理分工 科學(xué)計(jì)劃 教師閱讀下面的材料，讓學(xué)生閱讀并思考：為什么巴西隊(duì)會輸?shù)眯姆诜? 材料：第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊(duì)和上界冠軍巴西隊(duì)之間展開。按球球王貝利的說法“法國隊(duì)著名的球星只有齊達(dá)內(nèi)一個，而巴西隊(duì)人人都稱得上是球星?！比欢?，比賽結(jié)果卻大大出乎賽前預(yù)料，巴西隊(duì)以0：3的懸殊比分慘敗給法國隊(duì)。原因何在？原來法國隊(duì)非常重視整體的攻防配合，而巴西隊(duì)只憑借球星個人的技術(shù)作戰(zhàn)。結(jié)果，巴西球星單槍匹馬輪番沖擊，在法國隊(duì)的整體攻防前毫無優(yōu)勢可言。賽后，貝利坦然說：“0：3的比分讓巴西隊(duì)輸?shù)眯姆诜！? 教師總結(jié)：是啊，兩隊(duì)最大的區(qū)別在于有沒有相互配合。所以人們常說：“一朵鮮花開不出美麗的春天?！惫聠蔚母偁幨菬o力的，競爭呼喚合作。學(xué)會與人合作的第二點(diǎn)：有效指揮，相互配合。合作了有什么樣的好結(jié)果呢？ 教師總結(jié)：它們之間各司其職，分工不一樣，各自承擔(dān)自己的責(zé)任。由此我們可以看出：學(xué)會與人合作的第三點(diǎn)：承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù) 教師閱讀溫家寶的演講 中國國務(wù)院總理溫家寶在美發(fā)表題為“共同譜寫中美關(guān)系新篇章”的演講。他從中美關(guān)系發(fā)展歷史得出了三個重要結(jié)論，并為進(jìn)一步發(fā)展兩國建設(shè)性的合作關(guān)系提出了四點(diǎn)建議。 三個重要結(jié)論: 第一個結(jié)論：中美兩國和則兩利，斗則俱傷； 第二個結(jié)論：中美兩國有合作的基礎(chǔ)和共同的利益； 第三個結(jié)論：中美合作有利于亞太地區(qū)的穩(wěn)定，也有利于世界的和平與發(fā)展。 四點(diǎn)建議: 　　一要繼續(xù)加強(qiáng)兩國高層往來和戰(zhàn)略對話。 　　二要推進(jìn)兩國經(jīng)貿(mào)互利合作，并建立良好的解決雙邊問題的機(jī)制。 　　三要加強(qiáng)在重大國際和地區(qū)問題上的協(xié)調(diào)。 　　四要積極拓展兩國民間交流。） 教師：中美兩國在哪些方面有合作？ 教師：中美兩國有沒有分歧？ 教師：中美兩國最敏感的問題是什么？ 教師：既然有分歧，為什么還要合作？ 教師總結(jié)：是啊，每個人都有自己的個性，都有自己的主見，因此在合作中出現(xiàn)矛盾是難免的，學(xué)會與人合作的第四點(diǎn)：相互溝通，求同存異。 教師講述第五點(diǎn) 公平公正 合作共享 教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容： 作業(yè)：課堂練習(xí) 學(xué)生以小組為單位講述 學(xué)生甲：巴西隊(duì)的隊(duì)員是個人英雄主義。 學(xué)生乙：法國隊(duì)的隊(duì)員相互配合較好。 學(xué)生看書回答 讓學(xué)生思考：為什么中美兩國要求同存異？ 學(xué)生：中美兩國雖然社會制度不同，但合作可以互惠互利。 學(xué)生：反恐、能源等 學(xué)生：有啊，比如說兩國的制度啊， 學(xué)生：臺灣問題 學(xué)生：相互溝通，求同存異，可以促進(jìn)自己的發(fā)展。 學(xué)生齊讀下列名人名言： 1. 愛人等于愛自己，寬容別人，自己也會得到寬容?！R克.吐溫 2. 對我來說，生命的意義在于設(shè)身處地地替別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。 ——愛因斯坦 3. 美是照在人心靈的陽光。沒有陽光，我們就不能生長?！勘葋? 4. 唯有具備強(qiáng)烈的合作精神的人，才能生存，并創(chuàng)造文明?！└?duì)? 活動目的：通過學(xué)生的講演，讓學(xué)生以恰當(dāng)?shù)谋砬?、語言、動作等模擬出來，深刻感受人與人之間的精誠合作、互相幫助、彼此關(guān)懷的重要性，形成對團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步的向往 活動目的：從學(xué)生喜愛的足球賽談起，挖掘課程資源，引發(fā)學(xué)生的興趣。從而揭示主題在競爭中還要學(xué)會合作。 師生互動 活躍課堂氣氛 通過對名言的理解 增強(qiáng)學(xué)生合作的意識 授后小記：以學(xué)生所熟知的三個和尚的故事導(dǎo)入，吸引學(xué)生興趣，啟發(fā)發(fā)學(xué)生思考。事例的選擇比較充分，學(xué)生也能從中感悟出“如何學(xué)會與人合作”的道理，效果較好。