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2019-2020年七年級(jí)政治把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 享受學(xué)習(xí)教案 新課標(biāo) 人教版 目標(biāo)預(yù)設(shè)： １．知識(shí)與能力：通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生辨證地客觀地看待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，讓學(xué)生意識(shí)到“學(xué)習(xí)是一種享受；學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)”。 ２．過(guò)程與方法：結(jié)合書(shū)本的具體材料和學(xué)生的自身實(shí)際，通過(guò)辯論、小小讀書(shū)會(huì)、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)方式全面而正確地分析學(xué)習(xí)是一種享受，通過(guò)體驗(yàn)的方式使學(xué)生體會(huì)到滿足好奇心是多么快樂(lè)的事情。 ３．情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，初步培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè) 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè) 教學(xué)準(zhǔn)備： 找一些相關(guān)的資料（圖片、數(shù)據(jù)） 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 完成書(shū)本上的楷體字部分 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入 學(xué)生展示收集到的名人名言。 談?wù)勛约簩?duì)學(xué)習(xí)的理解：學(xué)習(xí)中有苦有樂(lè) 二、精講點(diǎn)撥，質(zhì)疑問(wèn)難1．學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè) （活動(dòng)一：自由辯論） 讓學(xué)生分成正反兩方展開(kāi)辯論： 　　正方觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)苦大于樂(lè)。 　　反方觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)樂(lè)大于苦。要求每個(gè)學(xué)生都要表達(dá)“自己學(xué)習(xí)中的快樂(lè)瞬間”。 （活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)） 說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)；在學(xué)習(xí)中，我難忘的快樂(lè)瞬間是 ，因?yàn)楫?dāng)時(shí) ，所以我快樂(lè)！ 結(jié)論一：學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的，但從剛才的辯論中我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程本身就充滿了快樂(lè)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂(lè)。 名人名言：書(shū)中自有黃金屋；書(shū)中自有顏如玉。 （活動(dòng)三：獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)） 　　通過(guò)一些圖片展示讓學(xué)生感受失學(xué)兒童對(duì)上學(xué)求知的渴望，進(jìn)而體會(huì)到“擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是多么令人快樂(lè)?！蓖瑫r(shí)倡議學(xué)生以班級(jí)的名義和貧困山區(qū)的小朋友結(jié)對(duì)，在相互書(shū)信中加深了解，從而更加珍惜自己的擁有。 2．探索世界的奧妙 （活動(dòng)四：“小小科學(xué)家”百科知識(shí)競(jìng)賽。）　　　 先讓學(xué)生課前每人準(zhǔn)備三道百科知識(shí)題目，然后匯總，在課堂上進(jìn)行知識(shí)競(jìng)答。 （活動(dòng)五：完成書(shū)本P20頁(yè)的內(nèi)容） 回憶你小時(shí)候不能理解的一個(gè)問(wèn)題，它是 而現(xiàn)在你已經(jīng)明白了。你是什么時(shí)候懂得其原因的？ 再想想，你是怎樣知道這些答案的？ 如果不學(xué)習(xí)，你能知道答案嗎？ 埃及金字塔是怎樣建成的？ 恐龍是怎樣滅絕的？ 到底有沒(méi)有外星人存在？如果有，在哪個(gè)星球上？ 結(jié)論：當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就洋溢在我們的心中。留心周圍的世界，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問(wèn)題，需要我們不斷的探索和發(fā)現(xiàn)。 （活動(dòng)六：全班每人提出一個(gè)現(xiàn)在還不明白的問(wèn)題。） 結(jié)論：初中三年的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將會(huì)使我們終身受益。在享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不斷地努力，才能登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。 三、延伸拓展，鞏固內(nèi)化 學(xué)會(huì)珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，體會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。 四、布置作業(yè)，當(dāng)堂反饋 利用課余時(shí)間閱讀喜歡看的書(shū)籍，體驗(yàn)課外學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 教后反思