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2019-2020年九年級美術第17冊《公共設施的色彩搭配》教案及教學反思 人美版 教學目標： 1、知識與技能：明確公共設施色彩搭配的重要性，理解公共設施的色彩與周圍環(huán)境的關系，能夠為公共設施搭配色彩。 2、過程與方法：討論公共設施的色彩搭配，并對自己的作品能進行恰當?shù)拇钆洹? 3、情感態(tài)度與價值觀：了解設計與生活的關系，增強對生活的熱愛之情，形成愛護公共設施的意識 教學重點：公共設施的色彩搭配的功能性，實用性與觀賞性的要求為前提。 教學難點：選擇怎樣的色彩關系，才能創(chuàng)造出符合特定目的、要求，具有一定藝術情調的色彩設計。 教學用具課件、公共設施的圖片 教學環(huán)節(jié) 教學活動 設計意圖 二次備課 導入新課 問題導入： 一個城市的公共設施是這個城市硬環(huán)境的體現(xiàn)。你有沒有注意到身邊的那些常用的公共設施。你認為哪些公共設施對你來說很重要？ 回答：公交車站、公用電話、路燈、垃圾箱、座椅等 引導學生關注公共設施、形成愛護公共設施的意識。 探究學習 播放課件，引導學生回答以下幾個問題： 1、觀察圖片中的公共設施的色彩是如何搭配的，它們的色彩關系與什么有關？ A、色彩與環(huán)境的關系 B、色彩與功能的關系 C、色彩與材質的關系 D、色彩搭配之間的關系 2、根據(jù)環(huán)境、功能、材質的要求，在公共設施的色彩搭配中常用： A、鮮明突出的色彩 B、前衛(wèi)的色彩 C、典雅穩(wěn)重的色彩。 小結幾種常用的色彩關系 探究學習，形成獨立探究的意識 幫助學生解決設計的時間的問題 表現(xiàn)創(chuàng)新 從以下作業(yè)中任選一組設計完成： 1、為校園、公園、商場各設計一組座椅。 2、為你居住的小區(qū)設計一組健身器材 3、為沂南縣的名勝各設計一個垃圾桶。 教師巡視并指導個別學困生。 指導學生突出設計的實用功能，注意與環(huán)境的關系。 展示評價 以產(chǎn)品發(fā)布會的形式介紹自己的產(chǎn)品。 教師鼓勵為主，補充看法。 形式活躍，對自己的作品有成就感。 教后反思 公共設施的色彩搭配以功能性，實用性與觀賞性的要求為前提。公共設施的色彩搭配首先是要凸顯設施的功能導向。如交通設施的色彩醒目，對比強烈：娛樂設施的恰恰需要色彩活潑而跳躍。選擇怎樣的色彩關系，才能創(chuàng)造出符合特定目的、要求，具有一定藝術情調的色彩設計是掌握的重點。學生對公共設施的接觸是很多的，但是學生不善于去記憶身邊的事物，觀察不細致。學生的作品效果不是很好，沒有達到預期的效果，從圖片上來描繪影響了學生的觀察能力。以后盡可能的引導學生多去觀察身邊的風景，事物，拓展思維。