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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11《敬畏自然》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 掌握“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中詞語(yǔ)的音、形、義。 2. 品味文章語(yǔ)言，體味文章語(yǔ)句的哲理性。 3. 理清本文行文思路，深入理解本文中作者的觀(guān)點(diǎn)。 二、課前預(yù)習(xí)： 完成《評(píng)價(jià)手冊(cè)》11自主梳理。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 （二）檢查預(yù)習(xí) （三）朗讀課文，整體感知，把握文章思路。 1、問(wèn)題：作者提出的主要觀(guān)點(diǎn)是什么？為什么提出要“敬畏自然”？為什么說(shuō)“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？ 2在初步思考的基礎(chǔ)上，概括各段段意。 第１段： 。 第２段： 。 第３段： 。 第４段： 。 第５段： 。 第６段： 。 第７段： 。 第８段： 。 第９段： 。 第１０段： 。 第１１段： 。 4、分析段落之間的關(guān)系，理清行文思路。 （四）品味語(yǔ)言，體味文章語(yǔ)句的哲理美。 本文語(yǔ)言充滿(mǎn)哲理之美和思辨之美，找出你最欣賞的語(yǔ)句，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)其中包含的深意。 四、課內(nèi)檢測(cè) １、下列畫(huà)線(xiàn)字注音、詞語(yǔ)字形全對(duì)的一項(xiàng)是：（?。? Ａ、咫尺（zhǐ） 鯤鵬（kūn） 喜形于色 站站自喜 Ｂ、篷蒿（png） 比擬（nǐ） 與眾不同 相形見(jiàn)絀 Ｃ、狼藉（j） 混淆（xio） 不自量力 碩大無(wú)比 Ｄ、吶喊（n） 深邃（suǐ） 精巧絕綸 美味佳肴 2、找出下面一段話(huà)中的錯(cuò)別字，并改正： 人類(lèi)發(fā)明了種種公具，挖倔出大自然用億萬(wàn)年的時(shí)間積累下來(lái)的寶藏──煤炭、石油、天然氣以及其他各種曠物，人類(lèi)為自己取得這些成就而喜行于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼籍斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷井呢？ 錯(cuò)字：____________________________________________________________ 改正：____________________________________________________________ 3、說(shuō)出下面幾句話(huà)的含義： ⑴人類(lèi)為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢？ ___________________________________________________________ ⑵人類(lèi)并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。 _________________________________________________________  《敬畏自然》第二課時(shí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.文中的反問(wèn)句，理解其語(yǔ)氣強(qiáng)烈的作用。 2.語(yǔ)段閱讀，深入理解本文中作者的觀(guān)點(diǎn)。 3.學(xué)生尊重自然、愛(ài)護(hù)自然的意識(shí)，與自然和諧發(fā)展，使自然更美好，使人類(lèi)的生存更美好。 二、教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)舊課 （二）文中的反問(wèn)句，體會(huì)反問(wèn)句在加強(qiáng)語(yǔ)氣上的作用。 試從課文中找出幾個(gè)反問(wèn)句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達(dá)效果有什么不同。如： （１）我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣(mài)弄小聰明呢？ （２）然而誰(shuí)能斷言，那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢？ （３）誰(shuí)說(shuō)大自然是沒(méi)有生命的？……那永恒的運(yùn)動(dòng)，那演化的過(guò)程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？如果宇宙沒(méi)有生命，怎么會(huì)從中開(kāi)出燦爛的生命之花？ （４）難道你沒(méi)有聽(tīng)到石頭里也有生命的吶喊嗎？ （５）你難道沒(méi)有用心靈聽(tīng)到從那遙遠(yuǎn)的星系里傳來(lái)的友好問(wèn)候嗎？ （三）閱讀語(yǔ)段，深入理解作者觀(guān)點(diǎn)。 閱讀課文第8——11段，回答下列問(wèn)題。 1、在選文中，作者得出的結(jié)論是什么？ 2、第8段中說(shuō)“宇宙是一個(gè)碩大無(wú)比的、永恒的生命，那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過(guò)程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？如果宇宙沒(méi)有生命，怎么會(huì)從中開(kāi)出燦爛的生命之花？”怎樣理解這些句子的意思？ 3、 “敬畏自然”的含義是什么？ 三、課內(nèi)檢測(cè) １、請(qǐng)把下面的反問(wèn)句變成陳述句，并比較一下，兩種句式的表達(dá)效果有什么不同： ⑴　我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣(mài)弄小聰明呢？ 陳述句：　__________________________________________________ 表達(dá)效果：__________________________________________________ ⑵　你難道沒(méi)有聽(tīng)到石頭里也有生命的吶喊嗎？ 陳述句： ____________________________________________________ 表達(dá)效果：__________________________________________________