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2019版中考物理 專題二十一 簡答題復習教案 【教學任務分析】 教學目標 知識與技能（考試內容與要求） 1.能借助物理現(xiàn)象或通過一段閱讀材料背景，回答所提出的問題. 2.能規(guī)范、準確、簡明的解答簡答題. 過程與方法 通過訓練了解簡答題的解題技巧 情感態(tài)度與價值觀 通過對簡答題的訓練培養(yǎng)學生細致入微的觀察、分析能力. 重點 會根據(jù)物理現(xiàn)象或閱讀材料，簡明回答所提出的問題. 難點 規(guī)范、準確、簡明的解答簡答題. 【教學環(huán)節(jié)安排】 環(huán)節(jié) 教 學 問 題 設 計 教學活動設計 知識再現(xiàn) 簡答題通常是圍繞某個物理現(xiàn)象或通過一段閱讀材料背景，借助問題的形式，要求考生書面簡述的一種題型． 簡答題，顧名思義就是要答案簡明扼要，直接回答要點，不要東拉西扯，漫無邊際．既要注意表達的有序性、層次性、科學性；又要注意使用物理語言作針對性回答，力求語言簡潔明了、物理用語書寫準確規(guī)范． 解答簡答題的主要注意事項如下： 1.要緊扣主題，不要轉彎抹角． 審題是解題的前提，見題后，先要仔細看懂題目，正確理解題意，明確題目設問的本意，即題目問的是什么，應從哪幾方面進行回答，只有這樣才能保證答案不離題．否則，即使你的答案無比精妙，但因誤解題意，答所非問而全軍覆沒． 2.要簡明扼要，不要婆婆媽媽． 答題時，盡可能做到要點明確，論據(jù)充分，語言簡練，實例典型． 3.要全面完整，不要丟三落四． 在簡明扼要的同時，且不可丟掉任何重要觀點，否則就不可能得到全分．即從物理知識、原理入手，進行縝密思考和分析，然后作答． 解答題分為解釋現(xiàn)象類和開放類。近幾年，各地區(qū)對簡答題的考查有所上升，考查形式有填空題、問答題。多結合生活實際情況以考查力學、電學、熱學為主。 教師投放中考導航內容 學生閱讀總結，了解關于簡答題的相關事宜. 展示交流 考點1：熱學類簡答題 問題1：處理例題1、2和變式練習1. 【例1】解：將衣服攤開，增大了液體的表面積，掛在通風的地方，液面上方空氣流速加快，向陽的地方溫度高，這樣衣服中的水分蒸發(fā)加快，衣服干得快。 【例2】解：海水的比熱容比沙子大，質量相同的水和沙子在吸收同樣熱量的情況下，由Q＝cmΔt可知沙子升高的溫度比水高，所以感覺沙子熱得燙腳，而海水是涼的。 【變式練習1】解：打開窗戶保持通風，加快空氣流動，加快身上的水分蒸發(fā)，也可以在地上灑水，利用水的蒸發(fā)吸熱；還可以利用空調致冷。 考點2：力學類簡答題 問題1：處理例題3、4和變式練習2.. 【例3】解：當球擺到最高點的一瞬間速度為零，當繩斷后，球只受重力作用，球在重力作用下沿豎直向下方向做加速運動。 【例4】解：(1)剎車時車由于受力而減速直至停止，司機由于具有慣性仍保持原來的運動狀態(tài)，所以身體前傾?！?2)滑行時，輪胎克服摩擦做功，一部分機械能轉化為內能，使輪胎的內能增大，溫度升高。 【變式練習2】解：(1)司機和前排乘客原來和車一起向前運動，緊急剎車時，車由運動變?yōu)殪o止，而司機和前排乘客由于具有慣性，繼續(xù)向前運動，容易撞到擋風玻璃受到傷害，使用安全帶可以起到保護作用。(2)磨刀是為了在壓力大小一定時，減小受力面積來增大壓強，使砍柴更容易。 考點3：電學類簡答題 問題1：處理例題3、4和變式練習2.. 【例5】熱 解：電熱絲連接處橫截面積變小，電阻變大，由焦耳定律Q＝I2Rt可知，在電流、通電時間相同時，連接處產生的熱量多 【例6】解：在其他條件相同時，銅的電阻比鐵小，通電損耗的能量少，另外銅比鐵具有更好的延展性，易彎折且不易生銹，所以家庭電路中用銅導線而不用鐵導線。 【變式練習3】解：(1)用電器總功率過大；發(fā)生短路　(2)因為火線與零線(地線)間有220 V的電壓，電燈開關接在火線與燈泡之間，開關斷開時，電燈與火線隔開了，這樣人接觸電燈就不會發(fā)生觸電事故。 考點4：綜合簡答題 【例7】解：(1)電熨斗主要是利用電流的熱效應工作的　(2)燙熨衣服時，衣服上方的“白氣”是衣服上的水汽化出的水蒸氣，遇冷液化形成的小水滴　(3)在用電熨斗燙熨衣服時，衣服從電熨斗上吸收熱量，溫度升高，是通過熱傳遞改變衣服的內能的。 【變式練習4】解：(1)在炒辣椒時，辣椒中的辣味分子受熱，運動加劇，擴散加快，所以辣椒中的辣味分子很快擴散到整個房間內，辣味分子對人有刺激作用，因此臥室里的小明也會被嗆得眼淚直流　(2)電風扇在工作時，消耗電能，產生了機械能，故是將電能轉化為機械能的裝置　(3)電扇與其他家用電器之間是并聯(lián)的，各家用電器并聯(lián)時，用電器能正常工作，并且互不影響。 小結： 簡答題，主要考查學生的語言敘述能力?？疾閷W生是否會運用所學的科學原理和科學研究方法去解決一些實際問題。學生在解此類問題時經常會出現(xiàn)以下錯誤： 1．對有關物理概念、物理規(guī)律理解不透徹，不能答出知識要點； 2．思維混亂，審題不清； 3．表達不規(guī)范，不能用準確的物理術語回答問題。 簡答題的題型特點: 　簡答題是通常圍繞某個物理現(xiàn)象或通過一段閱讀材料、背景材料，借助問題的形式，要求考生書面簡述的一種題型。簡答題既能有效地考查同學們對初中物理“雙基”掌握程度，又能很好地考查同學們分析問題、合理選擇信息以及應用物理知識解決實際問題的能力。由于簡答題應用性強、開放程度高，近年來倍受中考命題者的青睞。在近年來的中考題中，常會出現(xiàn)1道簡答題，4分左右，雖然這類考題分值不是很大，但也是失分率較高的考題之一。 師：投放問題 生: 閱讀短文、交流討論，分析問題， 嘗試解答. 解題要求：結論明確、理由充分、答案簡練。 1.如何做到“簡潔”而“準確”。 ⑴要認真讀題。明確題目所涉及的物理現(xiàn)象和過程，弄清題目中提供的條件和要求得到的結論。 ⑵要找準關系。明確題目所提供的條件和結論之間的物理關系，明確答題的方向，做到問什么就答什么。 ⑶找準原理與規(guī)律。要尋找到題目中的關鍵詞及與之相關的物理原理和規(guī)律，然后組識好語言把這些詞鑲嵌到答案中。 ⑷找準關鍵詞。語言一定要規(guī)范、準確、要盡量用物理的書面語言。必要時可以采用實驗、數(shù)學、圖表等方法，把自己的方案講清楚。應注意，要根據(jù)物理知識解答問題，不要憑借“想當然”和應用生活上的語言來代替物理的語言?！瓣P鍵詞”一般是物理術語。 師：投放問題 生: 閱讀短文、交流討論，分析問題， 嘗試解答. 師：投放問題 生: 閱讀短文、交流討論，分析問題， 嘗試解答. 師：投放問題 生: 閱讀短文、交流討論，分析問題， 嘗試解答. 解簡答題的一般思路: 1．認真審題,弄清題目給出的物理現(xiàn)象和過程，找出已知條件和要回答的物理問題． 2．找出理論根據(jù):就是抓住已知條件與要回答的問題之間存在的物理原理或物理規(guī)律的聯(lián)系，確定解答的依據(jù)． 3．做推理表述根據(jù)物理現(xiàn)象和過程，從已知條件出發(fā)，充分揭示理論根據(jù)與所要回答問題之間的邏輯聯(lián)系，用精煉的語言，條理清晰的進行推理表述． 4．復查答案:解答完畢后再復查自己的推理表達是否正確，有無片面之處，語言是否精煉，條理是否清晰. 體驗成功 “當堂達標題”見學案 教師出示當堂達標題，學生獨立完成，教師出示答案，學生自我批改．教師搜集學生做題信息，查漏補缺． 作業(yè)設計 教后反思