《2019年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 第23課 過(guò)零丁洋 南安軍 別云間三首詩(shī)整合教學(xué)課堂實(shí)錄 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 第23課 過(guò)零丁洋 南安軍 別云間三首詩(shī)整合教學(xué)課堂實(shí)錄 新人教版.doc（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

——《過(guò)零丁洋》、《南安軍》、《別云間》三首詩(shī)整合教學(xué)課堂實(shí)錄 設(shè)計(jì)意圖： 《過(guò)零丁洋》、《南安軍》、《別云間》這三首詩(shī)都在部編教材九年級(jí)下冊(cè)，同屬愛(ài)國(guó)詩(shī)。初三的詩(shī)歌教學(xué)肯定要緊扣考點(diǎn)的，近五年廣州市中考的詩(shī)歌閱讀都是第一題考詞語(yǔ)解釋?zhuān)诙}考思想感情。詞語(yǔ)解釋學(xué)生自己背就可以了，思想感情的歸納是我們訓(xùn)練的重點(diǎn)。于是我把這節(jié)課設(shè)計(jì)成主題型文本的詩(shī)歌整合教學(xué)。設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單，屬于家常課的設(shè)計(jì)，因?yàn)橛行９_(kāi)課的任務(wù)，順便上了校公開(kāi)課。 教學(xué)課堂實(shí)錄： 師：我們今天這節(jié)課學(xué)習(xí)《過(guò)零丁洋》、《南安軍》、《別云間》這三首詩(shī)，大家說(shuō)一下為什么把這三首詩(shī)放在一起學(xué)？它們有什么共同特點(diǎn)？ 生：它們都是愛(ài)國(guó)詩(shī)。 師：是的，它們都是愛(ài)國(guó)詩(shī)，表達(dá)的都是愛(ài)國(guó)之情。我們今天就來(lái)看看它們表達(dá)了怎樣的愛(ài)國(guó)之情。 師：學(xué)習(xí)這幾首詩(shī)的主要任務(wù)是—— 屏顯： 【研學(xué)目標(biāo)】 1．朗讀、背誦詩(shī)歌。 2．借助注釋?zhuān)x懂詩(shī)歌。 3．理解詩(shī)歌所表達(dá)的感情。 4．領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的品格。 一、定向自學(xué)，初讀印象。 師：這里有些任務(wù)已經(jīng)提前布置了，下面我們來(lái)檢查一下我們的三個(gè)自讀任務(wù)。 任務(wù)一的背誦其實(shí)是假期布置大家完成的，現(xiàn)在大家合上書(shū)本，齊背這三首詩(shī)?！哆^(guò)零丁洋》開(kāi)始—— （生齊背） 師：大家還是背得比較熟的。現(xiàn)在我們來(lái)檢查第二個(gè)任務(wù)字詞解釋?zhuān)?qǐng)一位同學(xué)上來(lái)展示自己的預(yù)習(xí)作業(yè)。 屏顯： 2.解釋以下劃線詞語(yǔ)，結(jié)合注解借助工具書(shū)讀懂詩(shī)歌。 （1）干戈寥落四周星（ ） （2）留取丹心照汗青（ ） （3）南安軍（ ） （4）今日又南冠（ ） （5）已知泉路近（ ） （6）毅魄歸來(lái)日（ ） （一生上來(lái)投影自己的預(yù)習(xí)作業(yè)，同學(xué)點(diǎn)評(píng)。） 師：同學(xué)寫(xiě)對(duì)了沒(méi)有？ 生：“軍”的解釋錯(cuò)了，不應(yīng)該是軍營(yíng)，軍是指行政區(qū)劃的一種，跟郡、府等同屬路。 師：是的，你怎么知道的？ 生：注解有。 師：沒(méi)錯(cuò)，標(biāo)題的注解有。我們看解釋的時(shí)候也要關(guān)注標(biāo)題的注釋。我就猜到有同學(xué)會(huì)因?yàn)檫@篇文章的題材誤解為軍隊(duì)、軍營(yíng)，果然有同學(xué)中招了。以后請(qǐng)記住，南安軍相當(dāng)于南安郡，這樣就不會(huì)記錯(cuò)了。 師：我們的第三個(gè)任務(wù)是關(guān)注拓展閱讀，了解作者及寫(xiě)作背景。大家都看了拓展閱讀資料沒(méi)有？ 生：都看了。 師：那我來(lái)考考大家，快問(wèn)快答。拓展資料中文天祥的相關(guān)經(jīng)歷側(cè)重他的哪段經(jīng)歷？ 生：被俘。 生：絕食。 生：寧死不屈。 生：抗元。 師：是的，我們側(cè)重介紹了他的抗元經(jīng)歷，失敗被俘后寧死不屈。那夏完淳的經(jīng)歷跟文天祥的一樣嗎？ 生：一樣。 生：差不多。 師：夏完淳一樣是抗戰(zhàn)失敗被捕，寧死不屈，英勇?tīng)奚?。他們兩個(gè)最大的區(qū)別是什么？ 生：一個(gè)英年早逝，一個(gè)去世時(shí)年齡較大。 師：誰(shuí)英年早逝？ 生：夏完淳。 師：對(duì)。夏完淳就義時(shí)只有十七歲，當(dāng)時(shí)他已抗清幾年？ 生：三年。三年羈旅客。 師：文天祥就義時(shí)多少歲？ 生：47歲。 師：他被俘時(shí)已經(jīng)抗元幾年？ 生：四年。干戈寥落四周星。 師：看來(lái)大家確實(shí)關(guān)注了拓展材料。我們?cè)賮?lái)看看大家會(huì)不會(huì)運(yùn)用拓展材料。 二、合作探究 屏顯： 文天祥的兩首詩(shī)，哪首寫(xiě)在前面，哪首寫(xiě)在后面，理由是什么？ 師：我們先看一下投影的同學(xué)的看法：《過(guò)零丁洋》在《南安軍》的前面，因?yàn)椤哆^(guò)零丁洋》是被俘的第二年寫(xiě)的，《南安軍》是宋朝滅亡時(shí)所寫(xiě)的。 其實(shí)《南安軍》也時(shí)被俘的第二年寫(xiě)的，這個(gè)答案還不足于說(shuō)服我。現(xiàn)在小組交流一下自己的看法，看看誰(shuí)的理由更能說(shuō)服別人。 師：討論交流結(jié)束了，哪一個(gè)小組派個(gè)代表說(shuō)一下？ 生：我們組覺(jué)得《過(guò)零丁洋》是在《南安軍》前面寫(xiě)的。《南安軍》是1279年5月4日出大庾嶺時(shí)經(jīng)南安軍時(shí)寫(xiě)的，《過(guò)零丁洋》是1279年正月被押去勸降南宋時(shí)寫(xiě)的。 師：這個(gè)答案比較能說(shuō)服我了?！赌习曹姟返膶?xiě)作日期書(shū)上很明確，《過(guò)零丁洋》只說(shuō)是在他被俘第二年寫(xiě)的。那是1279年初，當(dāng)時(shí)他被押往崖山，元軍希望他能說(shuō)服陸秀夫他們投降，途徑我們虎門(mén)大橋旁的零丁洋的時(shí)候，文天祥寫(xiě)下了這首明志詩(shī)表示拒絕。1279年二月初六崖山戰(zhàn)役陸秀夫背著小皇帝蹈海殉國(guó)，這標(biāo)志著南宋的滅亡，顯然《過(guò)零丁洋》作于崖山戰(zhàn)役前。還有一個(gè)詞語(yǔ)可以給我們啟示，就是“北行”，南安軍在江西，零丁洋在廣東。 師：我們等一下學(xué)習(xí)這三首詩(shī)就按照時(shí)間順序，第一、二、三首分別是： 生：《過(guò)零丁洋》、《南安軍》、《別云間》。 三、課堂探究 （一）品其言 師：這三首詩(shī)都寫(xiě)到了什么內(nèi)容？ 屏顯： （一）品其言 這三首詩(shī)都寫(xiě)到了什么內(nèi)容？請(qǐng)找出來(lái)并作簡(jiǎn)要分析。 生：被俘 師：都寫(xiě)到被俘。我們來(lái)看一下，哪一首最明確？ 生：第三首，寫(xiě)了“今日又南冠”，“南冠”表明了被俘的身份。 師：其他兩首呢？ 生：第一首的“身世浮沉雨打萍”和“零丁洋里嘆零丁”。 師：沒(méi)錯(cuò)，這兩句都有暗示。那第二首呢？ 生：歸鄉(xiāng)如此歸。 師：怎樣歸啊？ 生：被押解著歸。 師：確實(shí)如此。我們同學(xué)發(fā)現(xiàn)，三首詩(shī)都表明詩(shī)人都是以俘虜?shù)纳矸輰?xiě)下這些詩(shī)的。我們?cè)僬艺矣袥](méi)有其他的內(nèi)容是三首都寫(xiě)了的。可以先找找看有沒(méi)有三首詩(shī)都寫(xiě)到的詞語(yǔ)。 生齊：山河！ 師：三首詩(shī)共同寫(xiě)到了山河，他們?cè)娭械纳胶佑钟惺裁床灰粯拥哪兀? 生齊：第一首是“山河破碎”，第二首是“山河千古在”，第三首是“山河淚”。（老師板書(shū)） 師：這個(gè)“山河”指的是不是大山和大河？ 生齊：不是。 師：那指的是什么？ 生齊：江山，國(guó)家。 師：文天祥的那兩首提到山河是自相矛盾嗎？第一首說(shuō)“山河破碎”，后一首卻說(shuō)“千古在”。 生：山河在我心中永存。 師：山河在哪里？ 生齊：在心中。 師：在誰(shuí)的心中？ 生：在詩(shī)人的心中。 生：在人民的心中。 師：其實(shí)后面跟的那一句“城郭一時(shí)非”更強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，用“城郭”跟“山河”對(duì)應(yīng)，城池暫時(shí)換了主人，但國(guó)家仍一直在人民的心中。 師：我們?cè)倏纯聪耐甏镜摹吧胶訙I”，如何理解？ 生：山河落淚。 生：為山河落淚。 師：到底是山河落淚還是為山河落淚？其實(shí)都說(shuō)得過(guò)去，但歸根結(jié)底是人落淚，就像“感時(shí)花濺淚”一樣。一個(gè)連死都不怕的人，為什么要落淚呢？ 生：因?yàn)閲?guó)家滅亡。 師：因?yàn)閲?guó)家滅亡，還因?yàn)樽约阂呀?jīng)再也不能為國(guó)家出力了。杜甫的《蜀相》有這么一句：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”。出師未捷身先死，是后世英雄都為之落淚的啊，何況親歷的本人呢。這淚就是英雄淚！ 師：這三首詩(shī)還有沒(méi)有寫(xiě)到共同的內(nèi)容？ 生：故鄉(xiāng)。 師：故鄉(xiāng)后兩首有寫(xiě)到。第一首沒(méi)有。再找。 生：死。 師：是三首都寫(xiě)到嗎？按順序說(shuō)一下吧。 生齊：第一首是“人生自古誰(shuí)無(wú)死”，第二首是“餓死真吾志”，第三首是“已知泉路近”。 師：文天祥視死如歸，要讓自己的忠心映照史冊(cè)。他甚至在被押解經(jīng)自己的家鄉(xiāng)時(shí)絕食幾天，希望能夠餓死在家鄉(xiāng)，可惜押送離開(kāi)了家鄉(xiāng)，還沒(méi)有餓死。夏完淳也不怕死，只是遺憾要離開(kāi)家鄉(xiāng)。面對(duì)死亡，他們都是很坦然的。但是如果能夠有尊嚴(yán)地活下去，他們會(huì)不會(huì)選擇活下去？ 生：會(huì)。 師：我們上學(xué)期學(xué)習(xí)了一篇文章有講到生與死的抉擇，大家還記得嗎？ 生：《魚(yú)我所欲也》。 師：大家背一下關(guān)鍵的那幾句。 生：生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。 師：他們的選擇其實(shí)就是“舍生取義”，留取丹心照汗青。這三首詩(shī)其實(shí)可以概括為——英雄絕唱。（板書(shū)） （二）悟其情。 師：我們來(lái)看一下這三首詩(shī)抒發(fā)了什么感情。先找出抒情句。 生齊：第一首是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，第二首是“餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇”，第三首是“毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看”。 師：我們依據(jù)抒情句結(jié)合全詩(shī)可以判斷詩(shī)歌的思想感情。下面請(qǐng)大家按格式歸納三首詩(shī)的思想感情。 屏顯： 2.結(jié)合抒情句，歸納三首詩(shī)的思想感情。 格式：寫(xiě)（敘述）了 ，表達(dá)了 感情。 師：看到大部分同學(xué)都寫(xiě)了第一首的，我們一起來(lái)說(shuō)一下第一首的怎么概括，也可以給不知道如何下手的同學(xué)一點(diǎn)示范。（生參差回答，師歸納。） 屏顯： 《過(guò)零丁洋》：追憶抗元艱辛經(jīng)歷,表現(xiàn)憂國(guó)之痛和以死明志、為國(guó)捐軀的豪情壯志。 師：請(qǐng)同學(xué)們以這首為參考，繼續(xù)完成后面兩首。（師巡視完成情況，大部分同學(xué)完成后，請(qǐng)一位同學(xué)分享自己的答案。） 生：《南安軍》寫(xiě)了作者被押解回南安軍是絕食的經(jīng)歷，表達(dá)了他寧死不屈的愛(ài)國(guó)情懷?！秳e云間》寫(xiě)了作者抗清被俘的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)、對(duì)故鄉(xiāng)的留戀，以及以死報(bào)國(guó)的雄心。 師：大家說(shuō)同學(xué)歸納得怎么樣？ 生：很好。 師：確實(shí)很好，敘事和感情兩部分都?xì)w納準(zhǔn)確。跟老師現(xiàn)在投影出來(lái)的表述不太一樣，但他的也是正確的，我們只要答到要點(diǎn)就可以了，不必完全一樣。對(duì)照一下自己的，看自己有哪些沒(méi)有寫(xiě)到，補(bǔ)充一下。我們必須掌握如何概括一首詩(shī)的思想感情，最近五年廣州市的中考詩(shī)歌鑒賞的考查都是考思想感情。 屏顯： 《南安軍》：敘述自己被俘北行經(jīng)過(guò)家鄉(xiāng)的情景，抒發(fā)了寧愿餓死殉國(guó)，誓不投降的愛(ài)國(guó)之情。 《別云間》》回顧抗清經(jīng)歷，表達(dá)誓死不屈的決心以及對(duì)故鄉(xiāng)的依戀，抒寫(xiě)了亡國(guó)之痛和壯志難酬的悲憤。 （三）讀其人 師：最后，我們深入了解一下作者。寫(xiě)出這樣詩(shī)歌的人到底是怎樣的一個(gè)人呢？先請(qǐng)齊讀第一、二首，然后請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文天祥是個(gè)怎樣的人，再齊讀最后一首，說(shuō)說(shuō)夏完淳是個(gè)怎樣的人。沒(méi)回答過(guò)的兩邊的組一桌歸納一個(gè)詞語(yǔ)接龍下去。 屏顯 1.結(jié)合閱讀鏈接所提供的資料，再讀詩(shī)歌，然后與同學(xué)交流你的看法： 文天祥是一個(gè) 的人。 夏完淳是一個(gè) 的人。 生（分別齊讀后接龍）：文天祥愛(ài)國(guó)、效忠祖國(guó)、寧死不屈、忠貞、大無(wú)畏英雄氣概。夏完淳誓死抗清、勇敢、堅(jiān)貞不屈、年少有為、舍生取義。（學(xué)生一邊說(shuō)老師一邊板書(shū)） 師：剛剛同學(xué)們概括時(shí)，我留意到有同學(xué)聽(tīng)到“舍生取義”這個(gè)詞時(shí)，馬上說(shuō)“放上面也可以”，確實(shí)可以。而且大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，除了夏完淳的年少有為，以及他們抗清抗元的不一樣，其他的詞語(yǔ)完全時(shí)可以互換的，因?yàn)樗麄兊挠⑿蹥赓|(zhì)、英雄情懷時(shí)完全一樣的，這單看他們的舍生取義就可以看出來(lái)。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)冽R背一遍《魚(yú)我所欲也》中的那一小段。 生齊：生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。 師：文如其人。我們通過(guò)詩(shī)歌記住這兩位民族英雄，因?yàn)樗麄兞羧×说ば恼蘸骨?。我們?lái)看看我們最后一項(xiàng)任務(wù)—— 屏顯： （三）讀其人。 2．對(duì)話詩(shī)人： 以“文天祥（夏完淳），我想對(duì)你說(shuō)”開(kāi)頭寫(xiě)一段話，不少于150字。 師：同學(xué)們看到不少于150字馬上想到了什么？（微博）對(duì)了，這個(gè)就是我們今天的微博作業(yè)，寫(xiě)在微博本上，再次感受革命志士舍生忘死的情懷。下課。 板書(shū)： 附閱讀鏈接： （一）文天祥簡(jiǎn)介、經(jīng)歷及寫(xiě)作背景 作者簡(jiǎn)介： 文天祥（1236─1283），47歲。吉州廬陵（今江西吉安）人。初名云孫，字履善，又字宋瑞，自號(hào)文山、浮休道人。南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，政治家、文學(xué)家，愛(ài)國(guó)詩(shī)人、抗元名臣，與陸秀夫、張世杰并稱(chēng)為“宋末三杰”。20歲中狀元，官到右丞相兼樞密使。被派往元軍的軍營(yíng)中談判，被扣留。后脫險(xiǎn)經(jīng)高郵嵇莊到泰縣塘灣，由南通南歸，堅(jiān)持抗元。祥光元年（1278）兵敗被張弘范俘虜，在獄中堅(jiān)持斗爭(zhēng)三年多，后在柴市從容就義。著有《過(guò)零丁洋》《文山詩(shī)集》《指南錄》《文山先生全集》等。 作者抗元相關(guān)經(jīng)歷： 南宋末年，元軍大舉進(jìn)攻南宋，1276年元軍包圍南宋都城臨安，文武官員紛紛出逃，謝太后任命文天祥為右丞相，派他出城與元軍談判，文天祥到了元軍大營(yíng)，被扣留。謝太后見(jiàn)大勢(shì)已去，只好向元軍投降。 元軍占領(lǐng)臨安后，但江南、閩廣等地還未被元軍控制。元軍誘降文天祥，文天祥寧死不屈，元軍只好將他押解北方。行至鎮(zhèn)江，文天祥冒險(xiǎn)逃走，經(jīng)過(guò)許多艱難險(xiǎn)阻，于1276年到達(dá)福州，被宋端宗任命為右丞相。1278年冬，文天祥在廣東兵敗被俘。 1279年2月，南宋與元軍在廣東新會(huì)崖山海域展開(kāi)了一場(chǎng)歷時(shí)20多天的大海戰(zhàn)，雙方投入兵力50余萬(wàn)，動(dòng)用戰(zhàn)船2千余艘，最終宋軍全軍覆沒(méi)，南宋大臣陸秀夫背著年僅9歲的皇帝投海而死。10萬(wàn)南宋軍民追隨皇帝跳海自盡。戰(zhàn)船沉沒(méi)，海上浮尸10萬(wàn)，南宋滅亡。 　　這就是南宋最后一戰(zhàn)——崖山會(huì)戰(zhàn)。中國(guó)第一次整體亡于游牧民族——蒙古人之手。 《過(guò)零丁洋》寫(xiě)作背景： 這是一首詠志詩(shī)。祥興元年（1278）十二月，文天祥兵敗被俘。1279年正月，崖山會(huì)戰(zhàn)時(shí)，文天祥也被元軍押解（ji）參加了崖山會(huì)戰(zhàn)。只不過(guò)這一次他是以一個(gè)俘虜?shù)纳矸?，押解他的船只?jīng)過(guò)零丁洋（零丁洋在今廣東中山南的珠江口，中山市南，靠海有個(gè)零丁山，山下海面叫零丁洋）時(shí)，作者寫(xiě)下了這首詩(shī)，詩(shī)的后面附有跋語(yǔ)（“跋”是與“序”相對(duì)的，故跋語(yǔ)也就是書(shū)后作者作的一個(gè)說(shuō)明），說(shuō)宋朝降元叛將張弘范強(qiáng)迫文天祥寫(xiě)信勸堅(jiān)持抗元的將領(lǐng)張世杰投降，文天祥就抄錄這首詩(shī)給張弘范以明志。文天祥在這首詩(shī)中慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達(dá)了寧死不屈的堅(jiān)強(qiáng)決心。 《過(guò)零丁洋》（南宋 文天祥） 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。 詩(shī)歌大意： 回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過(guò)了四個(gè)年頭。 國(guó)家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個(gè)人又哪堪言說(shuō)似驟雨里的浮萍。 惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。 人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)。 《南安軍》寫(xiě)作背景 祥興二年（1279），南宋最后一個(gè)據(jù)點(diǎn)厓山被元軍攻陷，宋朝滅亡。文天祥在前一年被俘北行，于五月四日出大庚嶺，經(jīng)南安軍（治所在今江西大庾）時(shí)寫(xiě)此詩(shī)。 《南安軍》（南宋 文天祥） 梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。 出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如此歸！ 山河千古在，城郭一時(shí)非。 餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇。 詩(shī)歌大意： 梅花嶺上的南北路口，凄風(fēng)苦雨把征衣濕透。 越過(guò)梅嶺誰(shuí)與我同路，回到家鄉(xiāng)卻身為俘囚。 山河將萬(wàn)古千秋存在，城郭卻暫時(shí)落入敵手。 餓死在家鄉(xiāng)是我的愿望，夢(mèng)里采薇在首陽(yáng)山頭。 （二）夏完淳簡(jiǎn)介及寫(xiě)作背景 作者簡(jiǎn)介： 夏完淳（1631—1647），字存古，松江華亭（今上海松江）人，明末著名詩(shī)人，抗清英雄。天資聰穎，5歲讀經(jīng)史，7歲能詩(shī)文，9歲寫(xiě)出《代乳集》。14歲隨父抗清。父殉后，他和陳子龍繼續(xù)抗清，兵敗被俘，英雄就義，年僅17歲。文集有《南冠草》《續(xù)幸存錄》等。 《別云間》寫(xiě)作背景： 弘光元年/順治二年（1645），夏完淳時(shí)年15歲，從父允彝、師陳子龍?jiān)谒山鸨骨?。兵敗，其父允彝自沉于松塘而死。夏允彝殉?guó)后，他遵從遺命，盡以家產(chǎn)餉軍，又與陳子龍等佐吳易在太湖起義，奔走于蘇南和浙江一帶。順治四年（1647）七月，因向明魯王上表謝恩，事泄被捕，送南京。他在獄中作詩(shī)言志，談笑自若，痛罵大漢奸洪承疇。同年九月就義，年僅十七歲。戰(zhàn)斗的磨礪使他的文風(fēng)大變，形成了悲壯激越的藝術(shù)風(fēng)格。他生命短暫，但著作極富，除《代乳集》已經(jīng)失傳外，我們今天還能見(jiàn)到的有《玉樊堂集》《內(nèi)史集》《南冠草》《續(xù)幸存錄》等?！秳e云間》即是作者在被解送往南京前，臨別松江時(shí)所作。 《別云間》（明 夏完淳） 三年羈旅客，今日又南冠。 無(wú)限河山淚，誰(shuí)言天地寬！ 已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。 毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看。 詩(shī)歌大意： 三年抗清斗爭(zhēng)東奔西走，今天兵敗被俘作囚入牢房。 流不盡因大好河山實(shí)陷而傷痛之淚，天地廣闊我卻無(wú)處存身。 已經(jīng)知道快踏上黃泉之路，想要告別故鄉(xiāng)實(shí)在難分難舍。 待我的英魂歸來(lái)的那天，靈氣下面要將故鄉(xiāng)河山看。