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2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 4.2 主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng)教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1、知道新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵。 2、能夠說(shuō)出與教師交往與溝通的基本準(zhǔn)則。 能力目標(biāo)： 1、能夠運(yùn)用認(rèn)知轉(zhuǎn)換的方法解釋師生交往中的矛盾沖突，能夠與教師進(jìn)行有效地溝通。 2、使學(xué)生通過(guò)教學(xué)能夠運(yùn)用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突，能夠與教師進(jìn)行有效的溝通；使學(xué)生能夠遵循師生交往的基本原則與教師進(jìn)行交往。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 認(rèn)同新型的師生關(guān)系之民主、平等的基本價(jià)值取向，積極建立和諧的師生關(guān)系。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與老師有效的溝通。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：師生交往新觀念。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑自探 1、導(dǎo)入新課： 配樂(lè)散文：學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)朗讀配樂(lè)散文，學(xué)生認(rèn)真體會(huì)作者的心理感受。 明天我就要背起書(shū)包踏上新的征程了，臨行的前夜我有太多的話想說(shuō)…… 肖，兩年來(lái)您給我留下的太多太多，我真不知從何說(shuō)起。您還記得那次作文事件嗎？仗著平時(shí)與您說(shuō)話隨意，遂在課堂上為自己辯護(hù)，不料卻遭來(lái)您的一頓“猛批”。我自認(rèn)為是您很得寵的學(xué)生，您居然讓我在大家面前顏面丟盡。哼，我恨！于是在您的課上，我頭也不抬，再也不回答問(wèn)題，甚至三心二意，與以前那個(gè)積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的我判若兩人。您不敢再等閑視之，課后，主動(dòng)邀我去談?wù)劇Ｎ颐靼啄讌f(xié)了，只是不敢去，也不知道去了該說(shuō)些什么。但終于我還是去了……一切又恢復(fù)了正常。 　　這次我的賭氣似乎很奏效，但爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我卻沒(méi)有絲毫獲勝的喜悅。相反，我覺(jué)得在您的真誠(chéng)面前，我輸了。 　　今天我握著這重點(diǎn)高中的錄取通知書(shū)，太多的往事浮現(xiàn)在腦中，總是難忘您那熱情親切的笑容，信手拈來(lái)的如珠妙語(yǔ)，才思敏捷的侃侃而談。兩年來(lái)，在您的關(guān)懷引導(dǎo)下，我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣；而且在與您的接觸中，我也多了一份理智，少了一份沖動(dòng)；多了一份穩(wěn)重，少了一份浮躁。 　　就要說(shuō)再見(jiàn)了，但，肖──您這位嚴(yán)厲的老師，親切的姐姐，熱情的女孩，將永遠(yuǎn)是我記憶中最美好的一頁(yè)。 一、提問(wèn)： （1）作者描述的是怎樣的情感？ （2）作者和肖老師之間發(fā)生了什么事情？ （3）怎樣解決的？ （4）你是如何看待他們這種師生關(guān)系的？ 學(xué)生回答問(wèn)題，導(dǎo)入新課。 2、預(yù)習(xí)課文： 學(xué)生預(yù)習(xí)教材47—53頁(yè)，把重點(diǎn)和疑難問(wèn)題圈、劃到書(shū)上。 3、教師出示自探問(wèn)題： 1）新型的師生關(guān)系是怎樣的？ 2）與老師溝通的有效方法有哪些？ 4、學(xué)生展示自探問(wèn)題 二、分組學(xué)習(xí)，合作交流 1、教師出示交流問(wèn)題 1）課本50頁(yè)案例問(wèn)題：遇到這樣的事，你是怎么處理的？ 2）課本51頁(yè)案例問(wèn)題：這場(chǎng)沖突會(huì)如何發(fā)展、如何解決呢？解決方式不同，結(jié)果相同嗎？ 2、學(xué)生合作交流 3、學(xué)生展示 找小組展示交流問(wèn)題，其他組員補(bǔ)充。 4、老師評(píng)價(jià) 每一位老師都很普通，都想成為你們的知心朋友。我們所做的一切，都需要你們用心靈去感受。請(qǐng)大家記住一句話：“老師會(huì)用心來(lái)理解你們！” 三、精講點(diǎn)撥，鞏固訓(xùn)練 1、老師強(qiáng)調(diào)本課重點(diǎn)，構(gòu)建本框知識(shí)框架：（板書(shū)） 傳統(tǒng)師生關(guān)系 1）師生交往新概念 新型師生關(guān)系 師生交往新空間 主動(dòng)溝通 2）共筑師生情感橋梁 溝通方法 和諧師生關(guān)系 交往禮儀 2、鞏固訓(xùn)練題：（要求學(xué)生快速掌握） 1）新型的師生關(guān)系是怎樣的？ 2) 與老師溝通的有效方法有哪些？ 3、抽查學(xué)生，了解知識(shí)掌握情況。 四、檢測(cè)反饋，拓展運(yùn)用 1、拓展運(yùn)用： 1）經(jīng)營(yíng)和諧的師生關(guān)系。 　　以小組為單位，結(jié)合本班的實(shí)際情況，共同探討改善或促進(jìn)建立良好師生關(guān)系的方法。 全班交流，并進(jìn)行方法的可行性分析。 2）請(qǐng)你現(xiàn)在給老師留言，它可以是一句真誠(chéng)的感謝，一句贊美，一個(gè)祝福，一個(gè)心愿，一點(diǎn)歉意或者一個(gè)能促進(jìn)良好師生關(guān)系建立的建議……在自己最喜愛(ài)的紙上寫(xiě)出來(lái)，并折疊成自己最喜歡的形狀，放到事先準(zhǔn)備的心形幸運(yùn)盒里。 2、老師總結(jié)： 身為教師，今天聽(tīng)到許多同學(xué)的心聲，感受到你們的熱情和寬容，我非常高興。希望在現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)們能夠用一顆熱情真誠(chéng)、寬容大度、客觀公正的心態(tài)對(duì)待自己的老師，建立良好的師生關(guān)系，使老師們感受到能夠與你們相處是一種福氣，也可以使你們更多地體驗(yàn)學(xué)生生活的快樂(lè)。最后，我想說(shuō)的一句話是：尊重、愛(ài)惜他人本身，就是一種自尊、自信的體現(xiàn)。