《七年級道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第六課 走近老師 第3框走近老師課堂練習(xí) 人民版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第六課 走近老師 第3框走近老師課堂練習(xí) 人民版.doc（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

走近老師課堂精練習(xí)題 一、單項選擇題 1、我國唐代文學(xué)家韓愈在《師說》中明確指出：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@表明 ( ) A．學(xué)生熱愛老師 B．老師是我們獲取知識的唯一來源 C．老師是學(xué)生最真摯的朋友 D．老師是人類文明的傳承者 2、每年的9月10日是我國的教師節(jié)，右面漫畫（ ） ①是贊美老師的無私奉獻(xiàn)精神 ②告訴我們要熱愛、尊敬老師 ③說明老師的工作只是傳授知識 ④說明老師在學(xué)生成長的過程中 發(fā)揮著不可替代的作用 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 3、世界上很多國家設(shè)立教師節(jié)，形成尊師重教的風(fēng)尚，這是因為（ ） ①老師是人類文明的傳播者 ②老師也有煩惱需要我們解決 ③教師肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任 ④老師被譽為“人類靈魂的工程師” A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 4、對如圖漫畫《知識領(lǐng)路人》的寓意分析不正確的是（ ） A老師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)人 B沒有老師的指導(dǎo)和幫助，我們將無法學(xué)習(xí)和生存 C老師是人類文明的傳播者 D老師會讓我們產(chǎn)生探求知識的愿望 5、有人這樣歌頌老師：“您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……我們尊敬您，我敬愛的老師。”老師之所以受到學(xué)生的尊敬，社會的尊敬，是因為（ ） ①老師教給我們知識，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者 ②老師教給我們做人的道理 ③老師是人類文明的傳播者 ④只有老師才對社會作出了貢獻(xiàn) A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 6、央視新聞臺，獻(xiàn)給最美鄉(xiāng)村教師!中央電視臺和光明日報社共同主辦的大型公益活動“尋找最美鄉(xiāng)村教師”用真摯的情感，真實記錄鄉(xiāng)村教師無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。這種品格正是教師職業(yè)的詮釋?？梢?，教師（ ） ①是人類文明的傳遞者 ②肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé) ③對人類文明做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬 ④都是學(xué)生的良師益友 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 7、觀察下圖，最能體現(xiàn)圖片內(nèi)容的選項是 ( ) A.老師是我們成長道路上的引路人 B.老師教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法 C.老師太懶，不告訴學(xué)生那個字 D.老師也不認(rèn)識那個字 8、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》更加強調(diào)教師“育人”職責(zé)。這說明（ ） A.教師的職責(zé)是傳授學(xué)生知識 B.教師教給我們解決問題的方法 C.教師在我們失敗的時候鼓勵我們 D.教師是人類靈魂的工程師，教給我們做人的道理 9、下列關(guān)于如圖漫畫認(rèn)識正確的是（ ） A老師這種古老的職業(yè)隨著時代的發(fā)展而逐漸消亡 B科技時代，老師的作用明顯減小了 C孩子完全可以在家通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)成才 D科技的發(fā)展進(jìn)步不能取代老師在教書育人中的作用 10、中國有悠久的尊師重道的傳統(tǒng)，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說法。我們之所以要尊敬教師，是因為 ( ) ①教師是人類文明的主要傳承者之一 ②教師承擔(dān)教書育人的使命 ③《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求 ④教師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④ 11、李麗很喜歡化學(xué)，因為她覺得老師幽默風(fēng)趣。但一次誤會，老師錯怪了她，她就對化學(xué)不感興趣了。你從此事中得到的正確認(rèn)識是（ ） A．要理解老師，善于和老師溝通 B．老師是不應(yīng)該犯錯誤的 C．學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)，不必在意老師 D．要據(jù)理力爭，弄清事實 12、現(xiàn)已成功舉辦四屆的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動正式更名為“尋找最美教師”大型公益活動，活動將推選范圍由鄉(xiāng)村教師拓寬至全社會的教育工作者。對教育工作者也提出了新的要求，這也正是今天的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，包括 ( ) ①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎實學(xué)識 ④有仁愛之心 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④ 13、 “親其師才能信其道，信其道才愿受其教”這句話告訴我們（ ） A．老師是最值得相信的人 B．對老師所教的一切都不能懷疑 C．老師只愿教聽話的學(xué)生 D．要知師、愛師、敬師、信師 14、每位老師有不同風(fēng)格的原因是( ) ①年齡、學(xué)識的不同 ②閱歷、性格的不同 ③情感、思維方式的不同 ④解決問題的方法和表達(dá)方式不同 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 15、南方日報報道 眼下隨著網(wǎng)絡(luò)普及率越來越高,利用網(wǎng)絡(luò)搜索功能做作業(yè)的孩子也多起來了。通過網(wǎng)絡(luò)不費吹灰之力就能完成作業(yè),他們屢試不爽。面對這一高科技的負(fù)面影響,家長和老師頗感無奈。因此我們的學(xué)習(xí) ( ) A.不需要老師的指導(dǎo) B.主要通過電腦學(xué)習(xí)就行，不再需要老師了 C.仍然離不開老師，因為老師教我們學(xué)會做事、學(xué)會做人 D.只需要老師傳授技巧就行，其他不需要 16、某學(xué)校舉辦校園生活對聯(lián)創(chuàng)作比賽。有位中學(xué)生創(chuàng)作了“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨”的上下聯(lián)。你認(rèn)為該對聯(lián)的最佳橫批應(yīng)是（ ） A．風(fēng)調(diào)雨順　　　 B．友情永恒　　　　 C．吾愛吾師　　　 D．清正廉潔 17、有的老師幽默開朗、風(fēng)趣且富有激情；有的老師嚴(yán)認(rèn)真，凡事一絲不茍；而有的老師卻真實坦誠，從不掩飾或否認(rèn)自己的錯誤，讓人欽佩。這說明了 ( ) ①每位老師都有自己的獨特的教學(xué)風(fēng)格 ②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師 ③無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重 ④為了讓老師喜歡自己，我們要主動和老師交往，只說對老師的溢美之詞 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④ 18、劉翔在北京奧運會上由于腿傷退賽，心情很不好，在孫海平教練的鼓勵下又重拾信心，在第十一屆濟(jì)南全運會上，再次奪冠。這說明（ ） ①老師是我們成長道路上的引路人 ②當(dāng)我們遇到挫折的時候，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆 ③當(dāng)我們遇到困惑與迷茫的時候，老師為我們指點迷津 ④老師都是為了自己出名 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 19、教師節(jié)前夕，國家主席習(xí)近平在向全國廣大教師致慰問信中說：“希望廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和貴任感，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人”。由此可見（ ） ① 老師是人類文明的傳播者 ② 老師教給我們做人的道理 ③ 我們與老師的感情是一種天然的親情 ④ 老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 20、老師的教學(xué)風(fēng)格各有特點，如果你對某一位老師的教學(xué)風(fēng)格不太喜歡，你應(yīng)該 ( ) A．從此以后拒絕再聽，以示抗議 B．承認(rèn)老師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點 C．勉強聽著，能聽多少是多少 D．找機會與老師唱對臺戲 二、非選擇題 21、9月9日，北京東城區(qū)委、區(qū)政府在孔廟大成殿前舉辦第五屆北京孔廟國子監(jiān)國學(xué)文化節(jié)開幕式和教師節(jié)表彰活動。百名學(xué)生身穿漢服，向老師三鞠躬行拜師禮，表達(dá)對老師的感激之情。 我們?yōu)槭裁匆鹬亟處? 22、我給老師畫個像。 （1）由漫畫可知老師身上具有一種什么精神？ （2）結(jié)合漫畫談?wù)勀銓處熉殬I(yè)的認(rèn)識。 23、材料一 荷蘭一名生物老師因為新穎的教學(xué)方法走紅網(wǎng)絡(luò)。為了教授知識，這位女老師竟然連換兩套緊身衣，將人體內(nèi)臟和骨骼“穿在身上”，現(xiàn)身說法講解人體構(gòu)造，引來學(xué)生驚呼。女老師此舉在社交媒體上被瘋狂轉(zhuǎn)載，引來全球無數(shù)網(wǎng)友贊嘆，稱其“敬業(yè)和太拼”“讓學(xué)生看得見、記得住才是硬道理”“無聊的不是生物，是教學(xué)而已”。 材料二 臺灣一位名叫劉靜的美女?dāng)?shù)學(xué)補習(xí)老師，用自演自唱的方式拍了一部關(guān)于三角函數(shù)的MV，讓眾多網(wǎng)友看呆。視頻中的歌曲看起來像是音樂MV，歌詞卻全是三角函數(shù)的記誦公式：“sin從斜邊飛出，COS自斜邊掉落，tangent總愛往上斜踢，正余弦平方和是一……”“三分多鐘的歌曲，雖然好聽，但也不容易背吧?自演自唱，老師也蠻拼的!” (1)荷蘭老師因穿骨骼衣講人體構(gòu)造而走紅網(wǎng)絡(luò)，臺灣老師因自演自唱三角函數(shù)讓網(wǎng)友看呆，網(wǎng)友評價她們“敬業(yè)”“蠻拼”，說明了哪些道理？ (2)你身邊有這樣“獨特”而受歡迎的教師嗎?請說說他們的故事。 24、最美鄉(xiāng)村教師評選活動中，黑龍江省省伊春市的仲為平老師獲此殊榮。仲老師是該省獲得該稱號的第一人，她堅持11年不放棄智障學(xué)生，用實際行動詮釋了一名教師的“愛”，是我們龍江人的驕傲和自豪。 （1）請你寫出仲老師身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（至少兩方面） （2）評選最美鄉(xiāng)村教師有什么意義？ ②③是正確的，④是錯誤的，人與人有不同，不是所有的老師都能成為學(xué)生的良師益友，排除，故選C。 7. B【解析】從圖片中可以看出，老師是在告訴學(xué)生要學(xué)會查字典這個學(xué)習(xí)方式，“不要只問我”告訴學(xué)生要有科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法。A項材料沒有體現(xiàn)，C、D兩項說法錯誤，故選B。 8. D【解析】本題根據(jù)時政背景材料考查學(xué)生對教師作用的理解，教師是人類靈魂的工程師，不僅教書即傳道、授業(yè)、解惑，而且以自己的人格魅力教給我們做人的道理，即育人，故選D項。 9.D 10．D【解析】本題考查的知識點是尊敬教師的原因。教師是一個古老的職業(yè)，是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。承擔(dān)教書育人的使命。在學(xué)生的成長中發(fā)揮著不可替代的作用，這都是我們應(yīng)該尊師的原因。所以①②④是正確的；在教師法的內(nèi)容中看不出尊師的原因，③應(yīng)排除。 11.A【解析】此題旨在考查學(xué)生對師生關(guān)系的認(rèn)識，主要考察學(xué)生的分析運用能力。我們要正確對待老師的批評，原諒老師的錯誤，題文中李麗的做法是不理解老師，沒有和老師溝通的表現(xiàn)，其中B、C、D觀點絕對，是錯誤的，所以正確答案選A。 12．C 本題考查的知識點是現(xiàn)代教師要具備的素質(zhì)和能力。為適應(yīng)新形勢的挑戰(zhàn)，教師必須德才兼?zhèn)洌佗冖邰芫弦蟆? 13.D【解析】此題旨在考查學(xué)生對教師的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解運用能力。題文中的意思是只有和老師親近，才會信任老師，相信老師，接受老師的教育，所以正確答案選D，其中A、B、C不符合題意。 14．A【解析】本題考查的知識點是老師形成不同風(fēng)格的原因。由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。上述四種說法都是正確的。 15. C【解析】老師在人類文明傳播中發(fā)揮著不可替代的作用，老師不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理，教我們學(xué)會做事、學(xué)會做人，故C項符合題意，A、B、D認(rèn)識錯誤。 16.C 17．A【解析】本題考查的知識點是如何看待風(fēng)格不同的老師。由于每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。但無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。因此，①②③是正確的。④觀點太偏激，應(yīng)排除。 18. A【解析】本題借助劉翔的事例，考查學(xué)生對教師在我們成長道路上的作用的理解。從材料中可以看出①②③符合題意，④說法錯誤，故應(yīng)選A。 19.B 20．B【解析】本題考查的知識點是如何對待風(fēng)格不同的老師。由題干描述得知，如果你對某一位老師的教學(xué)風(fēng)格不太喜歡，你應(yīng)該承認(rèn)老師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。所以B是正確的選項，而A、C、D都是錯誤的做法，不利于和老師建立民主平等的師生關(guān)系，也不利于自己的學(xué)習(xí)。 21．(1)教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。 (2)在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。 (3)教師不只是傳授知識，他的巨大力量在于做出榜樣，在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用，被譽為人類靈魂的工程師。 【解析】這是一道簡答題，考查的知識點是尊重教師的原因。比較簡單，依據(jù)教師的職業(yè)特點回答即可。 22.（1）奉獻(xiàn)精神。 （2）①教師是一個古老的職業(yè)。在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。 ②在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。 ③時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。 ④教師的工作很辛苦，要備課、上課、批改作業(yè)，與學(xué)生談心、家訪，還有各種教學(xué)教研工作等。 23.(1)由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一，承擔(dān)教書育人的使命，要言傳身教，愛崗敬業(yè)，創(chuàng)新教法，才能適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)，成為受歡迎的教師。 (2)答案開放，符合題意，聯(lián)系自身生活實際回答即可。 【解析】這是一道分析說明題。主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決問題的能力。第(1)問通過兩個不同國家不同教學(xué)風(fēng)格的老師走紅網(wǎng)絡(luò)，要求學(xué)生答出不同老師有不同的風(fēng)格；通過網(wǎng)友的評價，要求學(xué)生答出她們身上所具備的共性優(yōu)點。第(2)問比較簡單，聯(lián)系自身生活實際回答即可。 24.（1）無私奉獻(xiàn)，樂于助人，大愛無疆。（其它符合題意的答案） （2）①有利于傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。 ②有利于弘揚民族精神。 ③有利于社會主義精神文明建設(shè)。（其它符合題意的答案也可）