《七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長學(xué)案 新人教2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長學(xué)案 新人教2.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

在品味情感中成長 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求： 1.體味生活中的美好情感。 2.學(xué)會通過合理的的方式獲得美好的情感。 3.能以實(shí)際行動創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞生命的正能量。 目標(biāo)達(dá)成： 重點(diǎn)：如何獲取美好的情感 難點(diǎn)： 以實(shí)際行動傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量 學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】 1、美好情感的作用？ 2、怎樣獲得或體味到美好的情感？（美好情感從何而來？） 3、負(fù)面情感的意義是什么？ 4、怎樣傳遞情感正能量？ 【創(chuàng)境激趣】 師：同學(xué)們，通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了情感是豐富多彩的，請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說哪 些情感是美好的。這些美好的情感又是如何產(chǎn)生的呢？ 學(xué)生回答。 師：是呀，美好的情感不是自發(fā)形成的，而是在生活中，通過參與一些 有意義的活動逐漸獲得的，我們正是在品味美好情感的過程中成長起來的。 【自學(xué)導(dǎo)航】 1、美好情感的作用？ 2、怎樣獲得或體味到美好的情感？（美好情感從何而來？） 3、負(fù)面情感的意義是什么？ 4、怎樣傳遞情感正能量？ 【合作探究】 1、“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。當(dāng)下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望、我們的期待。 　　(1)我們應(yīng)怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？ 　　(2)負(fù)面的情感體驗(yàn)都是有害的嗎？談?wù)勀愕目捶ā? 　　(3)傳遞情感正能量需要我們學(xué)會關(guān)心他人，我們該怎樣做？ 【展示提升】 典例分析 知識遷移 1、材料一：小剛在自己日記中寫道：國慶假期，兒時幾個伙伴約我一起玩，我們在一起抽煙、喝酒、打麻將……雖然累得筋疲力盡，但我們覺得非常刺激好玩。 材料二：小明課余科學(xué)安排時間練習(xí)鋼琴，還喜歡集郵、閱讀名著、打羽毛球等，這些業(yè)余愛好拓展了他學(xué)習(xí)和活動領(lǐng)域，使他的 生活更加充實(shí)而有意義。 請回答： ⑴ 你欣賞上述材料中誰的情感？為什么？ ⑵ 你打算怎樣使自己成為一個擁有美好生活情感的人？ 2、 “正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。當(dāng)下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望、我們的期待。 （1）我們應(yīng)怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？ （2）負(fù)面的情感體驗(yàn)都是有害的嗎？談?wù)勀愕目捶ā? （3）傳遞情感正能量需要我們學(xué)會關(guān)心他人，為此，我們該怎樣做？ 【強(qiáng)化訓(xùn)練】 1.情由心生。美好情感的作用是(　C　) ①表達(dá)著我們的愿望　②促進(jìn)我們的精神發(fā)展?、鬯窃谏鐣煌c互動中自然生發(fā)的?、茉鰪?qiáng)我們的情商，幫助我們獲得更多的利益 A．②③ B．①③ C．①② D．②④ 2.我們獲得美好情感的途徑和方法有(　C　) ①閱讀?、谂c人交往　③打游戲?、軈⒓佑幸饬x的社會活動 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3.高爾基曾說：“要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件；它會教導(dǎo)你尊重別人和自己；它以熱愛世界，熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈?！边@段話說明(　D　) A．讀書可以幫助人做到一切 B．讀書可以被別人尊重 C．讀書可以自我夸耀 D．讀書可以獲得美好情感 4.人類往往認(rèn)為正面的情感才是讓人前進(jìn)的主要原因，但是負(fù)面情感往往能更持久的深刻的影響人類前進(jìn)的軌跡，為人們行事提供原動力。這表明(　B　) ①生活中某些負(fù)面情感盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義　 ②負(fù)面情感比正面情感好　 ③學(xué)會承受負(fù)面情感，我們可以將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力　 ④學(xué)會承受負(fù)面情感，我們可以從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 5.“請讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；請讓我來幫助你，就像幫助我自己。這世界會變得更美麗。”這句歌詞告訴我們，在人與人進(jìn)行情感交流時，就要(　B　) A．先得到他人的關(guān)心和幫助 B．主動地關(guān)心幫助他人 C．主動向他人贈送禮品 D．與他人建立哥們關(guān)系 6.存善心，說善言，行善行。只要我們做到用純的心靈去看待，用美的眼睛去發(fā)現(xiàn)，生活中每時每刻存點(diǎn)善念，多一分敬意，多一分善意，少一分惡意，社會大家庭必將美好，社會正能量的傳遞，需要你我共同努力。這啟示我們(　B　) ①在情感體驗(yàn)中，我們不能總是被動地接受外部環(huán)境的影響　 ②我們要用自己的熱情和行動來影響環(huán)境　 ③我們要學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)心社會　 ④情緒與情感緊密相連 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 【歸納總結(jié) 】 1、學(xué)生歸納 2、教師適當(dāng)補(bǔ)充 【板書設(shè)計(jì)】 二、在品味情感中成長 1、體味美好情感 2、傳遞情感正能量 【教學(xué)反思】