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《行街》教案 教學目標： 1、知識目標：能夠用不同的力度、速度、及情感演唱《行街》,并能給歌曲設計一種演唱形式。 2、能力目標：了解江南絲竹演奏特點。 3、情感目標：通過學唱歌曲使學生對民歌有所了解，啟發(fā)學生熱愛生活。 教學重難點： 了解歌曲背景，能夠用不同的力度、速度及情感演唱歌曲。 教學過程： 一、組織教學： 師生問好。(同學們今天的狀態(tài)真精神，希望你們表現(xiàn)的也會同樣精彩。) 二、導入： 師：同學們，你們知道什么叫絲竹嗎？今天老師給大家?guī)砹艘皇钻P于絲竹的歌曲。 師：你們聽出了這是什么樂器演奏的嗎？ 師：這是江南地區(qū)的一首歌曲，使用絲竹演奏的。 三、新課教學： （一）聆聽歌曲： 師：同學們，我們一同來聽，這首歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？ 生：豪放健朗，變化豐富，洋溢著一派喜慶的景象。 師:在這首歌曲的演奏形式上大家有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 師：小結(jié)，進行評價。 師：讓我們再次聆聽，同學們可以仔細聆聽這首歌曲的表演特色？ （二）簡介歌曲 這首《行街》，因為經(jīng)常用于婚嫁迎娶和節(jié)日廟會巡演而得名。全曲分為慢板和快板兩部分，慢板輕盈優(yōu)美，快板則熱烈歡快，且層層加快，把喜慶推上高潮，具有濃厚的生活氣息。 師：讓我們再來聽聽歌曲，看誰最能說出歌曲的音樂特點？ （三）小結(jié)： 歌曲以柔美秀麗的音樂風格，表現(xiàn)了江南地區(qū)的美麗風貌。 四、表演： （一）完整演唱歌曲： 師：同學們！你能帶著這種情感的變化來演唱，表現(xiàn)這首歌曲嗎？ （二）設計演唱形式： 師：如果讓你給這首歌曲設計演唱形式，你會怎樣設計呢？ 生：女生——男生——合唱。（你的設計有想法） 師：按演唱形式演唱，師伴奏。 五、小結(jié)： 師：豐富的演唱形式可以讓這首歌曲更飽滿、更具有感染力。同學們通過這節(jié)課你有什么收獲？ 生：（答）。