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《音樂之聲》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞并學(xué)唱歌曲《音樂之聲》，感受、體驗(yàn)歌曲的音樂情緒，加深對(duì)影視音樂的興趣，在合作學(xué)習(xí)的過程中。加深了解，增近友誼。 2、學(xué)習(xí)歌曲《音樂之聲》，能用歡快的情緒和優(yōu)美的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《音樂之聲》。 3、認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)歌曲和歌曲中的七個(gè)基本音和三個(gè)變化音，了解千變?nèi)f化的旋律都是由這七個(gè)基本音和變化音構(gòu)成的。 4、為歌曲創(chuàng)編歌詞，提高學(xué)生的創(chuàng)編能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)唱歌曲《音樂之聲》并能準(zhǔn)確演唱。 2、能夠體會(huì)歌曲中的美麗曲調(diào)。 教具： 多媒體課件、電子琴等。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 初步體驗(yàn) 1、組織教學(xué)，師生問好！ 2、引入課題。 師：同學(xué)們你們知道奧斯卡金像獎(jiǎng)嗎？ 3、師：有一部曾獲得過奧斯卡7個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的音樂電影《音樂之聲》，這部電影主要講的是：有一個(gè)叫瑪麗亞的修女，來到一位海軍上校家當(dāng)家庭教師，上校的七個(gè)孩子很調(diào)皮，她用愛心與音樂和七個(gè)失去母親的孩子成為了好朋友，并教會(huì)了孩子許多歌曲，使他們得到慈母般的溫暖。（播放多媒體《音樂之聲主題曲》） 4、導(dǎo)言。 師：我們今天就來學(xué)習(xí)唱唱這首歌。讓大家跟著老師一起去欣賞歌曲中所體現(xiàn)的對(duì)于音樂的熱愛之情。 二、探究新知，感受體驗(yàn) 1、師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地聽，說出這首歌的演唱情緒?。▋?yōu)美、緩慢）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《音樂之聲》，這首歌是《音樂之聲》中的主題曲，是一首美國歌曲，歌曲為4/4拍，C大調(diào)。（板書） 2、模唱歌曲，體會(huì)音樂要素（層次變化） 師：下面讓我們隨著音樂，輕聲地填唱歌詞，感受歌曲的旋律。 （播放《音樂之聲》范唱，學(xué)生輕聲跟唱） 3、師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲一起來學(xué)唱吧?。ń處熤笇?dǎo)學(xué)生跟琴學(xué)唱） 師：在這首歌曲中出現(xiàn)了變化音，誰能找到它？現(xiàn)在讓我們來唱一唱。（重點(diǎn)指導(dǎo)有變化音的樂句，指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。） 4、師：下面讓我們?cè)俾犚槐榉冻乙徽颐恳粯肪湓诠?jié)奏上有什么特點(diǎn)？ 5、師：好了，下面我們要進(jìn)行男女生對(duì)唱，比一比看哪組同學(xué)唱得最好，男生先唱第一句，然后女生再唱，最后一句同學(xué)們一起合唱。 師：同學(xué)們唱得真不錯(cuò)！下面我們以小組為單位分角色演唱，每豎排為一個(gè)小組，比一比哪一個(gè)小組唱的最好。 三、拓展思維，創(chuàng)編活動(dòng) 1、創(chuàng)編歌詞 師：通過剛才的演唱，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)歌曲掌握得已經(jīng)很熟練了，下面讓我們?cè)黾右稽c(diǎn)難度，為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，唱一唱，小組開始討論。 2、展示與評(píng)價(jià) 找學(xué)生演唱自己創(chuàng)編的歌曲，教師給以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。 四、課堂小結(jié) 師：今天我們?cè)谶@里了解并學(xué)習(xí)了奧斯卡的獲獎(jiǎng)影片主題曲《音樂之聲》，同學(xué)們也充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)編了新的歌詞并加以演唱，老師希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揮你們的長處，參與更多的音樂活動(dòng)，我想不久的將來，站在那個(gè)世界矚目的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的就是你！