《2019-2020年九年級化學上冊 課題2 氧氣教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級化學上冊 課題2 氧氣教案 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年九年級化學上冊 課題2 氧氣教案 新人教版 課 題 課題2 氧氣 教學目標 1．認識氧氣的主要物理性質； 2．觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在空氣中燃燒的現象，從中歸納出氧氣的化學性質； 3．了解氧氣的主要用途、氧氣與人類關系密切； 4．了解氧氣的工業(yè)制法，學習實驗室制備氧氣的原理、裝置和操作 教學重點 1．氧氣的性質與用途 2．氧氣的獲得和實驗室制取氧氣的方法 教學難點 1．氧氣的性質與用途 2．氧氣的獲得和實驗室制取氧氣的方法 教學過程設計 教學內容版塊 師生活動設計 【導入新課】 一、認識氧氣（Oxygen）的性質 1．物理性質： （1）色、味、態(tài)：通常情況下，是無色無味的氣體； （2）密度：標準狀況下，密度為1.429g/L，略大于空氣； P.S.：通常情況下，是指20℃，1.01105Pa；標準狀況下，是指0℃，1.01105Pa； （3）溶解性：氧氣不易溶于水 （4）三態(tài)變化：降溫后，氧氣可以變?yōu)榈{色的液體，甚至淡藍色雪花狀固體。 問題：有什么事實可以證明自然界的水中溶有氧氣？ 2．化學性質： （1）木炭在氧氣中燃燒（黑色固體） 實驗現象：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，生成一種無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。 文字表達式：碳（C）+ 氧氣（O2）二氧化碳（CO2） 在空氣中的燃燒情況：木炭紅熱，無煙、無焰，生成無色無味的氣體 （2）鐵絲在氧氣中燃燒（銀白色固體）——介紹鋁箔在氧氣中可以燃燒 實驗現象：劇烈燃燒，火星四射，鐵絲熔成小球，生成一種黑色固體。 文字表達式：鐵（Fe） + 氧氣（O2）四氧化三鐵（Fe3O4） 注意事項：集氣瓶底部鋪少量的細沙或加少量的水，防止生成的固體物質濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂。 在空氣中加熱情況：持續(xù)加熱發(fā)紅，離火后變冷。 （3）蠟燭在氧氣中燃燒（白色固體） 實驗現象：比空氣中燃燒劇烈，發(fā)出白光，集氣瓶內壁出現水珠，有使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體產生。 文字表達式：石蠟+ 氧氣（O2）二氧化碳（CO2）+ 水（H2O） 空氣中燃燒情況：燃燒產生黃色火焰，放熱，稍有黑煙。 （4）紅磷在氧氣中的燃燒（暗紅色固體） 實驗現象：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成大量的白煙 文字表達式：磷（P）+ 氧氣（O2） 五氧化二磷（P2O5） 空氣中燃燒情況：黃白色火焰，放熱，有大量白煙 （5）其他物質與氧氣的反應 某些物質在一些條件下，與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應，成為緩慢氧化。 如：動植物新陳代謝，金屬的銹蝕，食物的腐爛等等。 結論： （1）氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質發(fā)生反應。在這些反應中，氧氣提供，稱為氧化反應。氧氣便是常見的氧化劑； （2）物質在純氧氣中燃燒程度比空氣中燃燒要劇烈。說明物質燃燒程度，與氧氣的濃度大小成正比； （3）物質燃燒時有的有火焰，有的會發(fā)光，有的會冒煙。一般來說，氣體燃燒會有火焰產生，固體直接燃燒，產生光或者火星。生成物有固體，一般都會產生煙，即固體小顆粒； （4）物質與氧氣反應不一定是燃燒現象，如緩慢氧化。 二、氧氣的用途 1．供給呼吸：醫(yī)療上急救病人，登山、潛水、航空、宇航提供呼吸； 2．支持燃燒：煉鋼、氣焊與氣接、液氧炸彈、火箭助燃劑 介紹： （1）一般情況下，我們呼吸使用空氣就可以了。正常的人呼吸用純氧氣對人體有害，吸入純氧氣會損害肺的上皮層。吸入100%的揚棄，只需幾天就會發(fā)生肺氧氣中毒。一般醫(yī)院中的氧氣只是大于40%； （2）用氦氣代替氮氣與氧氣混合，可得到“人造空氣”。人造空氣用于代替空氣供深海潛水員呼吸。因為用空氣供潛水員呼吸時，在壓強較大的深海里，會有較多的氮氣溶解在潛水員的血液里，當潛水員從深海上升，血液里的氮氣將成為氣泡釋放出來，大量氣泡會阻塞微血管，引起病變。 答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧氣生存的。 4）鎂帶在氧氣中燃燒（銀白色固體） 實驗現象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色粉末狀固體。 文字表達式：鎂（Mg） + 氧氣（O2） 氧化鎂（MgO） （5）銅絲在空氣中灼燒（紅色固體） 實驗現象：加熱后，銅絲紅熱，冷卻后，在銅絲表面出現一層黑色物質。 文字表達式：銅（Cu） + 氧氣（O2） 氧化銅（CuO 二次備課：補充一些常見的物質與氧氣的反應，拓寬知識面 教 后 記 內容較多，一節(jié)課講完效果不好 課后要加強鞏固。