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2019-2020年八年級物理下冊 7.5 摩擦力教案 （新版）教科版 教學(xué)目標： 知識與技能： 1、知道什么是摩擦力 2、通過實驗探究了解摩擦力的大小與哪些因素有關(guān) 3、知道摩擦力在生活實際中的意義 過程與方法： 1、經(jīng)歷影響摩擦力大小因素的研究 2、學(xué)習(xí)從實驗探究歸納簡單的物理規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理的興趣，體現(xiàn)物理來源于生活，又服務(wù)于生活的道理。 教學(xué)重點：探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)、生活中的摩擦力原理的應(yīng)用 教學(xué)難點：摩擦力的大小的影響因素 教學(xué)方法：探究、小組合作、討論、生活化 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 1、介紹視頻：拔河比賽。問：要想獲勝，有什么技巧嗎？ 2、衣服拉鏈拉動不靈活了，可以采用什么辦法使它更靈活呢？（實物） 3、一把鎖銹了，生活中一般怎么辦才能打開呢？（實物） 4、兩個同學(xué)爭搶一支鋼筆，用力握住和不用力握。比較。為什么呢？（學(xué)生上臺表演） 注意：只設(shè)問，不解決。 等等事例，都與發(fā)生在兩個物體接觸面之間的摩擦力有關(guān)。 今天，我們就來研究摩擦力。 二、滑動摩擦力 學(xué)生探究活動：把手壓在桌面上向前推，在推的過程中，你的手有什么樣的感覺？ 下面我們用這個實驗來研究這種力 1、一個物體在另一個物體表面上發(fā)生相對滑動時，會受到阻礙他運動的力，在兩個物體接觸面之間會產(chǎn)生阻礙物體相對運動的力，這個力叫做滑動摩擦力。 提出問題：摩擦力大小與什么因素有關(guān)？作用點在什么地方？方向指向哪兒？ 2、摩擦力的作用點在物體表面上，方向與物體相對運動的方向相反。 小車在桌面上向右運動時，桌面對小車的摩擦力向左。 3、滑動摩擦力的大小可能跟哪些因素有關(guān)呢？（提出問題） 猜想：滑動摩擦力的大小可能跟接觸面粗糙程度、壓力、接觸面的面積、重力、速度、…… 　　 滑動摩擦力可能跟這些因素有關(guān)，要研究跟其中一個因素的關(guān)系應(yīng)該采用什么方法進行研究？ 結(jié)論：滑動摩擦力大小與壓力有關(guān)，壓力越大，滑動摩擦力越大。 結(jié)論：滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。 結(jié)論：滑動摩擦力大小和接觸面積無關(guān)。 結(jié)論：滑動摩擦力大小和速度大小無關(guān)。 板書：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關(guān)，接觸面越粗糙、壓力越大，滑動摩擦力越大。在一定范圍內(nèi)，滑動摩擦力的大小與接觸面的面積大小無關(guān)。 三、滾動摩擦力 演示：在桌面上滾動一只籃球，很快聽下來。 師問：球在桌面上運動了一段距離，為什么會停下來呢？ 定義：當一個物體在另一個物體上滾動時，物體所受的摩擦叫滾動摩擦（接觸面阻礙物體運動的力叫做滾動摩擦力。） 四、靜摩擦力 師：了解了滑動摩擦、滾動摩擦后，我們大家先來看老師做這樣一個實驗：平木板放一木塊，慢慢傾斜木版，木塊保持相對靜止，沒有滑下來，為什么呢？ 師講事例：生活中的靜摩擦力 手握杯子、步行鞋子與地面、傳輸帶（投影） 師問：生活中的大家還遇到哪些靜摩擦力的現(xiàn)象 生答：公交車上，把手與手之間、鞋子與地面之間、…… 五、增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法 1、增大有益摩擦 ①增大壓力 ②使接觸面粗糙 ③用滑動代替滾動 2、減小有害摩擦 ①減小壓力 ②使接觸面變光滑 ③用滾動代替滑動 ④使接觸面彼此地分開 六、總結(jié)本節(jié)課的知識點 七、隨堂練習(xí)：