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2019-2020年八年級物理上冊 聲音的產(chǎn)生與傳播教案 人教版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識與技能：知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的，傳播需要介質(zhì)，知道聲速與什么有關(guān)。 2、過程與方法：用觀察與實驗來探究聲音的產(chǎn)生及傳播。 3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自覺探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理的科學(xué)態(tài)度。 二、學(xué)習(xí)過程： （一）閱讀思考： 1、聲音是 產(chǎn)生的， 停止，發(fā)聲也停止。 2、聲音的傳播需要 ，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫 。 3、聲以 的形式傳播著，我們把它叫做 ， 但 不能傳聲。 4、聲傳播的快慢用 來描述，它的大小等于聲在 。聲速的大小跟 和 有關(guān)。15℃時空氣中的聲速是 。 5、一切 體 、 體、 體都能傳聲，從聲速表格中可知：固體聲速 液體聲速 氣體聲速（填大于或小于）。 （二）素質(zhì)提升，分層訓(xùn)練： 1、聲音遇到障礙物向相反方向傳播、一個同學(xué)向一口枯井大喊一聲，經(jīng)過1.5s聽到回聲，那么枯井的深度大約是多少米？ 2、人站在距離高墻至少多遠的地方高喊才能聽到回聲？ （三）試一試歸納總結(jié)，你一定會成功 （四）鞏固記憶知識點 （五）細心體會，你會有什么新發(fā)現(xiàn)？ （六）作業(yè)： 教材1、2、3習(xí)題 三、課堂測試： 1、聲音是 產(chǎn)生的， 停止，聲音也停止。 2、聲傳播的快慢用 來描述，它的大小等于聲在 。聲速的大小跟 　　　　　　　　　　　　　 和 有關(guān)。15℃時空氣中的聲速是 。聲音傳播需要 。 3、漁民可以利用電子發(fā)生器把魚吸引到網(wǎng)里，表明水能夠 。 4、太空中的兩個宇航員離得很近，為什么只能通過無線電交流？ 5、雷雨天小明看到閃電6秒后聽到雷聲，則打雷處離小明多遠？ 6、百米賽跑時，若以看煙記時和以聽聲音記時相差多長時間？ 7、“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳，說明 、 、 都能振動發(fā)聲。 8、請自選器材設(shè)計實驗，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。 器材： 實驗現(xiàn)象： 四、教學(xué)后記