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2019-2020年八年級物理上冊 第三章《透鏡及其應(yīng)用》第二節(jié)生活中的透鏡學(xué)案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 一、知識目標(biāo) 1．了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用； 2．知道照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡成的像。 二、過程與方法 1．通過講解照相機(jī)的結(jié)構(gòu)及制作模型照相機(jī)的過程，了解照相機(jī)的成像原理； 2．能簡單描述凸透鏡成實像和虛像的主要特征。 三、情感態(tài)度與價值觀 1．通過模擬相機(jī)的制作和使用，讓學(xué)生體驗成功的愉悅； 2．具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理； 3．認(rèn)識物理來源于生活又應(yīng)用于生活，初步建立將科學(xué)技用于實際的意識。 教材分析 教學(xué)重點：凸透鏡成像的幾種情況的主要特征，模擬照相機(jī)成像時物距與像距的大小比較。 教學(xué)難點：通過觀察照相機(jī)、投影儀、放大鏡成的像，再經(jīng)過分析、綜合，得出它們成像的特點。 教學(xué)用具、照相機(jī)、投影儀、放大鏡、硬紙板、凸透鏡。 教學(xué)過程 生活導(dǎo)入：我們陽泉每天都在發(fā)生著日新月異的變化，下面讓我們一塊來欣賞我們身邊的幾組畫面（多媒體播放）： 這些照片漂亮嗎？你想不想知道這樣美麗的圖片是怎樣拍攝出來的？今天我們就來學(xué)習(xí)這些知識。 一、 溫故互查： 以二人小組敘述下列知識點 1. 凹透鏡和凸透鏡的定義。 2. 兩類透鏡對光的作用。 3. 如何測焦距？ 4. 光心，主光軸，焦距，焦點的定義。 5. 畫圖 二、設(shè)問導(dǎo)讀： 閱讀教材62頁至65頁，完成下列問題： 鏡頭的作用 像與物體比較 像距與物距比較 照相機(jī) 投影儀 放大鏡 三、自我檢測 1．照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個 鏡，在相當(dāng)于 的膠片上得到 的、 的， 像。 2．用照相機(jī)給某人拍完半身像后，改拍全身像，應(yīng) （ ） A.縮短鏡頭與人的距離，同時增大鏡頭與底片間的距離 B.增大鏡頭與人的距離，同時減小鏡頭與底片間的距離 C.只需要增大照相機(jī)與人間的距離 D.只需要減小照相機(jī)與人的距離 3.放幻燈時，銀幕上出現(xiàn)了一面旗，它的形狀與A圖相似，則幻燈機(jī)上的旗應(yīng)怎樣放置？畫圖表示。 4.關(guān)于放大鏡，如下說法不正確的是（ ）。 A.放大鏡就是凸透鏡 B.用放大鏡可得到物體倒立的像 C.物體放在任何位置都可以得到放大的像 D.只有把物體放在凸透鏡焦點以內(nèi)，才能得到正立、放大的像 5.：常用體溫計的刻度部分為三棱體，其正面呈圓弧形，這樣就可看清體溫計內(nèi)極細(xì)的水銀柱，以便于讀數(shù)，這是因為圓弧形玻璃的作用相當(dāng)于________，使我們能看到水銀柱放大后的________像。 四、鞏固訓(xùn)練； 1、用照相機(jī)照相時，物體在膠卷上形成 A、縮小的倒立實像 B、放大的正立實像 C、縮小的正立實像 D、縮小的倒立虛像 2、放映幻燈時，銀幕出現(xiàn)的畫面是幻燈片上畫面的 ( ) A．正立放大的虛像 B．正立放大的實像 c．倒立放大的實像 D．等大倒立的實像 3、關(guān)于光學(xué)器材或設(shè)備，下列說法正確的是[ ] A.照相機(jī)、幻燈機(jī)的鏡頭都相當(dāng)于一個凸透鏡 B.使用幻燈機(jī)時，為了在屏幕上得到正立的像，幻燈片應(yīng)倒立放置 C.放大鏡只能成放大的像 D.“老花眼”是將像成在了視網(wǎng)膜的后面 4．小張同學(xué)將一只薄凸透鏡放在花盆前，通過透鏡觀察到的花是正立的，則 （ ） A．此時通過透鏡看到的是花的縮小的虛像 B．此時通過透鏡看到的是花的放大的實像 C．如果讓透鏡移近花盆一些，透鏡所成的花的像將變大一些 D．如果讓透鏡逐漸遠(yuǎn)離花盆，透鏡所成的有可能是花的倒立實像 五、拓展探究： 1.手持一個凸透鏡在窗戶和白墻之間移動，在靠近墻的位置，墻上形成一個 2.在透明的玻璃板或者塑料片上滴一滴水，通過水看到 的字。 3.小明用照相機(jī)給同學(xué)拍照，發(fā)現(xiàn)一些特點，請你完成填空 人離照相機(jī)鏡頭的距離 底片離照相機(jī)鏡頭的距離 人離照相機(jī)鏡頭的越遠(yuǎn)，所成像越 照相機(jī)底片上所成的像比人 人和像在凸透鏡鏡頭的 側(cè) 布置作業(yè)： 1.動手動腦學(xué)物理1.2.3. 2.設(shè)計實驗：自己設(shè)計一種實驗來探究凸透鏡成像的規(guī)律。