《山東詩營市墾利區(qū)郝家鎮(zhèn)七年級數(shù)學下冊121代入消元法1導學案無答案新版湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東詩營市墾利區(qū)郝家鎮(zhèn)七年級數(shù)學下冊121代入消元法1導學案無答案新版湘教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1.2.1代入消元法（1） 一、預習與質(zhì)疑（課前學習區(qū)） （一）預習內(nèi)容：P6-P7 （二）預習時間：10分鐘 （三）預習目標： 1、了解“代入消元法”，并能用“代入消元法”解一個未知數(shù)，系數(shù)為1或-1的二元一次方程組組. 2、經(jīng)歷探索二元一次方程組的解的過程,發(fā)現(xiàn)解方程組的基本思想是“消元”，化二元一次方程為一元一次方程. 3、培養(yǎng)學生主動參與、積極思考的學習態(tài)度,初步體會化“未知”為“已知”的數(shù)學思想. （四）學習建議： 1．教學重點：用代入法解二元一次方程組. 2．教學難點：靈活運用代入法解二元一次方程組. （五）預習檢測： 學一學：閱讀教材P6 -7的內(nèi)容。

2、你從上面的學習中體會到代人法的基本思路是什么？主要步驟有哪些呢？與你的同伴交流． 說一說： 知識點一、代入消元法 的概念 學一學： 比較此列二元一次方程組和一元一次方程，找出它們之間的聯(lián)系： （ ） 議一議：代入法解二元一次方程組要注意些什么？ 【歸納總結(jié)】 同桌同學討論，解二元一次方程組的基本想法是 叫做代入消元法。 活動一：小組探究 互動探究一： 已知方程2x+3y－4=0，用含x的代數(shù)

3、式表示y為：y=_______；用含y的代數(shù)式表示x為：x=________． 互動探究二： 討論：解二元一次方程組基本想法是什么？ 例1：解方程組 討論：怎樣消去一個未知數(shù)？ 解出本題并檢驗。 （六）生成問題：通過預習和做檢測題你還有哪些疑惑請寫在下面。 二、落實與整合（課中學習區(qū)） 活動二：合作探究 解方程組 討論：與例1比較本題中是否有與類似的方程？ 怎樣解本題？草稿紙上檢驗所得結(jié)果。 三、檢測與反饋（課堂完成） 解下列方程組： （１） (2) （3） 四、課后互助區(qū) 1.學案整理：整理“課中學習去”后，交給學習小組內(nèi)的同學互檢。 2.構(gòu)建知識網(wǎng)絡 互幫互助： “我”認真閱讀了你的學案，“我”有如下建議：____________________ “我”的簽名：_________ 1.2.1代入消元法（1） 課后作業(yè) 【基礎達標】 【鞏固提升】 【拓展延伸】