《七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第1框 和朋友在一起教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第1框 和朋友在一起教案 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

和朋友在一起 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1． 能感受到并接納自己和他人對友誼的渴望。 2． 能感受到友誼的力量和美好。 3． 培養(yǎng)尊重他人、珍視友 誼的情感，在交友過程中不斷提升自己的道德品質(zhì)。 能力目標(biāo)： 1． 能覺察、反思自己的人際狀況，覺察自己對友誼的期待，培養(yǎng)自我覺察、反思的能力。 2． 認(rèn)識到交友的好處，學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。 知識目標(biāo)： 1． 了解自己的交友狀況。 2． 了解交友的好處，認(rèn)識友誼的力量。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：了解自己的人際關(guān)系狀況，懂得朋友和友誼對我們成長的重要性。 難點(diǎn)：學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 師：在我們每個(gè)人的成長過程中，有許多人都曾給予我們關(guān)愛之情。不僅有父母、老師的關(guān)愛，更有同學(xué)朋友的關(guān)愛。哪位同學(xué)能講一下朋友對自己關(guān)愛的事例。 學(xué)生講朋友關(guān)愛自己的事例。 師：是呀，朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會想念小學(xué)的朋友，也會迎來新的友誼，今天，我們探討有關(guān)朋友的話題——和朋友在一起。 二、展示預(yù)習(xí)成果 1．伙伴、同學(xué)、朋友， 成為我們生命中越來越重要的部分。 2．對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。 3．朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。 4．朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。 5．與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。 三、新課講授 第一目　我的朋友圈 1、渴望伙伴、朋友 ：教材P38運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)。把你的選擇涂在P38上面的星號☆里（可以多選）。 據(jù)實(shí)回答，填寫即可例如：父母、老師、朋友和同學(xué)。 知識小結(jié)：在我們的成長過程中，伙伴、朋友、同學(xué)，成為我們生命中越來越重要的部分。 2、朋友圈的變化 探究一P39探究與分享 （1）在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請把他們的名字寫在P39圖的相應(yīng)位置。 （2）你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時(shí)間段有什么特點(diǎn)？ （3）隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化？ 答案提示：前3問據(jù)實(shí)回答，填寫即可。（3）隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小 了，但是交往更 加深入，朋友關(guān)系更加密切。 知識小結(jié)：進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生變化：隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，與朋友的活動內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。 3、梳理朋友關(guān)系 探究二：教材P40探究與分享 （1）隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？ （2）你會因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎？為什么？ 答案提示：（1）不是更難。因?yàn)殡m然小學(xué)時(shí)的朋友分開了，但自己的交往范圍擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了，朋友圈也會擴(kuò)大。或我覺得更難了。因?yàn)槲蚁Ｍ约旱呐笥押妥约耗苡泄餐Z言，能給自己積極的影響。 （2）不會，因?yàn)槲覀兛释颜x，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。 知識小結(jié)：經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。 第二目 友誼的力量 1、朋友的影響 探究三：教材P40下面探究與分享 （1）朋友對你有哪些影響？請完成自己的“朋友影響力”圖。 （2）完成了“朋友影 響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 答案提示：（1）學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況完成圖。 （2）從有良好學(xué)習(xí)態(tài)度的朋友那里，我學(xué)會了端正學(xué)習(xí)態(tài)度；從有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的朋友那里，我養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；從文明禮貌的朋友那里，我學(xué)會了文明禮貌；從善于合作的朋友那里，我學(xué)會了合作。發(fā)現(xiàn)朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。 知識小結(jié)：朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。 【誤區(qū)警示】朋友只會給我們帶來積極影響。 這種說法是錯(cuò)誤的?！敖煺叱嘟吆凇迸笥褞Ыo我們的影響，可能是積極的，也可能是消極的。 2、朋友的作用 探究四：教材P42探究與分享 這些是真正的友誼嗎？你有過類似的經(jīng)歷嗎？ 答案提示：場景一、四是真正的友誼，場景二、三不是真正的友誼；學(xué)生根據(jù)實(shí)際 情況回答。 知識小結(jié)：朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因?yàn)榕笥眩覀兩倭藥追止陋?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對自己的欣賞；因?yàn)榕笥?，我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。 3、結(jié)交益友 探究五：教材P43閱讀感悟及下面拓展空間 （1）從馬克思和恩格斯的故事中，你體會到了什么？ （2）有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對自己深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)?！? 你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋? 答案提示：（1）體會到了友誼的力量。正是偉大的革命友誼成就了兩位偉人。 （2）同意，朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變種豁達(dá)；與樂于助人的朋友相 處，我們會變得富有愛心。 四、課堂小結(jié)知識歸納 我們的朋友圈發(fā)生了變化 隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，與朋友的活動內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。 朋友對我們有影響 1．朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。 2．朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。 3．朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。 五、當(dāng)堂演練　提升能力 1．從喜歡運(yùn)動的朋友那里，我們愛上了運(yùn)動；從樂觀的朋友那里，我們學(xué)會了樂觀。從這句話我們可以看出(　B　) A．朋友怎么做，我們就怎么做 B．朋友對一個(gè)人的影響很大 C．性格相同，愛好相同的人才能成為朋友 D．真正的朋友應(yīng)該分享一切 2．培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快樂，告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！睂@句話的理解不正確的是(　C　) A．友情是我們必不可少的心理“營養(yǎng)” B．友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福 C．擁有了友情我們就將擁有一切 D．友情有助于我們排解煩惱和憂愁 3．在一次“你有知心朋 友嗎？”的調(diào)查中，72%的同學(xué)非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄呐笥?。這表明(　D　) A．中學(xué)生缺乏友情 B．中學(xué)生交友不講原則 C．中學(xué)生出現(xiàn)濫交朋友現(xiàn)象 D．友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng) 4．學(xué)校心理輔導(dǎo)站來了下面三位同學(xué)，他們的共同苦 惱都是沒有朋友，不受同學(xué)的歡迎。 張超：十分健談，他一進(jìn)入交往圈，就打開話匣子，只要?jiǎng)e人一開頭，他便一直說下去。而對方說話時(shí)他要么時(shí)常插嘴，要么干脆不聽。 劉力：從來不說別人的好話，只要聽到有人夸別人，他就插進(jìn)去說自己，而且一說就沒完沒了，眉飛色舞，直到大家各自散去，才無趣地走開。 小明：思維敏捷，在課堂上喜歡搶答問題，但他不會尊重別人，往往是別人還沒有答完問題，他就急于發(fā)表看法，而且言辭激烈，這使班上許多同學(xué)都很反感他。 (1) 請你分析這三位同學(xué)不受歡迎的共同原因是什么。 (2)請分別給他們提出一些有效的建議，幫助他們找到朋友。 (3)日常交往中，我們應(yīng)該如何營造和諧的同伴關(guān)系？ 答案提示：(1)①在交往過程中，不 懂得尊重他人；②貶低別人，抬高自己；③缺乏基本的社交禮儀；等等。 (2)張超應(yīng)學(xué)會傾聽，少說，即使要說也要等別人說完 ；劉力要學(xué)會贊美別人，這是一種最容易引起對方好感的人際交往形式；小明不應(yīng)急于搶答，發(fā)表看法，要等適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，語氣要隨和；等等。 (3)①尊重朋友，維護(hù)朋友的自尊心，平等相待；②坦誠、積極的相互交流；③ 關(guān)愛朋友，盡自己所能幫助朋友；④真誠的贊揚(yáng)朋友，給予對方激勵(lì)；⑤對朋友的不同意見持寬容態(tài)度，容納朋友的長處和短處，相互取長補(bǔ)短；等等。 教學(xué)反思