2019-2020年八年級歷史下冊 第15課 鋼鐵長城教學案(無答案) 新人教版.doc
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2019-2020年八年級歷史下冊 第15課 鋼鐵長城教學案(無答案) 新人教版 (2)1971年,我國自行研制的 完成了多次科學實驗和對外出訪任務。接著海軍又陸續(xù)裝備了我國自己制造的 。xx年,我國第一艘航空母艦“遼寧艦”入列。 (3) 進入20世紀90年代以后,海軍已由 、 、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊等多兵種組成。 3.空軍:(1)20世紀50年代初,就面臨著 的考驗,在朝鮮戰(zhàn)場,取得了輝煌戰(zhàn)績。 (2) 年,我國仿制成功殲-5型殲擊機。 (3)改革開放以來,空軍的 建設有了新的飛躍,成為保衛(wèi)祖國領空的鋼鐵衛(wèi)士。 4. 年,中國組建第二炮兵部隊。xx年,第二炮兵部隊更名為 。 5.五大軍種:陸軍、海軍、空軍、 、 。 6.五大戰(zhàn)區(qū):東部戰(zhàn)區(qū)、南部戰(zhàn)區(qū)、西部戰(zhàn)區(qū)、北部戰(zhàn)區(qū)、 。 展示匯報: 根據(jù)77頁“動腦筋”,組織學生討論回答:為什么舊中國“有海無防”,而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆? 舊中國國力衰弱,統(tǒng)治者腐朽無能。舉例:清政府在甲午中日戰(zhàn)爭中失敗。 中華人民共和國成立后,國防和軍隊建設成就巨大,武器裝備先進,軍隊戰(zhàn)斗力強,筑起保衛(wèi)國家的鋼鐵長城;綜合國力不斷躍升,國際地位不斷提高。 實踐創(chuàng)新 例題:2018年8月1日是中國人民解放軍建軍多少周年?(?。? A.61周年 B.71周年 C.81周年 D.91周年 每堂一練 1、新中國成立前夕建立的第一支海軍是 ( ) A.北海艦隊 B.東海艦隊 C.南海艦隊 D.華東軍區(qū)海軍 教 學 目 標 1、掌握人民海軍、人民空軍、導彈部隊建立的歷史及其發(fā)展壯大的趨勢。 2、有效利用課本圖片和課外網(wǎng)絡等資源,收集整理海、空軍和導彈部隊發(fā)展過程的資料,體驗國威軍威。討論探索鋼鐵長城形成的原因,認識科技強軍的重要性。 3、感受中國人民解放軍的軍威、國威,體會國防力量的日益增強;加強國防教育,增強學生國防觀念,從而使學生建立起為中國的國防建設貢獻力量的責任感。 重點 現(xiàn)代化海軍、空軍的建立。 難點 國防建設與經(jīng)濟建設協(xié)調(diào)發(fā)展的關系。 教具:多媒體 教學 流程 課前 展示 激趣 導入 探究 新知 布置 作業(yè) 1、 提出“ ”的方針,推進統(tǒng)一大業(yè) 2、海峽兩岸為促進經(jīng)濟文化交流所作的努力及其結果: (1)90年代初先后成立 、 就“海峽兩岸均堅持一個中國原則”達成共識( ) (2)“ ”:兩岸關系邁出了歷史性的重要一步 3、海峽兩岸的交往:日益密切。二十多年來,在“和平統(tǒng)一、一國兩制”基本方針的指引下,兩岸人員往來以及經(jīng)濟、文化等領域的交流蓬勃發(fā)展。海峽兩岸經(jīng)濟上 、 的局面初步形成。 展示:我國第一艘航母“遼寧艦” 舊中國制度落后,國力很弱,海防松弛,無力抵抗外國的侵略,曾先后敗于法國和日本等。新中國制度先進,能夠有效地集中國力投入國防建設,建成了強大的現(xiàn)代化軍隊。 (預習課文,自主完成基礎知識,記下發(fā)現(xiàn)的問題) 1.陸軍:發(fā)展成包括步兵、 、 、防化兵、通信兵等多兵種的現(xiàn)代化部隊。 2.海軍:(1)新中國成立前夕,第一支海軍—— 建立。新中國成立后,又建立了 、 和 艦隊。 2、我國自行研制的導彈驅(qū)逐艦完成多次科學實驗和對外出訪任務是在( ) A、1956年 B、1961年 C、1970年D、1971年 3、導彈部隊是現(xiàn)代化軍隊不可缺少的,擔任的主要任務是( ) A、核進攻 B、核反擊 C、核防御 D、常規(guī)作戰(zhàn) 4.人民空軍誕生就面臨的考驗是( ?。? A.進行抗日戰(zhàn)爭 B.進行解放戰(zhàn)爭 C.進行抗美援朝戰(zhàn)爭 D.進行對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn) 5.1956年國慶節(jié),毛澤東在天安門城樓上檢閱,指著飛過去的飛機,高興地對外賓說:“我們自己制造的飛機飛過去了?!边@種飛機是( ?。? A.運-5型運輸機 B.強-5型強擊機 C.殲-5型殲擊機 D.轟-5型轟炸機 6.xx年,第二炮兵部隊更名為( ) A.潛艇部隊 B.海軍陸戰(zhàn)隊 C.火箭軍 D.導彈部隊 連線題 我國第一艘核潛艇研制成功 20世紀70年代 我國成功仿制殲5型殲擊機 20世紀60年代 我國導彈核武器試驗成功 20世紀50年代 能力培養(yǎng)第15課- 配套講稿:
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