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2019-2020年八年級物理 《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 【知識與技能】 1、了解平面鏡成像的特點。 2、理解虛像的概念以及虛像是怎樣形成的。 3、了解平面鏡成像的原理。 【過程與方法】 1、通過“平面鏡成像特點”的實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動手操作能力。 2、觀察實驗現(xiàn)象，感知虛像的含義。 3、利用光的反射定律作圖分析平面鏡成像的原理。 【情感、態(tài)度與價值觀】 1、在探究 “平面鏡成像特點”的實驗中，讓學(xué)生樂意去思考和討論，領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。 2、培養(yǎng)學(xué)生探究實驗的興趣和實事求是的科學(xué)態(tài)度。 3、初步認識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。 教學(xué)重點和難點： 1、重點：探究平面鏡成像的特點，感受探究的各個環(huán)節(jié)。 2、難點：平面鏡成像的原理、虛像的概念。 教學(xué)準(zhǔn)備： 平面鏡一面、完全相同（長短、粗細）的蠟燭兩支、火柴一盒、薄玻璃板一塊、方格紙一張、刻度尺一把、直角三角板一塊、課件。 教學(xué)設(shè)計： 【引入新課】 多媒體演示：“水中的蠟燭在燃燒” 【新課教學(xué)】 一、 探究平面鏡成像的特點 學(xué)生活動：看自己“孿生兄弟”的像，觀察平面鏡中自己的像。 學(xué)生根據(jù)平時的使用經(jīng)驗和現(xiàn)在的感受，猜平面鏡成像的特點。 1、提出問題：平面鏡成的像的大小和物體的大小有什么關(guān)系？ 2、設(shè)計實驗和進行實驗：： 教師引導(dǎo)學(xué)生利用桌面上的器材設(shè)計和進行實驗探究平面鏡成像的特點。 3、交流與分析 通過分析實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，學(xué)生總結(jié)平面鏡成像的特點。 （1）像的大小和物體的大小相等 通過提問不同組的學(xué)生，總結(jié)得出像的大小和物體的大小的關(guān)系。 糾正學(xué)生從日常經(jīng)驗中形成的“人遠離平面鏡的過程中，人在鏡中的像逐漸變小”這一錯誤看法。 （2）像到平面鏡的距離和物體到平面鏡的距離相等 讓學(xué)生通過數(shù)一數(shù)像到平面鏡的格數(shù)和物體到平面鏡的格數(shù)，感性而直接的發(fā)現(xiàn)“像到平面鏡的距離和物體到平面鏡的距離相等”這一特點。 （3）像與物的連線與鏡面互相垂直 讓學(xué)生把物體和像的位置用一條直線連接起來后，觀察物與像的連線與鏡面有什么關(guān)系，得出平面鏡成像的第三個特點：像與物的連線與鏡面互相垂直。 二、平面鏡成像的原理 1、平面鏡成像的原理 （1）實驗驗證平面鏡成的是實像還是虛像 （2）通過作圖分析平面鏡成虛像的原理 （3）平面鏡成像的原理是：光的反射。 2、回應(yīng)引入，解釋水中的蠟燭為什么能夠燃燒？ 三、交流與反饋 1、平面鏡成像的特點 ①等大小；②等距離；③連線垂直；④虛像。 2、平面鏡成像的原理是：光的反射。 3、倒影的形成 平面鏡成像圖片欣賞（陶冶情操） 思考：岸邊的樹木和房屋，在水中的像看上去為什么都是倒立的？ 4、堂上練習(xí) 四、布置課外作業(yè) 請同學(xué)們課后通過查找資料，探討以下問題： ①在日常生活中，平面鏡成像有哪些具體應(yīng)用？ ②潛水艇中用到的平面鏡的作用是什么？你還能舉出哪些類似的應(yīng)用？ ③參考科學(xué)世界，探討凸面鏡和凹面鏡對光線的作用，了解一下它們的應(yīng)用。