《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)《實(shí)驗(yàn)基本操作》教案2 滬教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)《實(shí)驗(yàn)基本操作》教案2 滬教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)《實(shí)驗(yàn)基本操作》教案2 滬教版 課題 實(shí)驗(yàn)基本操作（2） 目標(biāo) 知識(shí)與技能：基本掌握中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣 重點(diǎn) 基本掌握中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作 難點(diǎn) 基本掌握中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作 教法 實(shí)驗(yàn) 分析 歸納 教 學(xué) 過(guò) 程 一、導(dǎo)學(xué)： 閱讀課本P141-142 二、精講： 4.儀器的連接與拆卸： 組裝：從下往上 從左往右 拆卸：從上往下 從右往左 5.氣體制取 （1）氣體發(fā)生裝置 氣體發(fā)生裝置的選擇原則：根據(jù)要制取的氣體所需的反應(yīng)條件（如常溫、加熱、加催化劑等）、反應(yīng)物（藥品）狀態(tài)等來(lái)確定。 氣密性檢查的方法： 。 說(shuō)明：導(dǎo)管的位置：伸入少許---便于導(dǎo)氣。 （2）氣體收集裝置 ： 收集裝置的選擇原則是：根據(jù)氣體在水中的溶解性和密度以及是否能與水或空氣反應(yīng)來(lái)確定。 難溶或不易溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)的氣體： ， 比空氣的密度大且不與空氣發(fā)生反應(yīng)的氣體： ， 比空氣的密度小且不與空氣發(fā)生反應(yīng)的氣體： 。 6.過(guò)濾： 原理： 。 儀器： 、 、 、 等。 操作要領(lǐng)： 。 說(shuō)明：玻璃棒的作用： 。 7.蒸發(fā)： 原理： 。 儀器： 、 、 、 等。 玻璃棒的作用： 。 何時(shí)停止加熱： 。 8.托盤(pán)天平 （1）用途用于精密度要求不高的稱量，能稱準(zhǔn)到 g。所附砝碼是天平上稱量時(shí)衡定物質(zhì)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。 (2)使用注意事項(xiàng)： ①稱量前天平要放平穩(wěn)，游碼放在刻度尺的零處，調(diào)節(jié)天平左、右平衡螺母，使天平平衡。 ②稱量時(shí)把稱量物放在左盤(pán)，砝碼放在右盤(pán)。砝碼要用鑷子夾取，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼。 說(shuō)明：左物右碼放反了：測(cè)量值偏小或測(cè)量值不變 ③稱量干燥的固體藥品應(yīng)放在 稱量。 ④易潮解、有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉），必須放在 里稱量。 ⑤稱量完畢后，應(yīng)把砝碼放回砝碼盒中，把游碼移回零處。 9.洗滌儀器： ①洗滌干凈標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器內(nèi)壁附著水既不 ，也不 。 ②放置：洗滌完的玻璃儀器應(yīng) 放在試管架上或指定的地方。 三、精練： 1. 將下列操作與操作中試管位置正確的用直線將它們連接起來(lái) 2. 如右圖所示是給試管中液體加熱的操作，請(qǐng)指出并改 正錯(cuò)誤：（有4處錯(cuò)誤） 3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”十分重要，若遇到下列情況，應(yīng)如何操作。 ①給試管中的藥品加熱，必須先 ，后集中加熱。 ②檢查裝置氣密性時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管一端插入水中，后________________________，若_____________________，則表示裝置氣密性良好。如果發(fā)現(xiàn)漏氣，則應(yīng)該_____________。 ③用托盤(pán)天平稱量藥品時(shí)，先加質(zhì)量______（大或小，下同）的砝碼，后加質(zhì)量______的砝碼。 備 注