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2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 主題復(fù)習(xí)二 步入近代復(fù)習(xí)學(xué)案 新人教版 九上第四單元 步入近代 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生回顧第四單元的知識(shí)要點(diǎn)，歸納單元提綱。 2.熟練掌握本單元的重難點(diǎn) 3.運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解答試題，培養(yǎng)學(xué)生答題技巧。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 英法美資產(chǎn)階級(jí)革命的比較、工業(yè)革命給中國帶來的影響　 學(xué)習(xí) 方法 自主學(xué)習(xí) 比較分析　 預(yù) 習(xí) 一、獨(dú)學(xué)（根據(jù)課文筆記，掌握下列知識(shí)提綱，20分鐘）） 1. 復(fù)習(xí)“資本主義時(shí)代的曙光”（出示目標(biāo)，明確復(fù)習(xí)要點(diǎn)） （1）文藝復(fù)習(xí)：時(shí)間、地點(diǎn)、思潮、代表人物和意義 （2）新航路的開辟：背景、原因、航海家、意義。 英法美資產(chǎn)階級(jí)革命知識(shí)進(jìn)行比較歸納 國名 起止時(shí)間 根本原因 導(dǎo)火線 開始標(biāo)志 領(lǐng)導(dǎo)人 戰(zhàn)爭(zhēng)影響 英 法 美 2. “工業(yè)革命”。 （1）興起的主要標(biāo)志、地點(diǎn)、標(biāo)志，主要發(fā)明。 （2）點(diǎn)名演示工業(yè)革命的過程。 （3）工業(yè)革命對(duì)人類的影響。 2、 互學(xué)（5分鐘） 1.合作探究：比較英法美資產(chǎn)階級(jí)革命的異同 2.合作分析工業(yè)革命的影響有哪些 展 示 3、 質(zhì)疑（2分鐘） 1．個(gè)人學(xué)習(xí)中沒解決的問題： 2．展示預(yù)習(xí)中合作學(xué)習(xí)的問題 4、 點(diǎn)撥（3分鐘） 1. 結(jié)合文藝復(fù)興興起的背景，認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興的階級(jí)實(shí)質(zhì) 2. 英國法國和美國通過資產(chǎn)階級(jí)革命推翻了封建制度或殖民統(tǒng)治，建立了一種新制度即資本主義制度，但這種新制度體現(xiàn)在各國具體表現(xiàn)形式不一樣。 英國：君主立憲制 法國：共和制 美國：聯(lián)邦制 3. 組織討論：工業(yè)革命給中國帶來的影響。 反 饋 5、 小結(jié)（10分鐘） 1．知識(shí)脈絡(luò)：回顧、梳理本課知識(shí)結(jié)構(gòu)。 2．鞏固練習(xí)： 1．新航路開辟對(duì)人類歷史作出的最主要的貢獻(xiàn)是（ ） A.縮短了由歐洲到亞洲的航程 B.證實(shí)了地圓學(xué)說的正確性 C.使世界逐步連成為一個(gè)整體 D.給東方帶去了歐洲的文明 2．下列關(guān)于《權(quán)利法案》和《人權(quán)宣言》的表述，不正確的是（ ） A.都是資產(chǎn)階級(jí)革命的產(chǎn)物 B.都體現(xiàn)了反對(duì)封建專制的要求 C.都維護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)的政治經(jīng)濟(jì)利益 D.都確立了資產(chǎn)階級(jí)的君主立憲制 3.工業(yè)革命的影響與中國有關(guān)的是（ ） A.極大的發(fā)展了生產(chǎn)力 B.引起了社會(huì)關(guān)系的巨大變化 C.促進(jìn)了城市化 D.改變了世界的面貌 4.閱讀下列材料： 1640年的革命和1789年的革命，并不是英國的革命和法國的革命，這是歐洲范圍的革命。它們不是社會(huì)中某一階級(jí)對(duì)舊政治制度的勝利，它們產(chǎn)生了歐洲新社會(huì)的政治制度。 （1）材料中所指“舊政治制度”是什么？ （2） “新政治制度”指什么？在英國表現(xiàn)為什么形式？英國為確立“新政治制度”頒布了一部文獻(xiàn)，其名稱是什么？ （3）為什么說“這是歐洲范圍的革命”？ 6、 拓展 學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本單元之后有什么體會(huì)： 當(dāng)祖國的發(fā)展遇到障礙時(shí)，國家應(yīng)該通過改革推翻舊的體制，掃除障礙，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。