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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 22《扁鵲見蔡桓公》精彩語段練習(xí) 語文版 (一)扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功?！本邮眨怡o復(fù)見曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見曰：“君有病在腸胃，不治將益深?！被负钣植粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請(qǐng)矣?！本游迦眨腹w痛，使人索扁鵲，已逃秦矣，桓侯遂死。 1、文中加點(diǎn)的詞的注音正確的一項(xiàng)是（ ） A、還（xun）走 B、腠（zu）理 C、湯（tāng）熨 D、火齊（q） 2、本文是篇比較短小的寓言故事，但對(duì)扁鵲與蔡桓公的形象卻刻畫得栩栩如生。思考作者運(yùn)用了什么方法？ 答：__________________ 3、本文說明的道理是： ，由本文內(nèi)容演變成的成語是： 。 4、本文寫了扁鵲幾次見蔡桓公?為什么最后一次見到他就轉(zhuǎn)身而跑呢? 答：__________________ 5、你覺得扁鵲和蔡桓公各是一個(gè)什么樣的人？ 答：__________________ 6、蔡桓公最后因諱疾忌醫(yī)而死，從他身上我們能吸取哪些教訓(xùn)？ 答：__________________ 參考答案： 1、【答案】A 【思路解析】本題旨在幫助掌握對(duì)重要字音的把握。B、腠zu理應(yīng)讀cu C、湯 tāng熨應(yīng)讀tng D、火齊應(yīng)讀j。 2、【答案】主要通過對(duì)話和動(dòng)作與神態(tài)描寫對(duì)人物進(jìn)行了生動(dòng)地刻畫。 【思路解析】本題主要幫助掌握文章刻畫人物的方法。文章語言簡練生動(dòng)，用語準(zhǔn)確。如“立有間”，說明他觀察得十分仔細(xì)、認(rèn)真；“望桓侯而還走”，說明他已看到桓公的病不可救藥。寫桓公的態(tài)度，開始用他自己的話來說明他的盲目自信和對(duì)醫(yī)生的反感，接著又以“不應(yīng)”“不悅”的表情描寫，進(jìn)一步表現(xiàn)他在這件事情上的固執(zhí)己見。扁鵲答桓公使者問，只有幾句話，卻極其深刻地總結(jié)了醫(yī)治疾病必須“圖難于其易，為大于其細(xì)”的道理。 3、【答案】要正視自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不能拒絕批評(píng)。諱疾忌醫(yī)。 【思路解析】本題主要幫助掌握本文所要說明的道理。 4、【答案】四次。第四見桓公，扁鵲轉(zhuǎn)身就跑，這“望桓侯而還走”的動(dòng)作，簡潔寫出桓公病情嚴(yán)重的程度。用原文的話就是“今在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請(qǐng)也。” 5、【思路解析及答案】⑴扁鵲是一個(gè)醫(yī)術(shù)高超、對(duì)病人診斷細(xì)心、并能善意規(guī)勸病人的神醫(yī)。同時(shí)他又是個(gè)機(jī)警的人。⑵蔡桓公是一個(gè)固執(zhí)己見、盲目自信、諱疾忌醫(yī)的人。 6、【思路解析及答案】⑴要正視自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不能拒絕批評(píng)幫助。⑵有病須早治，切勿諱疾忌醫(yī)。⑶切勿拒絕忠告，不可主觀猜忌。⑷對(duì)待禍患要敢于正視，要防微杜漸（言之成理即可）。 （二）扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛栔?。扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請(qǐng)也?！本游迦眨负铙w痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。 １、從文段中找出兩個(gè)通假字。 （1）____通____，讀音_____________，意義_______________。 （2）____通____，讀音_____________，意義_______________。 ２、下列加點(diǎn)“之”字的用法不相同的一項(xiàng)是 A.醫(yī)之好治不病以為功 B.君之病在腸胃 C.針石之所及也 D.司命之所屬 ３、用雙豎線把文段劃分為三個(gè)層次。 ４、全文共記敘了扁鵲與蔡桓公的幾次會(huì)面？這幾次會(huì)面是按照什么順序安排的？組織材料的線索是什么？ 答：__________________ 5、從桓侯的悲劇可得出一個(gè)什么成語？這個(gè)故事告訴我們的道理是什么？ 答：__________________ 三、深層探究 根據(jù)課文的中心，自己寫一篇體會(huì)，談?wù)勅绾螌?duì)待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。 參考答案： 一、1、【答案】 C。 【思路解析】本題旨在幫助掌握對(duì)重要字音的把握。A、有間jiān 應(yīng)讀jin，不應(yīng)yīng應(yīng)讀yng。B、 疾病j 湯熨tng。 2、【答案】C。 【思路解析】本題主要檢查與本文相關(guān)的一些知識(shí)。韓非應(yīng)是“戰(zhàn)國”時(shí)人。 3、【答案】B。 【思路解析】本題主要檢查有關(guān)作者及文章主題內(nèi)容方面的知識(shí)。B中的韓非是戰(zhàn)國時(shí)期人。 二、1、【答案】（1）湯 燙 tnɡ 用熱水焐 （2）齊 劑 j 藥劑。 2、【答案】B 3、【答案】……又不悅//居十日，扁鵲望桓侯而還走……臣是以無請(qǐng)也//居五日…… 【思路解析】可以根據(jù)時(shí)間順序（事件的發(fā)展過程）劃分層次。 4、【答案】四次。時(shí)間順序。以桓侯病情的發(fā)展為線索。 5、【答案】諱疾忌醫(yī)。要正視自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不能拒絕批評(píng)幫助。 三、【思路解析及答案】一個(gè)人只要工作，總免不了會(huì)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。對(duì)待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤有兩種不同的態(tài)度：一種是“改”，另一種是“蓋”。哪一種態(tài)度好呢？不言而喻：自然是改了好。犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是堅(jiān)持錯(cuò)誤、不承認(rèn)錯(cuò)誤和不糾正錯(cuò)誤。