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2019-2020年九年級(jí)思想品德全冊(cè)《第一課 責(zé)任與角色同在》學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 了解什么是責(zé)任，知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾；正確認(rèn)識(shí)我們?cè)谏鐣?huì)生活中所扮演的角色，并明確這些角色要承擔(dān)的責(zé)任；理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民；懂得履行社會(huì)責(zé)任要不求回報(bào)。 通過(guò)學(xué)習(xí)，提高分辨是非的能力，能在不同的責(zé)任之間進(jìn)行正確的選擇；學(xué)會(huì)對(duì)自己選擇做的事情義無(wú)反顧地承擔(dān)責(zé)任，對(duì)于不是自愿選擇而應(yīng)該做的事情，也應(yīng)努力做好；逐步培養(yǎng)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度。 課標(biāo)要求：（1）知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果；（2）懂得分辨是非，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；（3）懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)做人的基本要求。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1． 責(zé)任的含義是本課的難點(diǎn)之一。 2．承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人的后果是本課的難點(diǎn)。 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 【識(shí)記目標(biāo)】 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) 1、責(zé)任的含義 責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事和不應(yīng)該做某些事情。 2、責(zé)任的產(chǎn)生、表現(xiàn)、來(lái)源 責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。 表現(xiàn)在生活的方方面面。 責(zé)任的來(lái)源：對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律的規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。 3．有關(guān)常見(jiàn)角色的主要責(zé)任與責(zé)任來(lái)源是什么？ （1）父母親：責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。責(zé)任來(lái)源：法律的規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、道德原則 （2）學(xué)生：責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。責(zé)任來(lái)源：分配的任務(wù)、法律的規(guī)定 （3）警察：責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。責(zé)任來(lái)源：分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律的規(guī)定 （4）醫(yī)生：責(zé)任是治病救人。責(zé)任來(lái)源：職業(yè)的要求、法律的規(guī)定、道德原則等 4．作為中學(xué)生，我們時(shí)常扮演的角色與責(zé)任分別有哪些？（如何才能在生活中扮演好自己的角色） 作為子女，孝敬父母；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)；作為朋友，忠誠(chéng)、互助、互諒；作為陌生人，扶危濟(jì)困；作為普通公民，遵守法紀(jì)，愛(ài)國(guó)憂民；作為社會(huì)成員，維護(hù)正義、熱愛(ài)和平、保護(hù)環(huán)境。 5．誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)？自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé) 自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的重要意義及表現(xiàn)？ 意義：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。 表現(xiàn)：（怎樣做才是對(duì)自己負(fù)責(zé)）（1）做好自己的事情；（2）約定守時(shí)；（3）信守誠(chéng)信；（4）自尊自信；自立自強(qiáng)等。 6．為什么要具有責(zé)任感？P11 當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也就是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。 不言代價(jià)與回報(bào) 1．責(zé)任=代價(jià)+回報(bào)，其中，承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)分別是什么? 回報(bào)：不僅對(duì)他人有好處，自己也可能獲得回報(bào)，這種回報(bào)更重要的是無(wú)形的財(cái)富，如良好的自我感覺(jué)、他人的贊許、獲得新的知識(shí)或技能等。 代價(jià)：承擔(dān)責(zé)任還意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且還意味著可能因做得不好而受到的責(zé)備，甚至受到處罰。 2． 承擔(dān)責(zé)任有什么重要意義？ 對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。 3．對(duì)于可以選擇的責(zé)任，我們應(yīng)該怎么選擇？而對(duì)于不能選擇的責(zé)任，我們又該如何辦？ 對(duì)于我們可以選擇的責(zé)任，我們應(yīng)該有勇氣和信念，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估，做出最合理的選擇，一旦作出選擇，就義無(wú)反顧的承擔(dān)。 對(duì)于非自愿選擇的責(zé)任，我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色，我承擔(dān)，我無(wú)悔。 4．在我們周圍總有許多人，他們履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)，集中表現(xiàn)為什么精神？他們這樣做的意義何在？ 我們周圍有這樣的人，他們?cè)诓谎源鷥r(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，集中表現(xiàn)為奉獻(xiàn)精神。 奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。 奉獻(xiàn)就意味著付出代價(jià)，有人付出金錢；有人以辛苦為代價(jià)；有人付出智慧；有人以犧牲健康和生命為代價(jià)……他們這樣的意義是：我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】 單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)選出各題中符合題意的正確選項(xiàng)，并將其序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。） 1．下面說(shuō)法不正確的是（） A．責(zé)任隨著我們青少年年齡的增長(zhǎng)而逐漸增大 B．責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該做的事情 C．責(zé)任是一個(gè)人不應(yīng)該做的事情 D．年齡小的時(shí)候可以不承擔(dān)責(zé)任，長(zhǎng)大了才談得上承擔(dān)責(zé)任 2．我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。學(xué)生的主要責(zé)任是（） A．萍水相逢，扶危濟(jì)困 B．忠誠(chéng)、互助、互諒 C．遵守學(xué)校的紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù) D．維護(hù)正義、熱愛(ài)和平、保護(hù)環(huán)境 3．下列能反映自己對(duì)自己負(fù)責(zé)這一要求的有（） ① 用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過(guò)失 ② 為了一己私利，據(jù)理力爭(zhēng) ③ 同學(xué)之間約定守時(shí) ④ 終生誠(chéng)實(shí)守信，自尊自信，自立自強(qiáng) A． ①②③ B． ①③④ C． ②③ D． ②③④ 4．全國(guó)勞動(dòng)模范徐虎說(shuō)：“辛苦我一個(gè)，方便千萬(wàn)家。”這主要反映了他（） A．關(guān)心他人，不計(jì)得失 B．樂(lè)于奉獻(xiàn)，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 C．要獲得老百姓的信任 D．為了自己出名，同時(shí)也兼顧了他人的利益 5．我們是學(xué)生，因此要遵守校紀(jì)校規(guī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；我們是父母的子女，因此要孝敬父母；我們彼此是同學(xué)，要互助、互諒；我們是社會(huì)的一員，應(yīng)該維護(hù)正義；等等。這告訴我們（） A．要承擔(dān)的責(zé)任太多、太累 B．人們?cè)诎缪葜煌慕巧? C．人們?cè)诔袚?dān)不同的任務(wù) D．社會(huì)生活中，人們扮演不同的角色，就意味著擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任 6．中學(xué)生現(xiàn)在扮演的社會(huì)角色主要有（） ① 父母的兒女 ② 未來(lái)的科學(xué)家 ③ 老師的學(xué)生 ④ 同學(xué)的同學(xué) A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④ 7．責(zé)任是（） A．一個(gè)人應(yīng)該做的事情 B．一個(gè)人不應(yīng)該做的事情 C．一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做的事情 D．法律規(guī)定的義務(wù) 8．《背起爸爸上學(xué)》這部影片描寫的是一個(gè)16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績(jī)考取了師范學(xué)校。面對(duì)癱瘓?jiān)诖病o(wú)人照顧的父親，賣掉家產(chǎn)，背著父親走進(jìn)校門，開(kāi)始了一段艱辛的求學(xué)之路。電影的寓意說(shuō)明（） ① 對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn) ② 承擔(dān)責(zé)任是自立自強(qiáng)的必然選擇 ③ 承擔(dān)責(zé)任是走向成熟的重要標(biāo)志 ④ 承擔(dān)什么樣的責(zé)任，就會(huì)有什么樣的回報(bào) A． ① B． ①②③ C． ②③④ D． ①②③④ 9．右圖“‘孝子’還債”的寓意是（） A．“孝子”正在認(rèn)真履行贍養(yǎng)父親的責(zé)任 B．“孝子”沒(méi)有認(rèn)真履行贍養(yǎng)父親的責(zé)任 C．作為子女，孝敬父母，是我們的責(zé)任 D．每一種角色往往都意味著一種責(zé)任 “孝子”還債 10． 今天輪到小楊所在的小組打掃衛(wèi)生，因?yàn)橄胫R上要去參加籃球比賽，他草草地掃了地，把垃圾堆在一邊就走了。對(duì)于小楊的行為，你認(rèn)為（） A．為了參加籃球比賽，沒(méi)有倒垃圾是可以理解的 B．不倒垃圾是錯(cuò)誤的。我們生活在集體中，就應(yīng)該對(duì)集體負(fù)責(zé) C．倒垃圾是每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，不一定非要小楊做不可 D．任何人脫離了社會(huì)都不能生存與發(fā)展 我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任 11． 上圖“我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任”的寓意是（） ① 作為集體中的一員，我們有義務(wù)為集體承擔(dān)責(zé)任 ② 當(dāng)你為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任 ③ 如果沒(méi)有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，我們的生活將一片混亂 ④ 我為人人、人人為我，是和諧社會(huì)的要求 A． ①② B． ③④ C． ①②③ D． ①②③④ 12．易卜生在給朋友的信中說(shuō)：“你要想有益于社會(huì)，最好的辦法莫如把你自己這塊材料鑄造成器?！边@句話對(duì)我們的啟示是（） ① 只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任 ② 如果我們不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，就不能對(duì)自己負(fù)責(zé) ③ 要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，首先必須對(duì)自己負(fù)責(zé) ④ 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，是我們每個(gè)人都應(yīng)該具有的責(zé)任感 A． ①② B． ②④ C． ①③④ D． ②③④ 13．航天英雄聶海勝，這是一個(gè)傳遍世界的名字。雖然聶海勝的母親重病在床，家境并不富裕，但是，他拒絕了家鄉(xiāng)政府和他人的捐贈(zèng)。這告訴我們（） ① 聶海勝具有自強(qiáng)不息的寶貴品質(zhì) ② 聶海勝勇于奉獻(xiàn)，不言代價(jià)與回報(bào)的精神是中華民族奮發(fā)圖強(qiáng)的象征 ③ 聶海勝面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)的精神，值得我們中學(xué)生學(xué)習(xí) ④ 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，靠的是堅(jiān)定正確的人生方向和艱苦奮斗的精神 A． ④ B． ①② C． ③④ D． ①②③④ 14．張思德于1933年參加紅軍，生前是中央警備團(tuán)戰(zhàn)士。1944年9月5日，在一次燒炭中，窯頂坍塌，張思德獻(xiàn)出了自己年輕的生命。毛主席親筆寫了“向?yàn)槿嗣窭娑鵂奚膹埶嫉峦局戮础薄＝裉?，學(xué)習(xí)張思德，要求我們（） ① 一旦作出了自己的選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任 ② 對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估 ③ 憑借經(jīng)驗(yàn)選擇自己想要承擔(dān)的責(zé)任 ④ 自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，并對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé) A． ①②③④ B． ②④ C． ①④ D． ② 15．歌德說(shuō)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)?！边@句話說(shuō)明的道理是（） A．索取是不應(yīng)該的 B．奉獻(xiàn)是為了索取 C．奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的最高表現(xiàn) D．奉獻(xiàn)就是不要任何回報(bào) 16．下列有關(guān)責(zé)任的理解，正確的是（） A．負(fù)責(zé)只是對(duì)成人的道德要求 B．我們現(xiàn)在還是孩子，不用承擔(dān)責(zé)任 C．責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾 D．責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度是對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)道德要求 辨析題 17． 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)，我就對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)。誰(shuí)對(duì)我不負(fù)責(zé)，我就對(duì)誰(shuí)不負(fù)責(zé)。 觀察與思考題 18．西周時(shí)候在烽火臺(tái)上設(shè)置了烽火狼煙和大鼓，當(dāng)有敵人來(lái)侵犯時(shí)就點(diǎn)燃烽火。周幽王為了讓褒姒笑，點(diǎn)燃了烽火。諸侯見(jiàn)到烽火，全都匆匆趕來(lái)了，卻不見(jiàn)有敵寇，褒姒看了果然哈哈大笑。周幽王很高興，又多次點(diǎn)燃烽火，后來(lái)諸侯們?cè)僖膊幌嘈帕?。待到真正有敵人入侵時(shí)，周幽王點(diǎn)燃烽火召集救兵，諸侯不至，周幽王死于驪山之下。 結(jié)合有關(guān)責(zé)任方面的知識(shí)，談?wù)劇胺榛饝蛑T侯”這則故事說(shuō)明了什么？