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《智斗》教案 教學目標： 1、欣賞名劇，理解劇情內容。 2、知道三個人物的形象特征，嘗試用各種顏色來代表劇中的人物。 3、感受現(xiàn)代京劇與傳統(tǒng)京劇的不同之處，知道它們都是我國特有的一種藝術形式。 教學重難點： 重點引導學生感受。體驗、認識、理解京劇藝術的行當及唱腔板式。 教學過程： 一、欣賞《智斗》。 1、完整欣賞戲曲，讓幼兒初步感知戲曲。 （1）、這一部影片和我們平時看的電影有什么不同的地方？（京劇。） （2）、和傳統(tǒng)的京劇是一樣的嗎？不一樣在什么地方？（現(xiàn)代京劇。） （3）、戲曲里出現(xiàn)了幾個人物？分別是誰？ （4）、他們在什么地方？干什么？ 2、分段欣賞。 1、欣賞戲曲的前半段“這個女人不尋?！冶仨毑煅杂^色將他防”。 （1）、三個人在劇中的表情、動作是怎么樣的？ （2）、三個人有對話嗎？ （3）、這一段主要是什么意思？ 教師小結：胡傳魁、刁德一帶領了忠義救國軍回到了沙家浜，他們想知道共產黨的傷病員都轉移到什么時候地方去了，于是來到了阿慶嫂的春來茶館，刁德一想試探阿慶嫂是不是共產黨，而阿慶嫂同時也在試探他們倆是不是真的想打日本鬼子。于是，就在春來茶館展開了一場沒有槍聲的斗爭。阿慶嫂、胡傳魁、刁德一這三個人我們可以通過他們在劇中各自的表情、動作、還有他們一人一句唱出自己心中所想的，知道他們在為下面的試探做準備。 3、欣賞戲曲的后半段。 （1）、這一次他們有對話了嗎？ （2）、是誰和誰的對話？刁德一為什么要和阿慶嫂對話？胡傳魁怎么沒有說話呢？ （3）、阿慶嫂的表現(xiàn)如何？有沒有被他們發(fā)現(xiàn)不對的地方？ 教師小結：因為阿慶嫂救過胡傳魁的命，所以胡傳魁對阿慶嫂是感恩不盡，非常的相信她，但是刁德一懷疑阿慶嫂是共產黨員，想通過試探從她的口中知道傷病員躲藏在什么地方？可阿慶嫂很聰明，她并沒有上刁德一的當，刁德一的問題被她用幾句簡單的話就回答過去了。 二、討論：阿慶嫂、胡傳魁、刁德一各是什么樣的人？ 1、教師小結：阿慶嫂——沉著、勇敢、機智、靈活，是一個英雄；胡傳魁——愚蠢、殘暴，是一個草包司令；刁德一 —— 狡詐、兇狠、陰險，是一個漢奸。 2、出示顏色卡片進行匹配。 三、結束。 收集服裝、道具，下次一起來表演智斗。