《2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12《羅布泊消逝的仙湖》重點(diǎn)語(yǔ)段訓(xùn)練 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12《羅布泊消逝的仙湖》重點(diǎn)語(yǔ)段訓(xùn)練 （新版）新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12《羅布泊，消逝的仙湖》重點(diǎn)語(yǔ)段訓(xùn)練 （新版）新人教版 （一）可是，從前的羅布泊不是沙漠。在遙遠(yuǎn)的過(guò)去，那里卻是牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲。 羅布泊，“泊”字左邊是三點(diǎn)水?。》_有關(guān)西域的歷史書籍，你會(huì)驚異于羅布泊的熱鬧繁華。 《漢書?西城傳》記載了西域36國(guó)在歐亞大陸的廣闊腹地畫出的綿延不絕的綠色長(zhǎng)廊，夏季走入這里與置身江南無(wú)異。昔日塔里木盆地豐富的水系滋潤(rùn)著萬(wàn)頃綠地。當(dāng)年張騫肩負(fù)偉大歷史使命西出陽(yáng)關(guān)，當(dāng)他踏上這片想像中荒涼蕭瑟的大地時(shí)，卻被它的美麗驚呆了。映入張騫眼中的是遍地的綠色和金黃的麥浪，從此，張騫率眾人開出了著名的絲綢之路。 …… 波斯文?赫定贊譽(yù)過(guò)的這片水域于20世紀(jì)70年代完全消失，羅布泊從此成了令人恐怖的地方。 羅布泊的消亡與塔里木河有著直接關(guān)系。 …… 問題出在近30多年。塔里木河兩岸人口激增，水的需求也跟著增加。擴(kuò)大后的耕地要用水，開采礦藏需要水，水從哪里來(lái)？人們拼命向塔里木河要水。幾十年間塔里木河流域修筑水庫(kù)130多座，任意掘堤修引水口138處，建抽水泵站400多處，有的泵站一天就要抽水1萬(wàn)多立方米。 盲目增加耕地用水、盲目修建水庫(kù)截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個(gè)巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了，使塔里木河的長(zhǎng)度由60年代的1 321公里急劇萎縮到現(xiàn)在的不足1 000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5萬(wàn)多畝耕地受到威脅。斷了水的羅布泊成了一個(gè)死湖、干湖。羅布泊干涸后，周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化，草本植物全部枯死，防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推進(jìn)。羅布泊很快與廣闊無(wú)垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體。 1．以上文段選自《羅布泊，消逝的仙湖》，作者_(dá)_______，這是一篇________，這種體裁兼有________和________兩種特點(diǎn)。 2．根據(jù)文段的內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。 ①羅布泊過(guò)去是什么樣子？ ②羅布泊現(xiàn)在又變成了什么樣子？ ③導(dǎo)致這一變化的原因是什么？ 3．文段中多處引用了具體的數(shù)據(jù)，請(qǐng)舉例說(shuō)明這樣寫的好處。 4．文段中運(yùn)用了哪些寫作手法？試舉出一種并分析其作用。 5．你認(rèn)為從羅布泊的消失中應(yīng)吸取的教訓(xùn)是什么？ （二）號(hào)稱千年不死的胡楊林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時(shí)刻的掙扎與痛苦，又像是向誰(shuí)伸出求援之手！ 再向前，我們到了羅布泊的邊緣。同來(lái)的同志告訴我，再也不能向前走了。（a）進(jìn)入羅布泊，（b）要有兩輛汽車，（c）備足食品和水。我們只得鉆出汽車，將目光投向近在咫尺的羅布泊。 站在羅布泊邊緣，會(huì)突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外農(nóng)，露出自己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈。 羅布泊還能重現(xiàn)往日的生機(jī)嗎？我問自己。 此時(shí)此刻，我們停止了說(shuō)笑。那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個(gè)個(gè)心情沉重。30年在歷史的長(zhǎng)河中只是一瞬。對(duì)年前那片胡楊茂密、清水盈盈的湖面就在這瞬間從我們的眼中消失了。 　這出悲劇的制造者又是人！ 1．選文第一段運(yùn)用了什么修辭方法和表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)作用？ 2．請(qǐng)為第2段的括號(hào)內(nèi)的a、b、c，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)作用。 A假如；B設(shè)若；C就；D那么；E必須；F若想；G一定；H至少。 3．如何理解文中畫線句子中“我們個(gè)個(gè)心情沉重”？ 4．結(jié)尾句“這出悲劇的制造者又是人”，為什么用“又”？這句話表達(dá)了怎樣的思想感情？ 5．文中第五段說(shuō)“羅布泊還能重現(xiàn)往日的生機(jī)嗎”，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā? 參考答案： （一）1．吳剛 報(bào)告文學(xué) 文學(xué) 新聞 2．①過(guò)去：是廣闊、美麗、充滿生機(jī)的湖泊，周邊是牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲。②現(xiàn)在：變成了一片死寂的荒漠，胡楊林成片死亡，寸草不生，不見飛鳥，令人恐怖。③原因：一是20世紀(jì)20年代塔里木河曾經(jīng)人為改道，導(dǎo)致下游干旱缺水；二是盲目濫用塔里木河水資源，致使下游河道干涸、羅布泊斷水，生態(tài)環(huán)境徹底破壞。 3．例如：“幾十年間塔里木河流域修筑水庫(kù)130多座，任意掘堤修引水口138處，建抽水泵站400多處，有的泵站一天就要抽水1萬(wàn)多立方米?！币幌盗袛?shù)據(jù)具體、確鑿，充分說(shuō)明人們是怎樣盲目的拼命的濫用塔里木河水資源的，正是這種盲目行為，造成了羅布泊的荒漠化。 4．對(duì)比手法，將羅布泊今昔兩種截然不同的景象作了鮮明而具體的描寫，顯示了巨大的落差，造成了文勢(shì)的跌宕，產(chǎn)生震撼人心的力量。若回答成排比手法亦可。 5．教訓(xùn)：開發(fā)要克服盲目性，認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，認(rèn)識(shí)生態(tài)平衡，謀求發(fā)展，必須抓好生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)。 （二）1．運(yùn)用擬人的修辭手法和對(duì)比的表現(xiàn)手法，說(shuō)明了胡楊林因干枯而無(wú)奈地死去，也提示了人們盲目破壞生態(tài)環(huán)境的行為是胡楊林枯死的原因。 2．a(chǎn)（F）b（H）c（E） 一方面告訴人們進(jìn)入羅布泊所必備的條件，另一方面也暗示了羅布泊的恐怖。 3．此時(shí)人們的心情是沉重的，人們深切地意識(shí)到破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重后果，覺悟到只有保護(hù)環(huán)境才能保護(hù)人類自身。 4．“又”表示再一次，說(shuō)明人制造悲劇的類似情況不止這一個(gè)，比如環(huán)境污染等問題。作者這樣寫，一針見血地指出羅布泊的消失是人為地破壞生態(tài)環(huán)境的惡果，具有強(qiáng)烈的譴責(zé)意味，指責(zé)悲劇制造者的盲目和愚昧。 5．提示：這是一道開放性試題，只要有道理，自圓其說(shuō)即可。當(dāng)然我們還是應(yīng)當(dāng)對(duì)未來(lái)充滿信心。